„Festivalul tinerilor iubitori de natură”
Scenariu de divertisment despre ecologie în grupa pregatitoare
Ţintă:
1) Să consolideze cunoștințele copiilor despre natură, despre atitudinea atentă și grijulie față de natură.
2) Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor, ingeniozitatea și ingeniozitatea copiilor, erudiția lor.
3) Să educeți la copii dragostea și respectul față de natură, capacitatea de a vedea și de a răspunde la frumusețea mediului natural.
Material:
O floare cu sarcini, diagrame „Semne care amintește”, o casetă cu un record, căni galbene, verzi, albe, roșii, medalii, cartonașe „What was what”.
Progresul divertismentului:
Se bate în uşă.
Educatoarea: Cine ne bate la usa? Ceri să vii la noi acasă? Vom vedea?
Ia un plic. Are o caseta audio.
Educatoare: Băieți, iată o scrisoare pentru noi! Să aruncăm o privire. Interesant. Nu o literă simplă, ci una sonoră. Sa ascultam?
Profesorul pornește magnetofonul. Casetofonul sună:
Voce: Bună ziua, dragi copii ai grădiniței nr. 14. Eu sunt Zâna Naturii. Am auzit că sunteți copii foarte buni, deștepți și îmi doresc foarte mult să vă cunosc mai bine și să vă invit să mă vizitați. Starea mea de natură are un club de iubitori de natură. Vrei să vizitezi acolo? Dar pentru asta trebuie să treci testul. Nu vă fie frică? Apoi stați lângă scaunele dvs. Voi spune cuvintele magice și vei efectua toate mișcările și te vei găsi imediat în pădurea mea...
Ne-am ridicat. Gata…
Este ușor să intri în Regatul Naturii,
Nu trebuie să călătoriți departe.
Închide ochii și fă un pas
Acum bate din palme astfel:
O palmă, o altă palmă
Și acum se vede un car de fân,
Iar acum câmpul se uită
grâu zgomotos și îngrijorat,
Cerul este albastru deasupra ei
Deschide ochii repede.
Educatoare: Așa că am ajuns în starea Zânei Naturii. Unde este ea însăși? Hai să o mâncăm. Oh, uită-te la floarea magică - Flower-Semitsvetik. Își îndeplinește orice dorință. Băieți, este ceva pe petale. Da, acestea sunt sarcini. Sa citim.
1. Petala rosie. „Numiți artistul”.
Copii, luați cărțile pe scaune. Acum voi citi versuri de poezie și trebuie să ridici cardul. Dacă poezia este despre iarnă, ar trebui să ridicați un pătrat alb, despre primăvară - verde, despre vară - roșu, despre toamnă - galben.
patru artiști,
atâtea poze.
Vopsit cu vopsea albă
Toate la rând unul.
Pădurea și câmpul sunt albe,
pajiști albe,
La aspeni acoperiți de zăpadă
Ramuri ca coarne... (Iarna)
Al doilea este albastru
Cerul și pâraiele.
stropind în bălți albastre
Un stol de vrăbii.
transparent în zăpadă,
Bucățile de gheață sunt dantelă.
Primele petice dezghețate
Prima iarbă... (Primăvara)
În poza celui de-al treilea
Culori și nu se numără:
Galben, verde, albastru este.
Pădure și câmp verde
râul albastru
Alb pufos
Sunt nori pe cer... (vara)
Iar al patrulea este aur
A pictat grădinile
câmpurile sunt roditoare,
Fruct copt...
Peste tot margele - fructe de padure
Coaptă în păduri
Cine este acel artist?
Ghiciți-vă! (Toamnă)
Foarte bine! Știi bine anotimpurile. Ce este pe petala portocalie?
2. Petala portocalie. Jocul „Cine (ce) a fost, cine (ce) a devenit”.
Copiilor li se dau cartonașe. Reversul cărților de o anumită culoare. Copiii sunt grupați în funcție de culoarea cartonașelor. Pe reversul imagine.
Trebuie să consultați și să așezați lanțul. Ce a fost și ce a devenit.
Ou - prajit - peste.
Ou - Pui - pui.
Ou - mormoloc - broasca.
Sămânță - încolțire - plantă (păpădie).
Ghinda - mugur - stejar.
Băieții buni și-au făcut treaba. Să vedem ce este pe petala galbenă.
3. Petală galbenă . Acum vom verifica cum cunoașteți regulile de comportament în pădure. Pentru a face acest lucru, vom juca cu tine jocul „Dacă vin în pădure”. Îți voi spune acțiunile mele și vei răspunde, dacă fac bine, spunem „da”, dacă e rău, atunci strigăm cu toții „nu” împreună!
Dacă vin în pădure
Și alegeți un mușețel? (Nu)
Dacă mănânc o plăcintă
Și să arunci hârtia? (Nu)
Dacă o bucată de pâine
Îl voi lăsa pe ciot? (Da)
Dacă leg o creangă,
Să pun un cuier? (Da)
Dacă fac un foc,
Nu am de gând să fiarbă? (Nu)
Dacă încurc mult
Și voi uita să-l scot. (Nu)
Dacă scot gunoiul
Să sape o bancă? (Da)
Îmi iubesc natura
O ajut! (Da)
Foarte bine!
4. Petala verde. Și aici, băieți, întrebări despre cum vă veți acționa într-o anumită situație.
– Lyosha a găsit un cuib cu ouă de chiffchaff în iarbă. Îi plăceau foarte mult testiculele mici. Voia să-i ia acasă. Și chiffchaff-ul s-a rotit peste ele și a țipat. Care este lucrul corect de făcut pentru Alyosha?
Poem:
Un cuib pe o ramură este casa unei păsări.
Ieri s-a născut un pui în ea.
Nu distrugi casa asta.
Și nu lăsa pe nimeni!
– Copiii au venit cu un profesor într-o poiană din pădure. Și s-au oprit uimiți: „Câte flori! Kupava, mușețel, clopoței. Să culegem buchete mari de flori”, au sugerat copiii. Și profesorul a spus...
Ce a spus profesorul?
Poem:
floare în luncă
M-am rupt la fuga.
Fusat, dar de ce...
Nu pot explica.
Într-un pahar, a stat o zi și s-a ofilit.
Și cât de mult ar sta în pajiște?
– Duminică am decis să merg la lac. Erau doi băieți care mergeau pe potecă înaintea mea. Deodată au văzut o broască mică în iarbă. Să o ducem la noi ca să nu se piardă”, a spus un băiat. „Nu-l atinge, broasca își va găsi propria cale”, a spus altul. Care băiat avea dreptate?
Poem:
La un cocoș moale de mlaștină,
Sub frunza verde
Saritorul a pândit
Broasca cu ochi de insecte.
Ea nu poate trăi acasă
Mai bine lăsați pădurea să ajute.
– Andryusha a găsit un arici în pădure și a decis să-l dea iubitei sale, Nastya. Dar Nastya a spus: „Lasă-l să plece, te rog!” "Nu! Știu că unii prind arici și îi aduc acasă, le dau lapte, îi hrănesc cu dulciuri ”, a răspuns Andryusha. „Doar oamenii cruzi fac asta. Aricii nu pot trăi în captivitate și adesea mor!” De ce a spus Nastya așa?
Poem:
Nu lua mâncare cu tine
Lasă-l să plece acasă.
Ariciul este chiar cel mai prost
Vrea să trăiască cu mama arici.
Copiii explică cum să acționeze corect în această situație și pun un „semn de memento”, apoi recită poezia potrivită.
Ce înseamnă aceste semne? Sunt afișate și alte „semne de amintire”. Copiii răspund ce vor să spună.
Foarte bine! Trebuie să fii prieten cu toate viețuitoarele și să te comporti corect în pădure.
Copac, floare și pasăre
Ei nu știu întotdeauna să se apere.
Dacă sunt distruse
Vom fi singuri pe planetă.
Să vedem ce sarcină este pe petala albastră.
5. Petală albastră. „Plantează o pădure”
Profesorul arată imagini cu un proverb codificat și se oferă să-l ia în considerare și să-l amintească.
Profesorul citește proverbul:
Multă pădure - nu tăiați,
Pădurea mică - ai grijă,
Fără pădure - plantă!
Copiii sunt invitați să deseneze fiecare frază - să vrăjească. Copiii, împreună cu profesorul, participă la procesul de transformare a unei poezii într-un desen, oferindu-le imagini de asociere.
Ce este pe petala albastră?
6. Petală albastră. Întrebări Blitz.
Zâna Naturii: Răspundem repede.
– Cine poartă casă? (Melc)
– Nu o pasăre, dar cu aripi. (Fluture)
– Ce animal are un tufiș pe cap? (Elan)
– Unde se duc insectele la începutul iernii?
– Enumerați copacii de conifere. (Pin, molid, cedru, zada, brad)
– Ce animale hibernează? (Bursuc, urs, arici, gopher, hamster)
– Ce animale își schimbă culoarea pentru iarnă. (iepure, veverita)
– Ce pasăre nu face cuiburi și nu eclozează puii? (Cuc)
– Ce pasăre se numește „medicul pădurii”? (Ciocănitoare)
– Ce animal se numește „nava deșertului”? (Cămilă)
– Fără ce nu poate crește o plantă? (Lumină, apă, căldură).
Știi totul, bravo! Și acum petala violet.
7. Petala mov. „Gerește drumul”
Se desfășoară atracția „A cărui echipă va elibera drumul mai repede”.
A fost un uragan aici recent. A doborât o mulțime de copaci și trebuie să curățați blocajele de pe drumuri. A cărei echipă va îndeplini rapid această sarcină, ea va găsi un mesaj de la Zâna Naturii.
Zâna Naturii: Băieți, sunteți adevărați prieteni și cunoscători ai naturii. Vă urez bun venit cu plăcere în Clubul Iubitorilor de Natură și vă acord medalii bine meritate.
Educatoare: Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să ne unim mâinile, prieteni, și să mergem pe poteca forestieră până la casa noastră.
Vacanță în grupul de seniori „Cum au salvat copiii pământul”
Integrarea zonelor educaționale: „Muzică”, „Cogniție”, „Siguranță”, „Socializare”, „Sănătate”.
Ţintă: atrage atenția preșcolarilor asupra problemelor asociate cu poluarea mediului.
Sarcini: Trezeste in fiecare copil dorinta de a ajuta la protejarea mediului inconjurator; pentru a promova înțelegerea faptului că noi înșine suntem principala forță motrice din spatele schimbării abordărilor asupra problemelor de mediu.
Rezultate planificate: detine miscarile de baza in functie de varsta; simte subtil din punct de vedere emoțional experiențele adulților apropiați, copiilor, personajelor din basme și povești, desene animate și lungmetraje, spectacole de păpuși; are un interes puternic pentru tipuri variate activitățile copiilor (construcții, activitate vizuală, joacă), sensibilitate față de cuvântul artistic, sentimente estetice, emoții, gust estetic, percepție estetică, interes pentru artă; simte ritmul și melodia textului poetic; interacțiunea jocului însoțește vorbirea, corespunzând atât ca conținut cât și intonație rolului luat; vorbirea devine principalul mijloc de comunicare; poate evalua acțiunile sale și acțiunile semenilor săi el însuși sau cu puțin ajutor din partea unui adult.
Conținutul activităților organizate
Copiii aleargă în sală pe muzică, se opresc în cerc cu fața către public.
Conducere.
Soarele strălucește pe cer,
Râsetele copiilor răsună.
Fiecare zi începe cu un cântec
Pădure, și câmp, și râu, și pajiște.
Cântecul „Începe dimineața” (muzică de I. Kosmacheva, versuri de M. Yasnov). Se aude un semnal SOS.
Conducere.
Ce este, ce s-a întâmplat?
Undeva s-a întâmplat ceva!
Ascultați, băieți, acesta este un semnal de primejdie SOS. Se trimite doar ca ultimă soluție. Se pare că cineva are nevoie de ajutor. Auzi sunetul acela slab? Probabil, acest semnal și-a făcut drum către noi din viitor. Ce s-a întâmplat acolo? Trebuie să mergem urgent în viitor, iar Mașina Timpului ne va ajuta să ajungem acolo.
Cântecul „Mașina timpului”
Dacă undeva, cineva, ceva,
Dacă brusc au apărut necazuri,
Suntem gata să venim la apel,
Suntem mereu gata să ajutăm.
Nici măcar timpul nu este o barieră -
Să zburăm prin ani
Cu mașina pe un magic
Ne vom grăbi să vă ajutăm.
Cor:
Avem o mașină a timpului
Mașina este doar de clasă.
Ne poartă de-a lungul anilor
Zboară repede înainte.
Copiii se așează, se schimbă peisajul. Mătușa Tina stă într-un zgomot.
mătușa Tina(cântă o melodie).
Târât în noroi maro
Suprafața netedă a unui iaz vechi,
Dar păsările obișnuiau să cânte
Și plopii foșneau.
Era fericit și naiv
Toți oamenii se uită nepăsător,
Totul în jur părea minunat
acum 300 de ani.
Conducere. Iată-ne în viitor, dar ce se întâmplă aici?
mătușa Tina. Cine sunt ei, de ce au venit în mlaștina mea?
Conducere. Am venit din trecut, dar nu am vrut deloc să ajungem în mlaștina ta.
mătușa Tina.Și acum întregul Pământ este o mlaștină solidă, iar eu sunt cel mai important aici - mătușă Tina, te rog să iubești și să favorizezi.
Conducere.Și ce, în afară de tine, nu e nimeni aici?
mătușa Tina. Dacă nu, există păianjeni și gândaci și, de asemenea, agarici zburați cu grebi.
Amanita și Toadstool ies pe muzică (rolurile sunt jucate de copii).
Amanita și Toadstool(cânta).
Ei spun că noi...
ciuperci inutile,
Nu ne gătesc în smântână,
Putem fi otrăviți.
Agaric zbura.
Uită-te la mine,
Fly agaric eu chiar unde!
Ciupercă.
Dar toadstools sunt încă mai bune
Și ținuta noastră este mai cool.
Agaric zbura.
Ce a spus ea? Repeta!
Cine e mai frumos, tu sau eu?
Ciupercă.
Desigur, nu am nicio îndoială
Nu există Toadstool mai frumos!
agaric musca. Agaric zburătoare este încă mai bun!
Ciupercă. Acum poți să mă iei!
Agaric zbura.
O, tu, ciupercă dăunătoare,
te voi intreba acum!
Ciupercă.
Nu mai pot asculta
O voi lua și o să mușc!
Agaric zbura.
Deci te gândești să muști?
Voi lupta cu tine!
mătușa Tina. Și așa este în fiecare zi. Se pot certa ore întregi care dintre ei este mai frumos.
Ciupercă. Sunt cea mai frumoasa!
agaric musca. Nu, sunt mai drăguță!
Conducere. Și după părerea mea, cele mai frumoase de pe Pământ sunt florile!
Amanita și Toadstool. Flori? Și ce e?
mătușa Tina. Florile sunt astfel de plante miros specific, au fost distruse în secolul trecut.
Conducere.Și cine le-a distrus?
mătușa Tina. Ca cine? Tu, bineînțeles! Ai călcat în picioare flori, le-ai rupt fără discernământ, ai uitat să le udai.
Conducere. Băieți, e adevărat: foarte des culegem flori, călcăm iarbă. Iar unora le place să dea foc pufului de plop, fără să se gândească că nimic nu poate crește în acest loc. Trebuie să ne corectăm greșelile. Să plantăm flori aici!
Agaric zbura. Oribil!
Ciupercă. Trebuie să chem pe cineva în ajutor, altfel ne vor transforma întreaga mlaștină într-o grădină de flori. (fugi)
Conducere. Și nu vom pierde timpul
Trebuie să scoatem tot gunoiul!
Jocul „Să curățăm gunoiul”.
Conducere.
Am pus pajiștea în ordine,
Acum puteți planta flori.
Jocul „Cine va planta mai multe flori”.
Conducere.
Ei bine, băieți, bravo!
Am putut să plantăm flori.
Natura se trezește.
Unde a fost mlaștina ieri
Florile se rotesc într-un vals
Frumusețe fără precedent.
Dansul „Valsul florilor” (muzică de P. I. Ceaikovski).
Se aude un strănut, apare Bătrânul Mossman. Bătrân cu muşchi. Oh, ce e în neregulă cu mine? Mlaștina Kikimora, unde ești? Apchi!
kikimora(se uită din spatele unei denivelări).
Ei bine, ce este, nu există odihnă.
Cine strănută aici, cine îmi tulbură somnul?
Tu ești, Mohovicik? Ai răcit, bătrâne?
Bătrân cu muşchi.
Nu am racit deloc -
Am o alergie.
Îmi amintesc că asta mi s-a mai întâmplat.
Cu mulți ani în urmă strănutau la flori.
Kikimora. Ce sunt florile?
Bătrânul-mohovicik. Ei bine, sunt atât de diferite, sunt galbene și roșii (arată spre flori), ceva de genul ăsta. Apchi!
Kikimora. O, ce frumos!
Bătrân cu muşchi.
De unde au venit ei de aici?
Rupe-le pe toate repede.
Kikimora.
Pentru a rupe o asemenea frumusețe
Sincer să fiu, nu pot!
Bătrân cu muşchi.
Kikimora, nu știi
Ce pericol sunt florile?
kikimora. Știu că este alergia ta!
Bătrânul-mohovicik. Da, în comparație cu albinele, asta este doar o prostie! Acolo auzi, bâzâit, zburând la flori.
Dansul albinelor „Zhu-zhu”.
Mohovicik iese cu fața legată cu o eșarfă.
kikimora. Oh, Mohovicik, ce e cu tine?
Bătrânul-mohovicik. Nu vezi - albinele au muscat. (observă copiii) Ai plantat flori aici! Și de ce tocmai au apărut?
Conducere. Suntem aici pentru că am primit un semnal SOS.
Bătrânul-mohovicik. Cine a îndrăznit să transmită acest semnal? Ești Kikimora?
Kikimora. De ce doar puțin, imediat, Kikimora este de vină? Tu însuți, mergi înainte, ai trimis acest semnal și acum îl arunci asupra mea.
Bătrânul-mohovicik. OMS? am postat? Ei bine, acum mă poți lua!
mătușa Tina. Nu te mai certa, am trimis semnalul de primejdie.
Bătrânul-mohovicik. Pentru ce?
mătușa Tina. La urma urmei, nu am fost întotdeauna Tina Bolotnaya. În urmă cu 300 de ani, eram un pârâu rapid, plin de bătăi de cap, dar pe vremea aceea oamenii nu aveau grijă de natură: fabricile lor împânzeau râurile, fumul otrăvea aerul. Oamenii au uitat că Pământul este casa noastră, apa este mama noastră, iar aerul este tatăl nostru. Așa că am vrut să vezi la ce poate duce nepăsarea umană. V-ați gândit, copii, la ce poate duce fiecare ramură ruptă, insectă zdrobită sau cuib ruinat? Când spargeți o ramură, câți dintre voi cred că un copac întreg poate muri? (Răspunsurile copiilor) Și când smulgi flori, crezi că pot dispărea chiar de pe fața pământului? (răspunsurile copiilor)
Conducere.
Să mergem încet prin poiană
Și spune „bună ziua” fiecărei flori.
Trebuie să te apleci peste flori
A nu rupe sau tăia -
Și să le vadă chipurile amabile
Și arată-le o față bună.
Copiii sunt împrăștiați.
primul copil.
Vrem ca păsările să cânte
Să faci zgomot în jurul pădurii,
Să ai cerul albastru.
al 2-lea copil.
Pentru a face râul argint
Pentru ca fluturele să se zvâcnească
Și era rouă pe fructe de pădure!
al 3-lea copil.
Vrem ca soarele să se încălzească
Și mesteacănul este verde
Și sub copac trăia un arici înțepător.
Cântec comun „Green World” (muzică de M. Partskhaladze, versuri de Yu. Polukhin, din filmul „Bear, Baby and Others”).
Bătrânul-mohovicik(strănută). Urâţenie! În ce mlaștină s-au transformat! Acum întoarce totul așa cum a fost! Kikimora!
kikimora. Dar Kikimora? De exemplu, îmi place. Chiar și eu vreau să dansez, îmi pare rău, nu pot.
Conducere.Și băieții și cu mine vom veni în ajutor,
Hai să dansăm cu tine.
Dans general (la discreția directorului muzical).
Copiii rămân în cerc, Bătrânul Mossman dansează.
Conducere. De la dansul nostru, chiar și starea de spirit a lui Mohovicik a crescut!
Bătrânul-mohovicik. Ce stare de spirit? Au stricat toată mlaștina, iar acum vorbesc despre starea de spirit. Ei înșiși au rupt crengile, au rupt florile; Ei bine, nu contează, vei pleca și din nou va fi o mlaștină.
Conducere. Băieți, doriți ca Pământul nostru să se transforme într-o mlaștină? (Copiii raspund)
Sunteți gata să depuneți un jurământ să vă protejați Pământul și să nu poluați natura?
Copii. Da!
primul copil. Jurăm să nu distrugem cuiburile de păsări!
Copii. Jurăm!
al 2-lea copil. Jurăm să nu spargem ramurile copacilor!
Copii. Jurăm!
al 3-lea copil. Iubește natura, respectă!
Copii. Jurăm! Jurăm! Jurăm!
Conducere. Vreau să duci acest jurământ de-a lungul anilor Și să ne salvezi pământul, salvează-l!
Bătrânul-mohovicik. Și Kikimora și cu mine vrem să-ți dăm medalii.
kikimora. Pentru a anunța tinerii ecologisti.
Prezentarea copiilor medaliilor „Tânăr ecologist”.
mătușa Tina. Vă mulțumesc, copii mici, că ați venit în ajutor, salvând Pământul de la moarte.
Conducere. Ei bine, este timpul să ne întoarcem.
Eroii. La revedere prieteni!
Cântecul „Mașina timpului”
Peisajul se schimbă.
Conducere. Iată-ne cu tine și ne-am întors din viitor. Desigur, a fost doar un basm, dar vă rog să nu uitați că doar într-un bas vă puteți corecta greșelile. Este mult mai greu să faci asta în viața reală. Iubește și ai grijă de natură.
Copiii părăsesc sala pe muzică.
„Suntem prieteni ai naturii”. Scenariul sărbătorii de ecologie pe stradă pentru copiii mijlocii și mari vârsta preșcolară.
Ţintă: creați o atmosferă veselă, festivă; educați copiii în respectul față de natură.
Sarcini de program:
1. Consolidați cu copiii cunoștințele dobândite despre natură: animale, insecte, păsări, flori, copaci, plante utile.
2. Fixați regulile de comportament în natură, în pădure. Pentru a evoca un sentiment de compasiune și responsabilitate pentru animale, păsări, insecte; respect pentru plante.
3. Exersați copiii în capacitatea de a imita obiceiurile animalelor, păsărilor, insectelor în compozițiile de dans; fixați material muzical pe o temă de mediu.
Material si echipament:
casete de selectare și flori artificiale, soarele pentru a decora locurile de joacă;
creioane colorate după numărul de copii;
pălărie, păpădie, urs, vulpe, gândac - pentru copii,
Vrabie, iepure de câmp - pentru adulți;
crengi de mesteacăn artificial (2 piese pentru un solist într-un dans rotund), batiste multicolore după numărul de copii;
sultani (2 bucăți) pentru un copil - „ploaie”;
telefon de jucărie.
Frunze uscate de pătlagină, bandaj, unguent.
Înregistrare:
Site-urile sunt decorate cu steaguri, bile, flori. Animale de jucărie stau sub copaci: un urs, o vulpe, un iepure de câmp, un arici.
Personaje:
Hare Koska, Vrabie, conducător - adulți,
Păpădie, urs, vulpe, gândac, arici - copii.
Cursul vacanței.
Copii de mijloc și grup de seniori adunați-vă pe șantierul din fața clădirii grădiniței.
Vedele.- Buna baieti! Uite ce minunată este vremea azi: soarele strălucește, e cald. Ți-ar plăcea să te plimbi în pădure?
Copii: Da!
Vedele.- Atunci ia locurile în remorci, să mergem în pădure cu trenul.
Compoziție dans-ritmică pentru cântecul „Locomotive-Insect”
(la final, copiii „vin” la poiiana – la primul loc).
Vedele.- Iată-ne. (Sunete de ciripit de păsări) Iesi din vagoane. Uite ce frumos este în pădurea noastră de nord: prima iarbă verde se străpunge, păsările cântă vesele, soarele strălucitor strălucește, mesteacănii și-au atârnat cerceii.
Copil:
- Iubesc mesteacanul rusesc,
Fie luminos, fie trist
Într-un sarafan alb
Cu batiste in buzunare
Cu cleme frumoase
Cu cercei verzi!
Vedele.(se apropie de fata solista, ii da arta. crengi de mesteacan, fata de mesteacan sta in centru)
- Vom sta în jurul mesteacănului într-un dans rotund,
Toată lumea va cânta cu bucurie și tare.
(Copiii stau în cerc, gazda le dă batiste, în centru este o fată solista cu crenguțe în mâini)
Dans rotund „La mesteacăn”, op. şi mu Z. S. Nasaulenko
Vedele.- Mulțumesc, mesteacăn, ne-ai amuzat, ne-ai făcut să râdem. Băieți, despre ce puteți spune Proprietăți de vindecare mesteceni?
(răspunsurile copiilor)
Vedele.- Așa e, mesteacănul are muguri de vindecare, frunze. Ei insistă, iar apoi multe boli sunt tratate. Seva de mesteacăn foarte vindecătoare. Iar cu mături de mesteacăn, cei cărora le place să facă o baie de aburi și să se bată cu mătura merg la băi.
Hare Koska fuge în luminiș pe muzică.
Hare Koska- Hei! Eu sunt Hare Koska, alerg prin pădure toată ziua, vreau să știu totul: „Cine?” da ce?" , pentru ce?" Si cine esti tu?
copii - Suntem copii de grădiniță!
Iepure de câmp - Vrei să faci o plimbare prin pădure cu mine?
copii - Da!
Hare Koska- Atunci hai să căutăm undeva, ceva!
(Iepurele sare înainte, copiii îl urmăresc. Se plimbă de-a lungul ierbii între secțiuni, se întorc la locul lor. Vrabia stă acolo, făcând o încălzire)
Hare Koska- Hei! Cine eşti tu?
vrabie a ei- Sunt o vrabie veselă, un mic necinstit cenușiu,
Sunt neglijent și vorbăreț și timid, chiv-chiv-chiv!
Hare Koska- Ce faci aici?
vrabie a ei- În curând, alte Vrăbii vor zbura aici, iar noi vom începe o discotecă Sparrow.
Vedele.- Și nouă ne place să dansăm, dansați cu noi, vă rog!
vrabie a ei- Cu plăcere, dar mai întâi vreau să știu dacă cunoști păsări?
Hai să jucăm un joc: voi numi păsările, dar dacă greșesc și auzi altceva, atunci poți călca sau aplauda. Deci, să începem!
Jocul „Păsările au sosit”:
vrabie a ei - Au zburat păsări: porumbei, țâțe, muște și ioniși... (copiii bat din palme) Ce e în neregulă?
copii - muste!
vrabie a ei- Cine sunt muștele? (răspunsurile copiilor) Așa e, insecte!
Ei bine, hai să continuăm:
Au sosit păsările: porumbei, țâțe, berze, corbi, copaci, paste! (copiii bat, bat din palme) Care cuvânt este de prisos?
copii - Paste!
vrabie a ei- Să începem din nou:
Au sosit păsările: porumbei, vulpi (copiii bat în picioare - bat din palme)
Ce s-a întâmplat? (Vulpi!) Vulpi - cine este acesta? (răspunsurile copiilor)
Au sosit păsări: porumbei, țâțe, berze, șuvițe, țânțari și țânțari, țânțari. Cuci ... (copiii bat cu picioarele in picioare) (gresit - tantari);
Au zburat înăuntru păsări: porumbei, țâțe, țâțe și șuvițe, lebede, grauri... (copiii bat cu picioarele în picioare) - sunteți cu toții grozavi!
Vedele.- Vezi tu, Vrabie, copiii noștri nu numai că știu păsările, dar au grijă de ele. Am făcut hrănitoare interesante pentru păsări. La plimbare îi hrănim cu pâine și cereale. Și pe site-ul nostru, corbii și-au făcut cuib și cloc pui. Copiii păzesc cuibul și nu jignesc păsările.
vrabie- Ce buni oameni buni! Atunci pentru tine
« vrabieîncă o discotecă!”(copiii dansează cu Vrabie și iepure - Y. Antonov din basmul „Despre lăcusta Kuzya”)
Iepure de câmp- Au dansat bine! Dar este timpul să alergăm mai departe - să aflăm: „Cine?”, „Ce?” pentru ce?"
La revedere, Sparrow!
(la acest moment, un alt profesor imbraca pe copil, care joaca rolul Papadiei, o palarie si il pune pe un scaun inalt pe site)
Vedele.- Oh, băieți, uite - un furnicar. Spune-mi, poate fi distrus, spart?
copii - Nu, este casa unei furnici. Furnicile sunt foarte muncitoare, pot duce o încărcătură chiar mai mare decât ei înșiși. Furnicile sunt insecte benefice.
Koska și băieții noștri știu un cântec amuzant despre furnică, vrei să asculți?
Iepure de câmp - Cu plăcere!
Cântec „Ant”, muzică . L. Abelyan, sl. V.Stepanov
Iepure de câmp- Minunat cantec! Și acum ocolește cu grijă casa furnicilor și mergi mai departe.
(copiii îl urmăresc pe Iepuraș spre alt loc. O „Păpădie” tristă stă pe un ciot
Iepure de câmp - Hei! Si cine esti tu?
Papadie - Ghici ghicitoarea:
„Un felinar de aur a ars în iarba plină de rouă,
Apoi a murit. Stinse și transformate în puf;
Pufos, alb, nu un iepuraș,
Sunt doar alb... (păpădie)
Vedele.- Ce faci aici? Și de ce ești atât de trist?
Păpădie- Oamenii au venit în pădure, au tăiat toate florile din jur. Sunt lăsat singur, sunt atât de trist!
Vedele.- Nu te supara, draga Papadie, copiii nostri nu sunt asa: nu culeg flori, ei protejeaza natura. Și ca să nu fii trist singur, acum îți vom oferi o pajiște întreagă de flori.
(prezentatorul îi invită pe copii să deseneze o pajiște de flori cu creioane colorate pe asfaltul din apropierea parcelei. În timpul desenului, sună un cântec interpretat de Yu. Antonov „Nu culege flori”)
După terminarea lucrării Floarea spune:
- Mulțumesc, dragi prieteni! Acum nu sunt din nou singur, ci cu frații și surorile mele!
Iepure de câmp- La revedere, Papadie! Și vom merge mai departe! Aleargă după Iepure, (o coloană sonoră cu sunete de ploaie. „Ploaia” se termină (prezentatorul îi dă copiilor sultani) și „udă pe toată lumea cu ploaie”)
Iepure de câmp- Oh, plouă!
Vedele.- Să ne bucurăm de ploaia de primăvară, bun venit.
Copiii spun chemarea:
- Plouă! Va asteptam de mult timp!
Cu apă curată, cu iarbă de mătase,
Cu o culoare azurie, cu o vara calda!
Jocul „Ay, goo-goo!”
Dansează „Joc colorat”
Vedele.- Așa că s-a terminat ploaia, soarele strălucitor strălucește din nou și roua strălucește pe iarbă cu toate culorile. Și în depărtare, uite, frumosul arc-curcubeu strălucește cu toate culorile!
Să mergem, iepure Koska, o să facem o plimbare prin pădure cu băieții. (du-te la următoarea platformă, sunt bănci pe ea.
Vedele. pune pălării pentru copiii care joacă rolul animalelor și îi duce în spatele copacilor, îi invită pe ceilalți copii să se așeze, să se relaxeze într-o poiană de pădure)
Pe site apar animale: Ursul merge, foarte șchiop; Vulpea se ține de nas, gândacul își ține aripa, ariciul abia merge. Toți geme plângăriți, apoi îi salută plângător pe copii.
Iepure de câmp - Ce s-a întâmplat? De ce gemi? Spune-mi te rog!
Urs - M-am dus la apă să mă îmbăt și am călcat pe o bucată de sticlă. S-a cufundat în laba mea, cât sânge am pierdut! Multumesc heron. Ea a scos cu ciocul un fragment ascuțit din sticlă și mi-a spălat laba. Până acum abia pot merge, mă doare atât de tare... ah-ah-ah!
Gândac - Și cineva a călcat pe mine, mi-a deteriorat aripa, acum nu pot zbura - abia mă pot târa...
ariciul - Mă simt foarte rău. M-am ghemuit într-o minge, m-am rostogolit pe deal și am căzut direct pe cărbunii încinși pe care ni-i lăsase în foc un mocasnic. Abia a ieșit, dar acele și picioarele erau arse grav!
O vulpe -Și cât de ghinionist sunt! Nasul meu nu s-a vindecat de o săptămână. Mă plimb prin pădure, văd - cutii goale zac prin jur, iar din ele miroase atât de delicios a pește! Am vrut să mă ospăt cu el, mi-am băgat nasul în borcan - nu era aproape nimic acolo, iar nasul m-a rănit grav, curgea sângele, încă mă doare... ah-ah-ah! Și nu există nimeni care să ajute.
Vedele.- Dr. Aibolit te poate ajuta.
Urs - Aibolit trăiește într-un basm, dar noi trăim într-o pădure obișnuită.
Iepure de câmp - Ce sa fac?
Vedele.- Acum voi încerca să sun pe Aibolit pe un telefon fabulos.
(scoate telefonul, formează un număr, spune:
„Bună ziua, doctore Aibolit! Au venit animale la noi, s-a târât o insectă... - toți au nevoie de ajutor
(pauză)
Nu se poate? Bine. vom încerca. La revedere (închide)
Dr. Aibolit a spus că are o mulțime de animale și păsări bolnave. Este foarte ocupat și ne-a rugat să-i ajutăm singuri pe cei bolnavi.
Să tratăm animalele:
Uite, am o trusă de prim ajutor cu mine. Cum putem trata laba lui Mishka?
Așa e, avem nevoie de o pătlagină și un bandaj.
Du-te, ..., bandajează laba ursului.
Dar cu acest unguent vom unge nasul cantarelei.
Acest unguent va ajuta ariciul, de la arsuri.
Și vom ridica aripa gândacului și o vom lega.
(Copiii selectați „tratează” animalele. Cântecul „Păsări rănite” sau „Nu răni furnica” sună în fundal, L. Abelyan, V. Stepanov. Copiii cântă împreună)
O vulpe - Vă mulțumim, dragi copii, ne-ați vindecat.
Urs - Ne-am simțit imediat mai bine, iar laba mea aproape a încetat să mai doară.
Iepure de câmp -Știți cum să vă comportați în pădure pentru a nu face rău animalelor sălbatice? Ei bine, spune-mi, ce ar fi trebuit făcut pentru ca ursul să nu-și rănească laba?
copii - Este interzisă spargerea sticlelor și paharelor în pădure. Și dacă ceva se sparge, trebuie să colectați toate fragmentele și să le aruncați la gunoi.
Iepure de câmp - Așa e, bravo! Și ce trebuia făcut pentru ca Chanterelle să nu aibă probleme?
copii - A fost necesar să pui restul de mâncare din borcan pe un ciot și să iei cu tine conservele goale și să le arunci în toboganul de gunoi din oraș.
Iepure de câmp -Și dacă vrei să împuști păsări dintr-o praștie?
Vedele.- Nu există astfel de tipi printre noi, Iar focurile în pădure vara nu se pot aprinde, darămite să-i lasăm fără să le stingem până la capăt. Și chibriturile nu sunt o jucărie, copiii nu ar trebui să le ia.
Copil:
- Natura înțeleaptă ne învață în orice moment al anului:
Păsările învață să cânte, păianjenii învață răbdarea,
Albinele din câmp și din grădină ne învață să muncim.
Natură pe tot parcursul anului trebuie antrenat
La urma urmei, oamenii marii pădurii predau prietenie puternică!
Copiii cântă un cântec "Prietenii mei" muze . A. Bazya, sl. Yu.Nemnonova
Dansul „Nu tachina câinii”(realizat de copiii și toți adulții care participă la vacanță.
Vedele. E timpul să ne luăm rămas bun de la locuitorii pădurii. Îți mulțumim, Hare Koska, că te-ai plimbat cu noi pe potecile forestiere. Am văzut și am învățat o mulțime de lucruri noi și acum vom iubi și proteja și mai mult natura.
Acceptă aceste cadouri de la noi și e timpul să ne întoarcem la grădiniță, la revedere! (copiii și animalele își iau rămas-bun)
Vedele. V-a plăcut plimbarea în pădure? Luați-vă locurile în vagoane. Să mergem la grădiniță.
La cântec „Trenul de la Romashkovo” copiii se „întorc” la grădiniță.
Aplicații.
Dans rotund „La mesteacăn”, mu Z.și sl. S. Nasaulenko
1 cuplet.
Era un mesteacăn într-o poiană verde, - copiii se plimbă în jurul mesteacănului într-un dans rotund
Și mesteacănul dădu din cap ramurile către copii. pas, o batistă în mâna dreaptă, a doua
mana pe centura, "mesteacan" este in centru
încercuiește și scutură crengi peste cap
dreapta stanga.
Pierdere: A - copiii merg spre centru, ridicând treptat mâinile în sus, „mesteacănul” face „izvor” cu o întoarcere la dreapta, la stânga;
B - aleargă înapoi, lăsând mâinile în jos.
2 cuplete.
Stăm dedesubt, înlocuindu-ne palmele, - copiii stau în cerc cu fața de mesteacăn,
Grăbește-te, mesteacăn, cercei cu picătură pentru toți copiii! întinzându-se la mâinile de mesteacăn, palmele
„căloș”. „Mesteacăn” trece prin
cerc interior lângă copii și crenguțe
de parcă i-ar fi scăpat cercei în mâini
copii, la sfârșitul versului se întoarce
până la mijlocul sălii.
3 vers.
Vom flutura un mesteacăn alb cu o batistă, - Ei flutură, stând în cerc, o batistă de mesteacăn-
com (mișcări ale mâinii în sus și în jos)
La mesteacănul alb azi vom dansa! La rândul lor, au pus piciorul înainte
toc. „Mesteacăn” pe prima linie
efectuează un „primăvară”, pe a doua - apoi
la fel ca si copiii.
Pierdere: mișcările se repetă.
Jocul „Ay, goo-goo!”
(dans rotund)
Copiii stau în cerc ținându-se de mână. În centrul cercului se află un copil - „ploaie”, ținând sultani în mâini.
1 cuplet.
Copiii merg în cerc cu un pas rotund de dans spre dreapta, „ploaia” se mișcă în interiorul cercului într-un mod opus (spre stânga), flutură sultanii peste cap.
Copiii cântă:
Ai, gu-gu, ai, gu-gu, nu sari pe pajiște,
E o băltoacă în pajiște, capul tău se va învârti,
E o băltoacă în pajiște, capul tău se va învârti.
2 cuplete.
Copiii stau în cerc, întorcându-se spre centrul cercului, batând din palme și cântând. „Ploaie” se mișcă în salturi în interiorul cercului, fluturând sultani peste cap.
La sfârșitul celui de-al doilea vers, copiii se împrăștie în toate direcțiile, ploaia îi „udă” cu penaj.
Cânta:
O, apă; o, apă, copiii din băltoacă au probleme!
Ploaia de primăvară s-a înfuriat - împrăștiați, cine merge unde!
Cântecul „Furnica” muzică L. Abelyan, sl. V. Stepanov
1 cuplet.
O furnică a purtat odată două scânduri pentru uși,
Deodată, spre pisica roșie a ieșit amenințător pe poartă.
Cor:
Nu jignești furnica, este ușor să o jignești,
E foarte mic, e foarte mic, e scund.
2 cuplete.
I-am strigat pisicii: „Trage! Woof-woof, ai grijă!”
Și mustața tâlharului s-a ascuns imediat în tufișuri.
Refren (la fel)
3 vers.
Ușa casei furnicilor este acum mereu deschisă pentru mine,
Păcat că pentru mine ușa este mică pentru o furnică.
Refren (la fel)
Cântecul „Prietenii mei”
Muz.A.Bazya, sl. Nemnonova
1.
Am vrut să culeg o floare
O molie a aterizat pe o floare.
Și am spus: „Molie,
Lasă floarea să fie a ta!
2.
M-am prins de cățele
Un păianjen atârnă pe o ramură.
I-am spus: „Pianjen,
Nu-ți fie frică de mine, prietene!”
3.
Brusc, au apărut probleme
Puiul a căzut din cuib.
L-am luat în mâini,
Pune-l înapoi în cuib.
4.
Mama este o pasăre în același moment
Ea mi-a cântat: „Chick-tweet!”
I-am zâmbit înapoi
Și a spus: „Trăiește o sută de ani!”
5.
Sunt prieteni în jurul meu
Știu asta cu siguranță.
Chiar și un mic greier
Tovarășul și prietenul meu!
Titlu: Scenariu vacanță despre ecologie pentru copiii de vârstă preșcolară medie și superioară „Suntem prieteni ai naturii”
Post: director muzical
Locul de muncă: MBDOU Murmansk nr. 62
Locație: orașul Murmansk, Rusia
Dacă tu și cu mine reușim să creștem în sfârșit o nouă generație, ai cărei reprezentanți nu vor arunca gunoi în timpul călătoriilor lor în natură, atunci sarcina educație pentru mediu poate fi considerat deja finalizat cu succes. Pământul este casa noastră comună și trebuie să avem grijă de resursele sale naturale. Această atitudine conștientă ar trebui să se bazeze pe un sistem de cunoștințe bine documentate despre lumea înconjurătoare - pe de o parte. Pe de altă parte, pe idealurile morale ale unei „persoane rezonabile” care trăiește în armonie cu natura și îi apreciază frumusețea – în opoziția lor cu o atitudine consumeristă și barbară.
Cum să combinați aspectele cognitive și instructive ale educației pentru mediu în lucrare, veți învăța din materialele acestei secțiuni. Alegeți și utilizați soluții gata făcute pentru organizarea Zilei Pământului și a altor sărbători ecologice; chestionare de mediu și divertisment, inclusiv „prezentări de modă” de ținute de la deseuri materiale.
Creșteți adevărați iubitori de natură cu MAAM!
Conținut în secțiuni:Include secțiuni:
- Deșeuri de costume. Modă ecologică, ținute și rochii făcute din gunoi pentru copii
Afișează publicațiile 1-10 din 3131 .
Toate secțiunile | Sărbători ecologice, scenarii, chestionare. Natura, planeta pământ.
Agrement ecologic „Cântă mai distracție, joacă-te și protejează natura!” Motto: „Un viitor curat într-un prezent curat!” Pregătit: Pisanova Elena Vladimirovna Educator al primului categoria de calificare Grădinița MDOU nr. 157 Yaroslavl 2019 Ţintă: educaţie la copii de respect pentru natură; capacitatea de a evalua rezultatele interacțiunii umane...
Sărbătoare sportivă și muzicală de Ziua Copilului „Călătorie în poveste” cu elemente de educație pentru mediu Prescolar bugetar municipal instituție educațională Grădinița Chertkovsky nr. 3 de tip general de dezvoltare Sport și muzică vacanţă la Ziua Copilului „Călătorie de poveste” (cu elemente educație pentru mediu) Instructor fizic cultură: Emelianenko...
Sărbători ecologice, scenarii, chestionare. Natura, planeta pământ. - Scenariul unui basm muzical-ecologic pentru copiii din grupa de mijloc „Să salvăm natura!”
Publicația „Scenariul unui basm muzical și ecologic pentru copiii din grupa de mijloc...” Scenariul unui basm muzical și ecologic pentru copii: „Să salvăm natura!”. grupa mijlocie"A" 06.2019 Educator: Khonina E.I. Personaje: Scufița Roșie, Pinocchio, Malvina, Pierrot, Bătrân, Bunica, Prințesă Broasca, Lup, Urs, Tâlhari, Broaște, Nu știu, Albine și...
Biblioteca de imagini MAAM
Scenariul jocului test „Vizitarea Mamei Natură” în grupa pregătitoare Sinopsis direct - activități educaționaleîn grupa pregătitoare pentru școală ( zona educațională„Cunoaștere”) formarea unei imagini holistice a lumii, lărgirea orizontului Joc Test: „Vizitarea Mamei Natură” Scop: Generalizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre...
Scenariul de divertisment ecologic „Omul și faptele sale bune pe Pământ” Divertisment ecologic „Omul și faptele sale bune pe Pământ” Scop: formarea preșcolari mai tineri atitudine umană față de natură. Sarcini educaționale: - extinderea și sistematizarea ideilor copiilor despre flora și fauna naturii; - faceți reguli...
]Scop: Formarea la copii a unui sentiment de atitudine atentă, responsabilă față de natură, ca resursă neregenerabilă, vitală. Sarcini: consolidarea ideilor copiilor despre valoare morala natura se dezvoltă interes cognitiv, abilități creative de a hrăni...
Sărbători ecologice, scenarii, chestionare. Natura, planeta pământ. - Reportaj foto despre competiția de modă ecologică pentru școlari până pe 8 martie „Super Schoolgirls”
Până pe 8 martie, în clasa noastră a avut loc un concurs pentru fete „Super School Girl”. Participanții și-au arătat erudiția, au dansat, au cântat, au pregătit sandvișuri și le-au oferit băieților. Au avut loc concursuri: „Gazda”, „Galeria Tretiakov”, „Cenuşăreasa”. Dar cel mai mare impact...
Eveniment pentru Ziua Mondială a Mediului în grupele de seniori și pregătitoare „Filtrarea apei. Cum se purifică apa » Scop: de a prezenta copiilor modalități de a purifica apa folosind diverse materiale. Sarcini: 1. Consolidarea proprietăților apei (gust, culoare, miros, fluiditate. 2. Clarificarea ideilor copiilor despre importanța apei în viața omului, în natură. 3. Dezvoltarea activității de cercetare la copii, ...
Instituție municipală de învățământ preșcolar
Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 74 „Luchik”
Vrăjitoarea este apă.
Sărbătoare ecologică pentru copiii din grupa pregătitoare.
Întocmit de: Antipina Elena Alexandrovna.
Educator 2 mp. pisică.
2013
Ţintă:
Pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre stările și proprietățile apei, despre ciclu
Apa în natură, importanța ei în viața plantelor, animalelor și oamenilor.
Sarcini:
- Arătați rolul apei în natură.
- Pentru a consolida cunoștințele de bază despre ciclul apei în natură.
- Dezvoltați abilitățile de observație situație de jocși participă la el.
- Dezvoltați curiozitatea, gândirea, vorbirea copiilor.
- Cultivați respectul pentru apă.
Material: Peretele sălii - schema „Ciclul apei în natură”;
desene pentru montare: nor, pârâu, mare, soare, abur; muzică: sunetul ploii, sunetul mării, sunetul unui pârâu.
Lucru de vocabular:proaspăt, transparent, filtru, filtru.
Munca pregatitoare:
Organizați o expoziție de desene pentru copii „Desenând cu mama”.
Conversații despre apă, rolul ei în viața umană.
Dirijarea orelor - experimentarea cu apa.
Examinarea ilustrațiilor pe tema „Apa”
Citirea ficțiunii.
Monitorizarea apei în timpul mersului.
Personaje.
Roluri pentru adulți: gazdă, apă vrăjitoare.
Copii: picături.
În timpul vacanței, este necesar să ne străduim cât mai des pentru a implica copiii în conversații cu adulții, un personaj, într-o varietate de jocuri, ghicitori.
Cursul vacanței.
Copiii intră în sală pe muzica „Ploaie”.
Prezentator: Băieți, avem oaspeți astăzi, să ne salutăm împreună ( salutați). 22 martie este Ziua Mondială a Apei. Și avem astăzi vacanță neobișnuită- un festival al apei magice. De ce magic? Da, pentru că apa este foarte diferită. Ea poate alerga rapid, rapid într-un pârâu, poate stropi în mare, poate deveni gheață rece sau abur fierbinte. Așa este ea de diferită!
(Sună muzica „Apă albastră”.)
Auzi? Aceasta este o vrăjitoare care vine să ne viziteze.
(Vrăjitoarea apei apare.)
Apa vrăjitoare:Vorbesti despre mine? Iată-mă aici!
Mă recunoașteți prieteni?
Buna baieti.
Sunt o vrăjitoare a apei.
Sunt cel mai important din lume.
Sunt cea mai frumoasa din lume.
Sunt cel mai necesar din lume.
Ei bine, în sfârșit am ajuns la tine... îmi era teamă că nu voi ajunge la timp, am atât de multă muncă în fiecare zi. Ești bucuros să mă vezi?
Copii. DA!
Apa vrăjitoare:Nu am venit să te vizitez cu mâinile goale. Am o găleată magică și sunt picături de ghicitori în ea. Ghicind ghicitorii, vei afla unde te poți întâlni cu o picătură de apă timp diferit al anului. (La rândul său, scoate picături de ghicitori din găleată.)
Ce fel de stele prin
Pe o haină și pe o eșarfă,
Peste tot - tăiați,
Vei lua apă în mână? (fulgi de zapada)
Ea crește cu susul în jos
Nu crește vara, ci iarna.
Puțin soare o va coace -
Ea va plânge și va muri (tițurț)
Laptele plutea peste râu -
Nimic nu era vizibil.
lapte dizolvat -
A devenit vizibil de departe. (ceaţă)
Umiditatea scade pe frunze
Pe iarbă și flori
Care sunt aceste minuni?
Strălucește dimineața... (rouă).
Ce pătură minune?
Noaptea totul a devenit brusc alb.
Să nu vezi drumuri și râuri -
Pufos le-a acoperit... (zăpada).
Transparent ca sticla, dar nu o poți introduce în fereastră. (Gheaţă.)
Apa vrăjitoare:Oh, ce oameni buni. Toate ghicitorile rezolvate. Copii, acum voi înșivă v-ați convins că o picătură se poate transforma fie într-o picătură de ceață sau rouă, în grindină sau într-un ac de brumă, apoi în model geros pe o fereastră sau într-un gheață transparent și rece.
Prezentator: Sorceress Water și surorile tale mai mici locuiesc în grupul nostru (ies picături), hai să auzim ce ne spun despre tine.
Apa vrăjitoare A: OK, hai să auzim.
prima picătură.
Ai auzit de apă?
Se spune că este peste tot!
Într-o băltoacă, în mare, în ocean
Și la robinet.
a 2-a picătură.
Ca un gheață, îngheață
Ceața se strecoară în pădure...
Se numește ghețar în munți,
Panglică bucle argintii.
Printre brazii înalți și zvelți
Prăbușit de un flux de noroi...
a 3-a picătură.
Fierbe pe aragaz
Aburul ibricului șuieră,
Dizolvă zahărul în ceai.
Nu observăm
Suntem obișnuiți cu faptul că apa -
Însoțitorul nostru întotdeauna!
a 4-a picătură.
Nu ne putem spăla fără ea
Nu mânca, nu bea!
Îndrăznesc să vă spun:
Nu putem trăi fără apă!
Mereu călătorește
Însoțitorul nostru este apa!
a 5-a picătură.
Ca să plouă din cer
Să crească spice de pâine
Pentru ca navele să navigheze
Să gătească sărutări
Ca să nu fie probleme -
Nu putem trăi fără apă.
a 6-a picătură.
Apa este bucuria pământului
Apa este fericirea pământului.
Apa este minunea pământului.
Aveți grijă întotdeauna de apă.
Apa vrăjitoare : Bravo picături, au spus multe despre mine.
Gazda: A acum picăturile noastre vor dansa un dans pentru tine. Uite, te rog, Vrăjitoarea Apă.
Copiii execută un dans cu picături.
Apa vrăjitoare:Dans foarte frumos, picături bine făcute.
Și acum vreau să joc jocul „Spune invers” cu tine, voi începe și tu continui, dar nu uitați numele jocului.
Joc Spune contrariul.
Curge de la un robinet apa fierbinte, iar din altul ………
Râul este adânc, dar pârâul……….
Râul poate curge repede sau poate ……….
În ocean valurile sunt mari, dar în râu………
Apa curge într-un pârâu, iar într-un iaz .......
Din ibric bem apă curată, iar într-o băltoacă este apă………
Prezentator: Privește imaginea, când soarele încălzește suprafața unui corp de apă sau a unui pământ, apa se transformă în abur și se ridică în aer. Sus pe cer, vaporii se răcesc, iar norii și norii se formează, care se deplasează prin aer cu ajutorul vântului și cad la pământ sub formă de precipitații: vara ca ploaia, iarna ca zăpada. Picăturile de apă din natură merg și se mișcă în cerc. Spuneți copiilor despre ce este vorba, cum se numește?
Copii: Ciclul apei în natură.
prezentator : Ascultă, te rog, Vrăjitoarea Apă, ce să-ți mai spunem:
Nori atârnau deasupra satului -
Și tunetul a izbucnit pe cer!
(apare norul)
Tunetele au rostogolit, au tunat, au mormăit
Pentru toți cei pe care i-am întâlnit pe drum.
Pe pământ cu un cap de cui
A căzut un strop de ploaie.
(Apar picăturile de ploaie.)
A fost o remiză completă
Dar ea a devenit o picătură de pârâu.
(Apare un flux.)
Unde te duci
Stai, pârâu
Rămâneți, neliniștiți, cu noi!
Un strop . Mă grăbesc băieți
La urma urmei, drumul meu este departe, -
Fug în patria mea, la mama mea!
Conducere. Și cine este mama ta?
Un strop. Un val mare,
valul gri al oceanului
Cânta despre furtunile violente,
Legănându-mă pe pieptul meu.
(apare marea)
Întotdeauna vreau să ascult piesa aceea
Dar soarele s-a încălzit mai puternic -
(Apare soarele.)
Și către norul rătăcitor
Am dat jos feribotul.
(Apare Steam.)
Am zburat în jurul lumii cu ea.
Conducere. fericit!
Am văzut din cer
Pământul întreg cu minunile lui!
Un strop. Da, multe pe drum
Am văzut minuni
Dar era foarte tristă pentru mama ei.
Apa vrăjitoare:Da, foarte interesanta poveste.
Apa vrăjitoare : Acum fă-mi treaba.
Există o mulțime de sunete frumoase ale apei în natură, dar toate sunt diferite, poți spune cui sunt exact aceste sunete? Ascultă sunetele naturii și răspunde la această întrebare.
Ai aflat ce este? (da, ploua). Câte picături mici, transparente, joacă în aer. Iată încă una, ascultă-l. Cine vorbeste cu tine acum? (mare). Închideți din nou ochii (pornește sunetul fluxului). Ce auzi? Da, este un flux. Ce vesel murmură.
prezentator : Să vedem cum dansează fetele„Râu – pârâu”.
Dansul „Râu-râu”.
Apa vrăjitoare:Bravo fetelor, mi-a plăcut foarte mult.
Prezentator: Copii, vă rog să-mi spuneți, este multă apă pe pământ?
Copii: Multe.
Prezentator: Si cata apa?
Copii: Sărat.
Prezentator: Ce altceva este apa?
Copii: proaspăt.
Prezentator: Câtă apă dulce este pe pământ?
Copii: Puțini, 3%.
Prezentator: Copii, apa poate fi foarte diferită, ce fel de apă poate fi într-o băltoacă, într-un râu, în mare, în ocean?
Copii: Curat, murdar, sarat, proaspat.
Prezentator: Cum poate fi purificată apa murdară?
Copii: Filtru.
Prezentator: Unde se gaseste apa sarata?
Copii: În mare, ocean.
Prezentator: Spune-mi, te rog, cine trăiește în apă sărată?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Copii, apa dintr-un râu mare curge prin conducte. Prin alimentarea cu apă și ajunge la grădinița noastră și acasă. Ce fel de apă folosim? Ce fel de apă curge de la robinet?
Copii: Curat, proaspat etc.
Prezentator: Ce trebuie făcut pentru ca apa de la robinet să fie potabilă?
Copii: Se fierbe.
Prezentator: Copii, deci să spunem cine are nevoie de apă?
Copii. Copaci, păsări, animale, oameni.
Prezentator: Și noi în grădiniţă nevoie de apa? Pentru ce?
Copii : Spălați-vă fața, adăpați plantele, animalele de apă, spălați hainele, spălați podeaua, gătiți cina etc.
Prezentator: Apa proaspătă curată este o valoare excelentă. A mai rămas foarte puțin pe planeta noastră. Trebuie să folosim apa cu moderație, adică să o economisim. Cum să o facă?
Copii: Asigurați-vă că robinetul este întotdeauna închis. Nu poluați râurile și lacurile. Protejați - nu aruncați gunoiul când vă relaxați în natură, trebuie să vă amintiți toate regulile de comportament.
îngrijitor : Ce se poate întâmpla dacă nu există apă pe Pământ?
Copii : Nu vom putea spăla, bea, găti mâncare. Plantele fără apă se vor usca, animalele vor muri etc.
Prezentator: Da, fără apă, toată viața de pe pământ va pieri. Apa este viață, iar apa trebuie conservată, folosită corect și cu înțelepciune. O persoană poate trăi fără mâncare timp de trei luni, dar fără apă - doar 3 zile.
Vă rog să ascultați poeziile.
Copilul 1.
Apa este cea care ne dă viață tuturor.
Ceea ce ne dă putere și vigoare.
Cristal limpede sau foarte murdar.
Este util în orice condiție.
Unde este noroi, acolo trăiesc broaște.
Pentru ei, doar în mlaștină este liniște și confort.
Pentru noi, apa trebuie să fie curată,
Ce nu ne-ar fi frică să ne spălăm și să bem.
Copilul 2.
Nu mai puțin utilă, însă, apa
Care este sub formă de gheață înghețată.
Se răcește, îngheață, revigorează.
Iar la căldură ne dă răcoare și bucurie.
Să economisim cu toții apă.
Protejați totul de cheltuieli nerezonabile.
În caz contrar, apa se poate termina,
Și atunci viața de pe planetă va muri.
Copilul 3.
Pe lângă curți și verande diferite
Undeva aproape și departe
Multe râuri mici vânt
Să se îmbină într-un râu imens.
Râurile vântul, răsucindu-se în inele,
Drumul lor este departe,
Dacă râurile mici se usucă -
Râul mare va deveni puțin adânc.
Copilul 4.
Omule, amintește-ți pentru totdeauna:
Simbolul vieții pe Pământ este apa.
Salvează-l și ai grijă!
Nu suntem singuri pe planetă!
Apa vrăjitoare : Apa călătorește în natură,
Ea nu dispare niciodată
Se transformă în zăpadă, apoi în gheață
Se topește - și din nou în drumeție!
Pe culmile munților -
văi largi,
Deodată sus spre cer
Se va transforma în ploaie.
Priveste in jur
Aruncă o privire la natură...
Împreună.
Suntem înconjurați peste tot și mereu
Această vrăjitoare este apa noastră!
Prezentator: Copii, apa este un cadou neprețuit.
Apa curată de pe Pământ trebuie protejată și folosită cu înțelepciune, nu irosită.
Fie ca pe pământ să fie mereu apă albastră și curată!
