Istoria profesiei. Istoria profesiei de profesor În ce specialități este cel mai bine să studiezi?

Cine este profesor la o instituție de învățământ preșcolar?

Educația preșcolară - o specialitate a cărei disciplină este știința educației, formării și dezvoltării copiilor de vârstă fragedă și preșcolară, ansamblu de discipline care asigură educația pedagogică unui specialist în sistemul de învățământ preșcolar.

Activitati dominante:

- Planificarea, organizarea și implementarea procesului de formare și educare a preșcolarilor.
- Managementul activității cognitive a copiilor preșcolari.
- Identificarea intereselor și înclinațiilor copiilor preșcolari de a implementa o abordare individuală a copiilor preșcolari.
- Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor în grup.
- Promovarea dezvoltării interesului cognitiv al preșcolarilor pentru realitatea înconjurătoare.
- Diagnosticarea și dezvoltarea potențialului creativ al copiilor preșcolari.
- Organizarea de evenimente menite să întărească sănătatea și dezvoltarea fizică a copilului.
- Organizarea diferitelor tipuri de activități și comunicarea copiilor.
- Asigurarea protectiei si promovarii sanatatii copiilor.
- Introducerea copiilor în cultura și tradițiile naționale.
- Activitati corective si de dezvoltare.
- Participarea la activitati de cercetare.
- Realizarea de activități culturale și educaționale.
- Suport documentar al procesului de invatamant.
- Elaborarea materialelor didactice ținând cont de caracteristicile de vârstă, grup și elevi individuali.
- Organizarea si implementarea procesului de autoeducatie profesionala.

Calități care asigură implementarea cu succes
responsabilitati profesionale:

Capabilitati:

Abilitati de comunicare si organizare;
- capacitatea de a utiliza tehnologia informației;
- nivel ridicat de dezvoltare a memoriei pe termen scurt și lung, distribuție și comutare a atenției.

Calități personale, interese și înclinații:

Capacitate de comunicare interpersonală;
- grad ridicat de responsabilitate personală;
- observație (capacitatea de a vedea tendințe în dezvoltarea unui copil, în formarea abilităților sale, apariția nevoilor și intereselor);
- toleranta, atitudine nejudecata fata de oameni;
- rezistenta la stres, echilibru mental si emotional;
- capacitatea de a empatiza;
- originalitate, inventivitate, versatilitate, artă;
- tact, rigurozitate și corectitudine;
- posesia unor abilități de stil de viață sănătos;
- dragoste si respect fata de copii, bunavointa;
- înțelegerea nevoilor și intereselor copiilor preșcolari;
- capacitatea de a construi comunicarea cu copiii preșcolari;
- dorinta de autocunoastere, autodezvoltare, crestere profesionala si rezultate de munca de inalta calitate.

Calități care împiedică eficacitatea
activitati profesionale:

Lipsa dragostei pentru copii;
- egoism, incapacitate de a empatiza;
- dezechilibru psihic si emotional, agresivitate;
- dezorganizare, iresponsabilitate.

Istoria profesiei.

Istoria profesiei de dascăl își are originea în Grecia Antică, dar în acele vremuri un copil a fost crescut de un sclav, care l-a dus la școală și a purtat toate rechizitele necesare pentru studii. În restul timpului, sclavul a monitorizat dezvoltarea copilului, l-a protejat de pericole și a modelat involuntar acțiunile și comportamentul copilului în general. Un timp mai târziu, munca sclavului a fost continuată de profesorul de acasă. Inițial, profesia de profesor de grădiniță nu a existat ca atare. Dezvoltarea sa a avut loc în perioada de popularizare a unui nou tip de educație pentru copiii preșcolari, care s-a opus învățământului privat, acasă, sub supravegherea unui tutore.

În Rusia în anii 60. al XIX-lea Au început să se deschidă primele grădinițe. Au lucrat după sistemul lui F. Froebel, dar unii și-au dezvoltat propriile idei metodologice. Grădinițele erau plătite și private.

În Belarus, primii pași către deschiderea instituțiilor publice de învățământ preșcolar datează de la începutul secolului al XIX-lea. A fost reprezentată de orfelinate și case de învățământ pentru copii. În 1802, un orfelinat educațional pentru 28 de locuri a fost deschis la Mogilev, în 1804 - în Grodno, în 1808 - un cămin educațional pentru copiii nelegitimi în Vitebsk. Din acest moment, în Belarus a început să apară învățământul preșcolar public sub formă de caritate și au început să se creeze propriile tradiții pedagogice naționale. Una dintre primele instituții preșcolare gratuite din provinciile din Belarus a fost deschisă cu donații private în 1895 de către doamna N.I. Orzhevskaya, lângă Vilna, un adăpost de zi „Pepinieră” pentru copiii femeilor care lucrează din oraș, care a fost transferat în curând la conducerea „Dobrohotnaya Kopeyka”.

Cu toate acestea, orfelinatele și casele, ca tip de instituție preșcolară, au devenit mai cunoscute abia în anii 30 - 40 ai secolului al XIX-lea.

În prezent, Republica Belarus a aprobat „Regulamentul privind educația preșcolară în Republica Belarus”, care definește prezența instituțiilor preșcolare de următoarele tipuri: creșă-grădiniță (tip principal), creșă, grădiniță, școală-grădiniță. Se creează instituții preșcolare cu scop general și special.

Profesia de dascăl a apărut relativ recent la începutul secolului trecut. Acest lucru se datorează faptului că femeile au început să lucreze. Odată cu restabilirea puterii sovietice au apărut mai ales multe instituții preșcolare, dar în Occident a început să se dezvolte o rețea de instituții preșcolare în aceeași perioadă.

În perioada prerevoluționară, existau orfelinate unde erau profesori. În familiile bogate, se obișnuia să se angajeze tutori pentru a crește copiii. Această profesie a fost foarte populară în țara noastră în secolele XIX - începutul secolului XX. Apoi, tinerii din familii aristocratice sărace care au primit o bună educație și educație la diferite institute sau universități au devenit tutori. După o pauză de câteva decenii, această profesie a devenit din nou solicitată.

Tutorii sunt invitați să viziteze copiii de peste trei ani. Educația acasă nu este o muncă ușoară. Sarcina tutorelui nu este doar să organizeze timpul liber al copilului, el trebuie să-și dezvolte și să-și antreneze secția în mod cuprinzător. De aceea tutorul trebuie să aibă o educație pedagogică și experiență în predarea oricărei discipline (tutor), precum și dorința și disponibilitatea de a lucra cu copiii. Un educator la domiciliu trebuie să aibă și un dosar medical.

Femeile sunt mai predispuse să devină educatoare acasă. Acum a apărut o nouă profesie pentru bărbați adevărați - tutore-guard de corp. Candidații pentru acest job, pe lângă studiile superioare și cunoștințele unei limbi străine, trebuie să fie într-o formă fizică bună și să nu aibă obiceiuri proaste. Cunoașterea tehnicilor de luptă corp la corp și capacitatea de a conduce vehicule sunt, de asemenea, binevenite.

În anii 90, grădinițele au fost închise, profesorii au fost nevoiți să-și schimbe locul de muncă, iar clădirile de grădinițe au fost renovate și s-au deschis diverse firme, clinici etc. Astăzi, profesia de profesor este din nou solicitată atât în ​​instituțiile preșcolare publice, cât și în cele private; este nevoie de bone și tutori profesioniști și decente. Această tendință continuă în societatea modernă.

Educația este un lucru grozav: ea decide soarta unei persoane
V. G. Belinsky

Istoria profesiei PROFESOR

Apariția profesiei de profesor are temeiuri obiective. Societatea nu ar putea exista și nu ar putea să se dezvolte dacă generația tânără, înlocuind-o pe cea mai veche, ar fi nevoită să o ia de la capăt, fără să stăpânească și să folosească în mod creativ experiența pe care a moștenit-o.

Profesia de profesor- una dintre cele mai vechi și onorabile din istoria omenirii. Cu toate acestea, nu este posibil să se determine momentul exact al apariției sale. Istoria profesiei de dascăl își are originea în Grecia Antică, dar în acele zile, un copil din familii bogate a fost crescut de un sclav, care l-a dus la școală și a cărat toate rechizitele necesare pentru studii. În restul timpului, sclavul a monitorizat dezvoltarea copilului, l-a protejat de pericole și a modelat involuntar acțiunile și comportamentul copilului în general. Un astfel de sclav a fost numit profesor, care tradus literal din greacă (paidagogos) înseamnă profesor. Un timp mai târziu, munca sclavului a fost continuată de educatorul de acasă, iar ulterior, după popularizarea învățământului public, a apărut profesia de educator.

Etimologia cuvântului rusesc este interesantă "educator". Vine din tulpina cuvântului "livra". Cuvinte "a menționa"Şi „a hrăni” nu fără motiv, acum sunt adesea considerate sinonime. În dicționarele moderne, un educator este definit ca o persoană care este implicată în creșterea cuiva, care își asumă responsabilitatea pentru condițiile de viață și dezvoltarea personalității altei persoane.

Profesia de profesor aparține tipului „Om – Om”., care se concentrează pe comunicare și interacțiune cu oamenii (în acest caz, copiii). Profesor de profesie aparține clasei de euristică, deoarece este asociată cu creșterea și educația copiilor.

Un angajat care lucrează cu copiii într-o instituție preșcolară monitorizează siguranța vieții copilului și creează condiții pentru dezvoltarea lui cuprinzătoare.

Profesorul este implicat în educația copilului: educația, pregătirea și dezvoltarea sa. Efectuează exerciții, cursuri de dezvoltare a vorbirii, predă aritmetica mentală, citirea, desenul, modelarea și istoria naturală. Dezvoltă atenția copiilor, memoria, gândirea, inteligența, inițiativa și abilitățile de comunicare. Introduce standarde etice și estetice de comportament în societate. Organizează timpul copiilor: jocuri, plimbări zilnice, alte activități în concordanță cu rutina zilnică. Poartă responsabilitatea pentru viața și sănătatea copiilor.

Profesorul lucrează în incinta grădiniței: în grup, în sala de sport, tot în aer liber, în zona de plimbare. Sunt posibile excursii la muzee, în afara orașului etc. Uneori este foarte dificil să faci față unui copil, iar când sunt mai mult de douăzeci, atunci un adult nu poate face acest lucru. De aceea, în grup sunt întotdeauna două persoane care supraveghează elevii: un profesor senior și un profesor junior.

Postul unui profesor senior de grădiniță este următorul:

• ducerea copiilor la grădiniță dimineața și întoarcerea copiilor la părinți seara;
• realizarea de jocuri, dramatizări și alte activități pentru dezvoltarea abilităților motrice, vorbirii, memoriei, organizarea acestora și dezvoltarea bazei metodologice necesare;
• vizitarea excursii, teatre, muzee. Împreună cu directorul muzical, desfășurarea diferitelor cursuri: matinee, vacanțe, jocuri;
• Profesorul și lucrătorul sanitar sunt, de asemenea, obligați să se asigure că toți copiii primesc vaccinările necesare pentru prevenirea bolilor;
• scoaterea copiilor afară;
• desfasurarea de activitati recreative impreuna cu un profesor de educatie fizica;
• asistarea copiilor cu schimbarea hainelor, mersul la toaleta, spalatul pe maini etc.

Profesia de profesor destul de minuțios, care necesită răbdare, atenție și perseverență. Într-adevăr, pe lângă organizarea proceselor pedagogice și educaționale, profesorul este implicat și în pregătirea materialelor didactice. Profesor senior dezvoltă materiale vizuale, conduce nu numai tot felul de seminarii pentru colegii săi, ci și cursuri deschise pentru părinți.

Un aspect important care indică prezența experienței profesionale este portofoliul profesorului. Acest document descrie întreaga istorie a activităților, realizărilor și reușitelor sale legate de creșterea copiilor.

Ziua unui profesor este foarte încărcată și nimeni nu poate face față singur. De aceea profesorii lucrează în ture. Cel mai adesea se înlocuiesc între ei la prânz. În unele grădinițe, ambele cadre didactice sunt împreună în grup între orele 12 și 14.

Profesor junior ajută bătrânul să monitorizeze alimentația corectă și sănătoasă a copiilor și organizarea somnului acestora. Responsabilitățile unui profesor asistent, cu alte cuvinte, un profesor junior, includ acordarea de asistență în procesul educațional:

• aduceți și distribuiți alimente;
• scoateți vasele de pe masă, spălați-le;
• profesorul superior și asistentul său spală copiii și se spală pe mâini;
• de două ori pe zi în grup este necesar să se efectueze atât curățarea umedă, cât și ventilarea camerei;
• schimba lenjeria de pat la timp
• zone de mers curate;
• Profesorul junior ajută la îmbrăcarea copiilor, să-i scoată afară și să dezbrace copiii după o plimbare.

În viața de zi cu zi, astfel de educatoare sunt numite bone. Toți profesorii lucrează într-o echipă prietenoasă, în strânsă legătură unii cu alții pentru a crea cea mai bună atmosferă pentru dezvoltarea deplină a elevilor lor.

• boli nervoase și mentale;
• disfuncție a sistemului musculo-scheletic;
• boli ale sistemului cardiovascular și respirator;
• deficiență persistentă de vedere și auz;
• boli cronice infecțioase și venerice ale pielii;
• obiceiuri proaste

GBPOU „Colegiul Pedagogic Trinity

44.02.01 – „Învățămîntul preșcolar”

44.02.04 – „Învățământ preșcolar special”

Profesorul ar trebui să știe:

• acte normative de reglementare și alte documente de program și metodologice pe probleme de învățământ preșcolar, drepturile copilului;
• pedagogie și metode de învățământ preșcolar;
• psihologia copilului, dezvoltarea, pedagogia si sociala, anatomia si fiziologia copiilor;
• Fundamentele defectologiei;
• repertoriu pentru copii (literar, artistic, muzical);
• diverse metode de predare și dezvoltare a copiilor;
• reguli pentru protejarea vieții și sănătății copiilor;
• elementele de bază ale primului ajutor

• înțelegeți problemele copiilor, găsiți un limbaj comun cu orice copil;
• mentine disciplina in grup, evitand metodele dure;
• să aplice în practică diverse metode de dezvoltare, educație și creștere;
• identifică interesele și înclinațiile fiecărui copil și oferă sfaturi părinților cu privire la dezvoltarea lor ulterioară;
• comunicați cu părinții, rezolvați conflictele, ascultați diferite opinii și dorințe.

Puteți obține un loc de muncă ca profesor atât într-o grădiniță de stat, cât și într-o instituție privată de învățământ preșcolar. Desigur, în al doilea caz, salariul va fi mult mai mare, iar numărul copiilor din grup va fi mult mai mic. Este de remarcat faptul că cerințele pentru profesori vor fi adecvate. În zilele noastre se deschid destul de multe centre de dezvoltare a copilului, unde este nevoie și de profesori cu educație pedagogică.

Profesia de cadru didactic devine din ce în ce mai solicitată. După doi sau trei ani de muncă, un profesor poate primi a doua categorie, după alți trei ani - primul și apoi - cea mai mare. Suplimentele pentru categorie sunt incluse in salariu. Pe măsură ce categoria crește, și gama responsabilităților crește, de exemplu, un profesor de cea mai înaltă categorie, dacă este necesar, ține cursuri pentru tineri specialiști.

Un profesor poate ajunge la următoarea treaptă a carierei și poate deveni șeful muncii educaționale într-o grădiniță - un metodolog. Metodologul verifică munca cadrelor didactice, analizează procesul educațional și înaintează propuneri de îmbunătățire a acestuia, în general, organizează munca într-o instituție preșcolară. Totuși, această poziție necesită studii superioare. Dacă ai capacitatea și anumite ambiții, un profesor poate urca și mai sus pe scara carierei și poate deveni șeful unei instituții preșcolare.

Conţinut

Introducere……………………………………………………………………………………………..2-3

Relevanța subiectului

Ţintă

Sarcini

Obiect de studiu

Subiect de cercetare

Ipoteză

Întrebare fundamentală

Metode de cercetare

Partea teoretică…………………………………………………………………..4-7

Aspecte unice ale profesiei

Partea practică…………………………………………………………………..8

Concluzie…………………………………………………………………………………… 9

Referințe…………………………………………………………………10

Cereri……………………………………………………………………………………11-17

Introducere

Relevanța subiectului:

Creșterea copiilor este o funcție specială a adulților care își asumă responsabilitatea pentru siguranța fizică și dezvoltarea copiilor. Am vrut să știu ce face această profesie interesantă. Ca urmare a acestui fapt, a apărut subiectul proiectului meu: „Ce este interesant la profesia de profesor”.

Scopul studiului: Extindeți cunoștințele despre profesia didactică.

Obiectivele cercetării:

Află de ce este interesantă această profesie

Material de studiu pe această temă a proiectului

Învață să găsești un limbaj comun cu copiii, să le înțelegi intențiile și starea de spirit.

Participați la programele de divertisment și educaționale ale grupului de grădiniță.

Rezumați materialul colectat și prezentați-l sub forma unei prezentări

Obiectul de studiu: Varietate de profesii.

Subiectul cercetării: Profesia „Profesor de grădiniță”

Ipoteză: Dacă un profesor de grădiniță își iubește profesia, va putea crește mulți oameni buni.

Intrebare fundamentala:

Ce trebuie să faci pentru a deveni un profesor bun?

Metode de lucru:

Observații;

munca practica;

colectarea de informații;

Partea teoretică

Creșterea copiilor este o funcție specială a adulților care își asumă responsabilitatea pentru siguranța fizică și dezvoltarea copiilor.

Arta de a fi profesor de grădiniță este la fel de multifațetă și complexă ca orice artă. În funcție de circumstanțe, profesorul trebuie să acționeze în roluri diferite: este un profesor pentru copii, care știe totul, învață totul și un tovarăș de joacă și o persoană dragă care va înțelege totul și va ajuta în momentele dificile.

Un profesor trebuie să iubească copiii, să trăiască pentru copii - fără aceasta, munca lui nu are sens. În plus, trebuie să-și amintească întotdeauna de datoria sa: la urma urmei, statul i-a încredințat o mare responsabilitate - să crească un membru demn al societății din copil.

Profesia de profesor de grădiniță este una dintre cele nobile și necesare oamenilor.

Istoria profesiei didactice

Profesia de dascăl a apărut relativ recent la începutul secolului trecut. Acest lucru se datorează faptului că femeile au început să lucreze. Mai ales multe instituții preșcolare au apărut odată cu restabilirea puterii sovietice. În perioada prerevoluționară, existau orfelinate unde erau profesori. În familiile bogate, se obișnuia să se angajeze tutori pentru a crește copiii. Apoi, tinerii din familii aristocratice sărace care au primit o bună educație și educație la diferite institute sau universități au devenit tutori. După o pauză de câteva decenii, această profesie a devenit din nou solicitată. Tutorii sunt invitați să viziteze copiii de peste trei ani. Educația acasă nu este o muncă ușoară. Sarcina tutorelui nu este doar să organizeze timpul liber al copilului, el trebuie să-și dezvolte și să-și antreneze secția în mod cuprinzător. De aceea tutorul trebuie să aibă o educație pedagogică și experiență în predarea oricărei discipline (tutor), precum și dorința și disponibilitatea de a lucra cu copiii. Femeile sunt mai predispuse să devină educatoare acasă. Acum a apărut o nouă profesie pentru bărbați adevărați - tutore-guard de corp. Candidații pentru acest job, pe lângă studiile superioare și cunoștințele unei limbi străine, trebuie să fie într-o formă fizică bună și să nu aibă obiceiuri proaste. Cunoașterea tehnicilor de luptă corp la corp și capacitatea de a conduce vehicule sunt, de asemenea, binevenite.

Aspecte unice ale profesiei

Profesorul trebuie să știe și să poată face multe. Sarcina care urmează nu este una simplă - să înveți un copil să perceapă și să înțeleagă tot ce este frumos în lume; natura, muzica, poezia. Profesorul trebuie să fie capabil să: coasă, să moară, să se joace și să cânte cu copiii. Și trebuie să citească mult. Trebuie să aibă cunoștințe bune de ficțiune pentru copii. Profesorul nu organizează doar munca echipei de copii în ansamblu, ci și relațiile personale dintre copii. Aspectul profesorului joacă un rol important în creșterea copiilor. Aspectul plăcut și comportamentul blând atrag nu numai copiii, dar fac și o impresie bună asupra părinților. Profesorul se confruntă cu o sarcină dificilă: ca adult care dezvoltă și învață un copil, să înțeleagă și să simtă lumea copiilor, să îmbine rigoarea și bunătatea, respectul pentru omul mic și exigența. Prin urmare, educatorii au nevoie de răbdare și flexibilitate de gândire pentru a aplica individual și cu acuratețe cunoștințele de pedagogie și psihologie. Principala metodă în predarea, dezvoltarea și creșterea copiilor este jocul. Educatorii înțelepți interzic puțin și se joacă mult. La urma urmei, copiii trăiesc în joacă, priceperea profesorului constă în faptul că știe când să întrețină un copil timid, „desemnându-l ca pe lup” și să învețe un copil agresiv empatie, „făcându-l un copil”. După ce a observat abilitățile copilului, educatorul trebuie nu numai să susțină lăstarii slabi ale eforturilor viitoare, ci și să convingă părinții de necesitatea dezvoltării copilului. Aici nu se poate lipsi de observație, memorie bună și tact.

Condițiile și conținutul muncii profesiei de educator

Profesorul lucrează cu copiii de vârstă preșcolară, organizează viața copiilor într-o instituție preșcolară și desfășoară toate activitățile de rutină cu aceștia. Profesorul trebuie să cunoască: psihologia dezvoltării, pedagogia, igiena copiilor, conținutul și principiile organizării învățământului preșcolar. Calități importante din punct de vedere profesional: · observație; · receptivitate; · atentie; răbdare; · abilități de comunicare. Cerințe de calificare: Școală pedagogică sau institut pedagogic. Contraindicatii medicale: · boli infectioase; · disfuncție a sistemului musculo-scheletic; Boli nervoase și psihice.

Pentru mine profesia de profesor de grădiniță este o profesie demnă de respect. La urma urmei, cine ajută copiii ajută întreaga umanitate!

Profesorul trebuie să-și îmbunătățească constant abilitățile, folosind realizările științei pedagogice și cele mai bune practici. Trebuie să mergem înainte, să stăpânim tehnologii inovatoare, metode neconvenționale, dar nu trebuie să uităm de lucrurile vechi bune care au fost păstrate de oameni de secole, de exemplu, arta populară orală. Este nevoie de o varietate de cunoștințe pentru a satisface curiozitatea unui copil modern și pentru a-l ajuta să înțeleagă lumea din jurul lui. Profesorul nu doar organizează munca echipei de copii în ansamblu, ci formează și relații personale între copii, în comunicarea cu adulții și, în general, cu lumea din jurul micuțului. Nu trebuie să uităm cel mai important lucru în munca unui profesor de grădiniță - aceasta este responsabilitatea lui pentru fiecare copil. El este cel care se asigură că nu există genunchi sau nas rupți în viața copilului și că fiecare ședere în grădină îi oferă o plăcere nedisimulata și o dorință de a merge la „muncă” cu mare nerăbdare!

Calm și neliniştit, neliniştit și serios, „de ce” chibzuit și curios. Și fiecare are nevoie de propria abordare, de propria sa cheie. Abia atunci sufletul acestui mic om va fi dezvăluit și va apărea o privire încrezătoare, deschisă. Iar bebelușul mă inițiază în cele mai intime secrete: și multe altele. Ating lumea vastă a bunătății, intru în această lume. Mă acord cu sunetul melodic al vocii unui copil, puritate și sinceritate! Bucuria lor este bucuria mea.

Nu trebuie să vă fie teamă să vă lăudați încă o dată copilul, chiar și atunci când succesele lui sunt foarte modeste. Acest lucru construiește încrederea în sine copiilor și îi face să își dorească să facă următorul pas. Este important pentru mine ca copilul să aibă încredere în mine și să mențină respectul și aprecierea. A-și justifica încrederea este o mare și onorabilă responsabilitate.

Și așa, zi de zi, mergând împreună pe calea cunoașterii, pe care învață să facă distincția între bine și rău, ajung să se cunoască pe ei înșiși și lumea din jurul lor, iar eu învăț constant de la ei devotament, sinceritate, deschidere, iubire. ...

Partea practică.

Acum am 9 ani, am absolvit deja grădinița, dar amintirile ei rămân cele mai vesele și magice. Fiecare zi la grădiniță a fost plină de magie, bucurie și jocuri cu prietenii.

Când vin să o văd pe mama la serviciu, îmi amintesc cât de bine mi-a fost la grădiniță. Cât de mult ne-am distrat jucând jocuri, vacanțele noastre minunate, apariția unor invitați fabulosi, activități interesante care m-au ajutat să reușesc la școală. Acum sunt mare, dar îi pot ajuta pe educatori să facă din copilăria altor copii la fel de strălucitoare, vesele și plină de momente strălucitoare ca a mea.

I-am ajutat pe copiii grupului de gardă în sala de mese, în timpul orelor, i-am ajutat să se schimbe, să se spele și am făcut exerciții de dimineață. (Anexa nr. 1)

Mi-a plăcut să particip la petrecerea de Anul Nou. Ea a jucat rolul micuței Baba Yaga. (Anexa nr. 2)

Împreună cu copiii, ea a sculptat, desenat, a arătat procedura pentru a face cutare sau cutare lucrare și a citit basme. (Anexa nr. 3)

Ea a participat la spectacole de teatru de păpuși și degete și a învățat noi jocuri în aer liber cu ei. (Anexa nr. 4)

Am realizat două jocuri didactice pentru copii: „Tânărul arhitect” pentru matematică, „Îmbracă o păpușă” pentru dezvoltarea vorbirii. (Anexa nr. 5-6)

Ea a participat la proiectarea unei expoziții pe tema „Cadourile toamnei”. (Anexa nr. 7)

Concluzie

Desfășurându-mi cercetările, am căutat să găsesc un răspuns la întrebarea mea: „Ce este interesant la profesia de profesor?”

Rezumând rezultatele cercetării mele, am ajuns la concluzia că aceasta este o profesie foarte interesantă și importantă.

Cerințele pentru un profesor sunt foarte mari. El trebuie să fie un mentor și artist înțelept, cunoscător în același timp, să posede toate cunoștințele care îi dezvoltă și educă pe copii și să le poată folosi profesional în cursurile cu copiii de la grădiniță.
Un profesor este primul profesor, după mamă, pe care copiii îl întâlnesc pe drumul lor de viață. Pentru mine, profesia de profesor este o oportunitate de a fi în permanență în lumea sinceră, înțelegătoare și acceptatoare a copilăriei, într-un tărâm cotidian, și uneori în fiecare minut, al basmelor și al fanteziei. Și te gândești involuntar la importanța profesiei de cadru didactic atunci când vezi încântare și așteptare de ceva nou în ochii larg deschiși și încrezători ai copiilor, surprinzând fiecare cuvânt, privire și gest.

Principalul lucru în această profesie este să iubești copiii, să iubești chiar așa, degeaba, să le oferi în fiecare clipă o bucată din inima ta și să-i iubești ca și cum ar fi ai tăi, fără compromisuri sau condiții.
Un profesor este un patriot al patriei sale, pentru că țara le încredințează cel mai prețios lucru - viitorul său.

Cred că mi-am făcut treaba și mi-am atins scopul. În munca mea, m-am familiarizat mai mult cu această profesie, m-am îndrăgostit de ea și am realizat că aceasta este una dintre cele mai importante și mai interesante profesii.

Referințe

A.A Smolentsev „Jocuri intriga-didactice cu conținut matematic”;

N.B. Khalezova „Modelaj plastic popular și decorativ în grădiniță”;

T.N. Karamanenko, Yu.G Karamanenko „Teatru de păpuși pentru preșcolari”;

B. Nikitin „Infrastructura de dezvoltare”;

L.V. Kompantseva „Imaginea poetică a naturii la grădiniță”;

A.K. Bondarenko „Jocuri de cuvinte la grădiniță”;

N.P Sakulina „Metode de predare a desenului, modelaj și aplicare în grădiniță”;

N.N. Poddyakov, S.N. Nikolaev, L.A. Paramonova și alții „Educația mentală a copiilor preșcolari”;

G.A. Tumakova „Familiarizarea unui preșcolar cu un cuvânt care sună”;

T.I. Osokin „Educația fizică la grădiniță”;

Revista pedagogică republicană „Grădinița”;

Revista pedagogică republicană „Copilul la grădiniță”.

Anexa nr. 1

Anexa nr. 2

Anexa nr. 3

Anexa nr. 4

Anexa nr. 5

Anexa nr. 6

Anexa nr. 7

Istoria profesiei Istoria profesiei de profesor își are originea în Grecia Antică, dar în acele vremuri un copil era crescut de un sclav, care îl ducea la școală și ducea toate rechizitele necesare pentru studii. În restul timpului, sclavul a monitorizat dezvoltarea copilului. Un timp mai târziu, munca sclavului a fost continuată de educatorul de acasă, iar ulterior, după popularizarea învățământului public, a apărut profesia de educator.

Importanța profesiei în prezent Toată munca unui profesor cu un copil se concentrează pe formarea nu numai a unei noi personalități, ci și a unui nou cetățean al unui anumit stat. În condițiile învățământului preșcolar, se ridică atitudinea copilului față de muncă, față de societate și față de sine, punând o bază solidă pentru dezvoltarea sa ulterioară. Toată munca unui profesor cu un copil se concentrează pe formarea nu numai a unei noi personalități, ci și a unui nou cetățean al unui anumit stat. În condițiile învățământului preșcolar, se ridică atitudinea copilului față de muncă, față de societate și față de sine, punând o bază solidă pentru dezvoltarea sa ulterioară.

Calități importante din punct de vedere profesional ale unui specialist O calitate profesională și pedagogică importantă este gândirea logică. Calitățile dominante sunt activitatea personalității, determinarea, echilibrul, capacitatea de a nu te pierde în situații limită, farmecul, onestitatea, justiția, modernitatea, erudiția, toleranța, disciplina, optimismul pedagogic. Aceasta ar trebui să includă calități precum exigența, responsabilitatea și abilitățile de comunicare.

Restricții medicale: boli nervoase și psihice. boli nervoase și psihice. disfuncție a sistemului musculo-scheletic. disfuncție a sistemului musculo-scheletic. boli ale sistemului cardiovascular și respirator. boli ale sistemului cardiovascular și respirator. tulburări persistente de vedere și auz. tulburări persistente de vedere și auz. piele infecțioasă cronică și boli venerice piele infecțioasă cronică și boli venerice obiceiuri proaste. obiceiuri proaste.

Durata pregătirii Durata pregătirii la școală: pe baza a 9 clase - 3 ani 10 luni. bazat pe 9 clase - 3 ani 10 luni. bazat pe 11 clase - 2 ani 10 luni. bazat pe 11 clase - 2 ani 10 luni. la catedra full-time si part-time (seara) - 1 an 10 luni in catedra part-time (seara) - 1 an 10 luni Durata studiilor la institut. 4 ani 4 ani