După cum ați observat deja, copiii se nasc fără instrucțiuni. De asemenea, maternitatea nu emite un manual de utilizare. La ce ar trebui să vă așteptați? Primul an este plin de momente plăcute de neuitat. Dar nu numai atât. Există de asemenea reversul medalii. Să aruncăm o privire mai atentă.
Una dintre principalele probleme care poate aduce o proaspătă mamă în panică este copilul care plânge și țipă. Să-ți auzi copilul plângând și să nu-l poți calma este foarte dificil. Puteți face față plânsului bebelușului prin încercare și eroare, dar cel mai bine este să citiți recomandările noastre și mai mult de un articol înainte de a face acest lucru. Pune-ți o serie de întrebări. Poate bebelușului îi este foame, este singur sau are nevoie de schimbarea scutecului? Sau poate este fierbinte sau, dimpotrivă, frig, obosit sau dă semne de rău? Cu cât timp petreci mai mult și de calitate mai bună cu copilul tău, cu atât va fi mai ușor să răspunzi la aceste întrebări. Amintiți-vă că majoritatea copiilor încetează să plângă la fel de des după 4 luni. Dar în aceste patru luni va trebui să ai răbdare și să alegi cea mai bună abordare pentru copilul tău.
În primul an de viață, un copil și părinții săi se pot confrunta cu următoarele afecțiuni: colici intestinale, sindrom de regurgitare și vărsături, displazie de șold, rahitism, hernie ombilicală, encefalopatie perinatală, pneumonie și infecții la sugari, disbioză, fenilcetonurie, alergii alimentare, disfuncție a organelor senzoriale și multe alte cuvinte înfricoșătoare și nu atât de înfricoșătoare. Bolile copiilor trebuie să li se acorde o atenție deosebită, deoarece greșelile și neajunsurile pot fi fatale. Dacă aveți simptome de boală, consultați imediat medicul!
Probleme cu somnul, hrănirea și alte rutine zilnice
Probabil că adesea nu reușiți să dormi suficient sau chiar să adormi deloc. Dacă nu există motive imperioase, adică afecțiuni etc., dar copilul nu vrea să doarmă, încearcă să-l înveți să meargă la culcare într-un program. Când somnul este precedat de orice activitate - baie, o poveste sau cântec de culcare, legănat, legănat - copilul obosește mai repede și se obișnuiește cu un astfel de program, ceea ce înseamnă că va înțelege că este timpul să închidă ochii. Problemele de hrănire variază de la incapacitatea de a mânca în timpul ședinței până la alergii alimentare. Este necesar să selectați cu atenție meniul și produsele. Cântăriți avantajele și dezavantajele unui anumit tip de nutriție. Problemele acestei secțiuni încetează să mai fie probleme cu acumularea de cunoștințe și experiență parentală.
Dacă lucrurile nu se îmbunătățesc și faci cu adevărat tot ce poți, dar ca răspuns auziți plâns neliniștit, poate exista un pericol pentru sănătatea dumneavoastră. Depresia postpartum. Nimeni nu este ferit de asta, nici colegii tăi, nici mame experimentate, nici o mamă celebritate. Depresia postpartum poate apărea în orice moment înainte vârsta de doi ani copil, dar este de obicei limitată la primul an. Simptome: iritabilitate, tristețe, anxietate, lacrimi, neputință, indiferență sau, dimpotrivă, îngrijorare excesivă cu privire la sănătatea dumneavoastră și/sau a copilului dumneavoastră. Dacă nu poți face față singur sau cu sprijinul celor dragi, contactează un psiholog pentru a reveni rapid la ritmul normal de viață și a te bucura de maternitate.
După naștere, poate apărea adesea criza familiei. Acest lucru se poate datora răcirii față de soț, reticenței de a face sex după naștere, problemelor de adaptare la noile roluri - mamă și tată, trezire tardivă a instinctului patern, schimbări în obiceiurile, comportamentul și gândirea fiecăruia dintre părinți, diferențele de opinii despre creșterea și îngrijirea copilului.
Dar oricare ar fi problemele, amintiți-vă că, totuși, bucuriile maternității sunt de o sută de ori mai mari!
Vorbește despre ce ar trebui să se pregătească elevii de clasa a V-a și părinții lor, în special pentru Letidor. Elena Goncharova, psiholog educațional, membru al Societății Ruse de Psihologie și al Asociației Psihoterapiei Cognitive Comportamentale.
Elena Goncharova
Trecerea în clasa a cincea poate fi un adevărat stres pentru un copil. Și cu asta trebuie să se ocupe:
- un nou grup de colegi, unde trebuie să-ți găsești din nou „locul tău”;
- polifonia noilor profesori, cu care trebuie să vă obișnuiți separat: ritmul vorbirii, stilul de predare, severitatea și reacțiile negative la încălcarea disciplinei în timpul lecțiilor;
- sistem de învățământ la clasă, în locul unei săli de clasă tradiționale;
- întoarcerea acasă în mod independent în loc de perioada prelungită obișnuită;
- nevoia de a face temele fără ajutorul nimănui.
Părinții elevilor de clasa a cincea apelează adesea la psihologii școlari cu aceleași probleme:
Copilul a trecut de la un elev excelent la unul C și a devenit retras, deși în clasele inferioare era foarte sociabil și sârguincios.
Părinții nu realizează întotdeauna prin ce trece elevul lor în timpul tranziției de la învățământul primar la cel secundar. Să luăm în considerare ce dificultăți are de înfruntat în perioada de adaptare la noile condiții.
Schimbarea liderului clasei
Elevul tău este obișnuit să fie primul și să conducă echipa. Și acum simte că, pe lângă el, mai sunt și „vedete” la fel de active și curajoase în clasă. Nivelul său de competiție crește odată cu conflictul. Acesta este un mare test pentru stima de sine, care suferă foarte mult dacă copilul nu a reușit să-și apere poziția de lider.
Ajutor de la părinți.Întrebați copilul pe cine îi place din noua clasă și pe cine nu și de ce. Lasă-l să încerce să-ți descrie cum se aseamănă și cum diferă de acei studenți despre care a povestit. Ce abilități și avantaje are copilul tău față de noii „lideri” și ce avantaje au aceștia față de el?
Sarcina părintelui este de a explica elevului că, datorită asemănărilor sau diferențelor, se poate face prieteni în loc de conflict.
Scăderea performanței la anumite materii
Un copil poate să vorbească urât despre unii profesori, să spună că nu-l plac și să-i scadă în mod deliberat notele. Din această cauză, interesul pentru studiu dispare și notele se deteriorează.
Ajutor de la părinți. Este necesar să înțelegem cât de adecvat percepe copilul ceea ce se întâmplă. Merită să mergi la școală și să vorbești separat cu profesorul. Dar nu face nicio plângere, ci cere părerea profesorului - de ce, în opinia sa, s-a întâmplat acest lucru și cum îți poți îmbunătăți performanța.
Aflați ce puncte forte vede profesorul la copilul dumneavoastră. Dacă nu există, acesta este un semnal că profesorul nu este foarte profesionist.
Principalul lucru este să nu amânați această conversație până când elevul intră într-un conflict deschis cu profesorul sau, dimpotrivă, se retrage în sine.
Temele se întind până târziu în noapte
Acesta este motivul pentru care mulți părinți ai elevilor de clasa a cincea trebuie să renunțe la secții și cluburi.
Ajutor de la părinți. De regulă, este asociată o scădere a productivității caracteristici fiziologice această vârstă. Este necesară efectuarea unui control medical pentru a exclude boli neurologice care, din cauza stresului emoțional, s-ar putea manifesta în clasa a V-a. Dacă totul este în regulă cu sănătatea, atunci acordați atenție organizării rutinei zilnice a copilului, încercați să faceți un plan pentru fiecare zi. Încercați să includeți teme, plimbări și sporturi suplimentare, muzică sau activități creative în ea fără fanatism.
Poate că copilul nu înțelege unele subiecte, dar îi este frică să spună asta.
Oferiți-vă să explicați sau contactați un tutore.
Standarde duble ale părinților și profesorilor
Cât de des aud elevii de clasa a cincea adresat lor „ești deja adult” sau „încă ești tânăr”? Această atitudine față de copil îl face să se îndoiască de autoritatea lor și îl face să-și dorească să nu mai asculte pe oricine.
Ajutor de la părinți. Stabiliți împreună cu copilul dumneavoastră gama de responsabilități și capacități. Justifică-ți interdicțiile și cerințele cu argumente logice și nu „când vei crește, vei ști”.
Cadeți de acord asupra recompenselor și pedepselor care pot implica anumite încălcări ale acordurilor.
Despărțirea de „mama școlii”
În clasa a patra, în fiecare zi vedea un profesor - „mama lui cool”, care avea propria abordare individuală a fiecărui elev. În clasa a cincea, școlarii par a fi „depersonalizați” profesorii de materii au ca scop transmiterea de cunoștințe și monitorizarea nivelului lor. Copiii își văd profesorul clasei de 2-3 ori pe săptămână în timpul lecțiilor și în timpul acasă.
Ajutor de la părinți. Explicați-i copilului că profesorii de materii predau 200-300 de elevi pe săptămână, așa că sarcina lor principală este să predea. La rândul lor, părinții fac greșeala de a nu ajuta la teme sau la rezolvarea conflictelor, justificând acest lucru cu expresia „trebuie să înveți să fii independent”.
Responsabilitatea pentru lecții, un rucsac împachetat, o poezie memorată trebuie transferată treptat din școală primară.
Dacă ai fost un părinte care ajută în primii patru ani, atunci în clasa a cincea nu poți priva brusc copilul de ajutor.
Complexe din sentimentul inegalității sociale între semeni
Mulți părinți, în legătură cu trecerea în clasa a cincea, cumpără fiului sau fiicei lor primele computere, fete scumpe cumpără haine, pantofi și bijuterii.
Ajutor de la părinți. Nu este nevoie să devalorizezi dorința copilului tău de a avea aceleași lucruri ca și colegii lor de clasă. Expresiile „Acesta nu este principalul”, „Și alții nu au nimic de mâncare” este puțin probabil să ajute un elev de clasa a cincea.
Încearcă să-i spui copilului tău sincer:
Înțeleg cum vrei să ai un telefon sau o tabletă scumpe. Dar, din păcate, nu ne putem permite încă această achiziție.
Invitați-l să economisească singur bani, întocmește un program de economii și stabilește din ce resurse poate începe să economisească.
Fără prieteni în clasă
Acest lucru se întâmplă atunci când un copil trece în clasa a cincea de la o altă școală și situația se complică de mutare: atunci nu există prieteni nu doar în clasă, ci și în școala paralelă.
Dacă scorurile mari sunt atât de importante pentru adulți, atunci trebuie să cauți împreună cu copilul tău motivația personală - de ce trebuie să se descurce bine la școală. Și mai trebuie să înțelegeți: unii oameni au o înclinație spre științele exacte, în timp ce altora le este mai ușor să studieze științele umaniste.
Scorurile mari la toate materiile sunt o treabă uriașă, care privează adesea copiii de plimbări, sport și cluburi preferate. Merită?
Dificultățile asociate cu trecerea în clasa a cincea sunt ca un „bulgăre de zăpadă”: se construiesc unul pe celălalt și la un moment dat devin prea mult pentru a le suporta copilul. Din antipatie față de materie, profesor, colegi de clasă, poate ajunge la înțelegere: „Urăsc școala asta!” Dar în clasa a cincea se formează atitudinea elevului față de învățare până la sfârșitul clasei a unsprezecea.
(discurs la ședința profesorilor)
ÎN în ultima vremeÎn literatură, s-a acordat multă atenție problemei identificării categoriei de copii care nu sunt pregătiți şcolarizareși având dificultăți de adaptare la școală în clasa I.
Și această problemă este încă relevantă.
Începutul școlarizării sistematice cu o schimbare a situației sociale, a statutului social, precum și o schimbare a activităților de conducere, necesită o anumită pregătire psihologică a copilului pentru școală. Rolul activității de conducere este cunoscut - joc de rol V dezvoltare mentală preşcolar. Spre final vârsta preșcolară se formează dorința de activități semnificative din punct de vedere social și valorizate din punct de vedere social, ceea ce este o condiție prealabilă pentru învățare. Treptat, copilul incepe sa aiba nevoie de noi surse de cunoastere, de noi relatii, nu mai este multumit de statutul obisnuit al unui copil, vrea sa invete, mai ales cand aceasta dorinta este sustinuta.
rolul elevului și este unul dintre indicatorii capacității de a accepta în loc de a juca aspect nou activitate - studiați și respectați cerințele acesteia, conditiile necesare. Nu toți copiii au această abilitate și, în ciuda unei cantități suficiente de cunoștințe și memorie buna, un astfel de copil are dificultăți de adaptare la școală.
Adaptarea normală la noile condiții este în mare măsură determinată de
Dacă nivelul de dezvoltare volițională este scăzut, atunci copilul are dificultăți de adaptare
la scoala.
Copilul va trebui să fie implicat într-o nouă relație cu
Abilitatea de a se concentra, de a menține atenția asupra unei anumite activități și abilitatea de a asculta profesorul fără a fi distras sunt, de asemenea, diferite. Unii nu pot lucra concentrați nici măcar cinci minute, în timp ce alții sunt atenți și eficienți pe tot parcursul lecției. Este important ca motivele pentru o astfel de neatenție să fie foarte diferite. Acest lucru poate fi, de asemenea, rezultatul oboselii din cauza stare proastă sănătate, dar poate fi și rezultatul nepregătirii psihologice în sine - dezvoltarea slabă a atenției voluntare, nivel insuficient de pregătire volitivă. Se întâmplă ca un astfel de copil să fie foarte bine dezvoltat intelectual, dar să nu poată lucra.
Mulți părinți cred că principala condiție pentru pregătirea unui copil pentru școală este cantitatea de cunoștințe pe care copilul ar trebui să le aibă. În acest caz, eforturile părinților nu au nicio măsură, iar capacitățile copiilor nu sunt luate în considerare. Astfel de părinți, fără să-și învețe copilul să-și lege șireturile pantofilor, bagă în el tot felul de informații, indiferent de vârsta lui. Copiii citesc poezie, dar nu înțeleg sensul, neștiind sensul cuvintelor. Sau cunosc toate constelațiile galaxiei noastre, dar nu știu pe ce stradă locuiesc. Alții cunosc un dicționar enciclopedic, dar sunt complet incapabili să comunice cu semenii, le este frică de ei și nu se pot concentra asupra celei mai simple sarcini nici măcar pentru câteva minute. Sunt momente când mare dezvoltarea intelectuală un copil care nu a împlinit încă vârsta de șase ani induce în eroare atât părinții, cât și profesorii și este acceptat la școală. Și atunci copilul se confruntă cu dificultăți – atât fiziologice, cât și psihologice. Acestea sunt plângeri despre durere de cap, oboseală, iritabilitate, lacrimi fără motiv.
Cel mai adesea, dificultăți în perioada de adaptare sunt întâmpinate de acei copii care au fost învățați să citească, dar nu au dezvoltat vorbirea și capacitatea de a distinge sunetele, care au fost învățați să scrie, dar nu au creat condiții pentru dezvoltarea abilităților motrice și mai ales mișcarea degetelor. Cei care nu și-au dezvoltat capacitatea de a asculta, de a înțelege sensul a ceea ce citesc, nu au capacitatea de a repovesti, de a efectua comparații vizuale și de a gândi.
Fără îndoială că succesul școlarizării este determinat în principal de nivelul de sănătate cu care copilul a intrat în clasa I.
Sondajele speciale au arătat că în timpul ultimii ani aproximativ 15–20% dintre copiii care intră la școală au tulburări de sănătate neuropsihologică. Încă din primele zile devine clar că este dificil pentru acești copii. Neliniștiți, plângători, nu înțeleg ce este o lecție, în care se joacă mai ales, obosesc foarte repede, se întind pe birouri sau se plimbă prin clasă, deranjează pe ceilalți și nu acordă atenție profesorului și nu pot stăpâni abilități de numărare, scriere și citire. Ei sunt în mod clar incapabili să facă față regimului școlar și volumului de muncă școlar.
Nepregătirea copilului pentru școală
Probleme de sănătate.
Natura educației în familie.
Începutul timpuriu al antrenamentului sistematic.
Severitatea cerințelor profesorului și părinților.
Starea de eșecuri constante și alți factori traumatici.
Incoerența condițiilor de antrenament cu cerințele de igienă.
Încălcări în organizarea rutinei zilnice în afara școlii.
Una dintre principalele condiții pentru adaptarea cu succes este crearea unui microclimat pozitiv. „Copiii sunt ființe active... Și dacă acesta este cazul, atunci ar trebui creat pentru ei un mediu organizat, dar nu unul care dă din degetul, să amintească de consecințe, să citească morală, ci unul care să le organizeze și să le dirijeze activitățile” ( S.A. Amonoshvili)
Luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copilului.
Învățarea diferențiată este un factor de adaptare de succes.
Crearea condițiilor pentru o odihnă bună.
Ajutor din partea profesorilor și părinților în pregătirea copilului pentru școală. Determinarea gradului de pregătire.
În al doilea rând, este cultivarea capacității de a te controla voluntar, capacitatea nu numai de a face ceea ce vrei, ci și de a face ceea ce ai nevoie, chiar dacă nu îți dorești deloc.
În al treilea rând, formarea de motive care încurajează îndemânarea.
Stabilirea unei relații strânse între profesor și părinții elevului.
profesorul trebuie să se pună de acord cu părinții asupra sistemului de cerințe pentru copil și a atitudinii față de comportamentul acestuia pentru a evita, pe de o parte, permisivitatea, iar pe de altă parte, cerințele crescute care sunt insuportabile pentru el;
Organizați întâlniri între părinți și psiholog şcolar Pentru conversații individuale; munca corecțională cu părinții, discutarea problemelor educaționale;
Organizați părinții cu medicul școlii.
Sh.A. Amonoshvili. „Îmi dau inima copiilor” - M „Iluminarea”, 1983
Revista „Director de școală primară” nr. 1, 2010
MM. Bezrukikh și S.P. Efimov. " Copilul vine la școală” – ed. a IV-a. – M.: 2000.
Copiii își petrec cea mai mare parte a copilăriei active la școală. Și dacă pentru unii doar temele de matematică le provoacă dificultăți, atunci pentru alții școala devine sinonimă cu probleme, stare rea de spiritși tot felul de suferințe. Motivul unei impresii stricate de prima educatie poate fi multe lucruri: relatii proaste cu colegii sau profesorii, performantele academice slabe... Ce sa faci daca intelegi ca copilul tau se confrunta cu probleme care fac din mersul la scoala un chin?
Problemă: Copilul tău se îngrijorează prea mult de notele proaste.
Fiul sau fiica ta vine acasă de la școală în lacrimi, la întrebarea „ce s-a întâmplat?” nu răspunde, își ascunde ochii, refuză să arate jurnalul... Ca urmare, se dovedește că acest comportament se datorează faptului că a primit un D (sau C) la școală. Și asta se întâmplă de fiecare dată când profesorul acordă o notă sub „A”.Ce să fac:
Aproape sigur, o frustrare atât de profundă a unui copil cu o evaluare proastă este strâns legată de așteptările pe care tu însuți le transmiți verbal sau non-verbal. Unii părinți spun direct: „Ar trebui să obții doar A în studiile tale”, alții sugerează: „Mi-aș dori ca jurnalul tău să fie la fel de frumos ca al prietenei tale Petya”. În ambele cazuri, copilul se simte obligat să studieze „excelent”, mai ales dacă astfel de fraze voalate sau nu atât de acoperite apar adesea în discursul tău. Dar nu toată lumea reușește să fie un elev excelent și nu întotdeauna.
Prin urmare, primul lucru pe care trebuie să-l faci pentru a-ți ajuta copilul să-și facă mai puține griji cu privire la notele proaste este să nu te mai concentrezi asupra lor. Lăudați-vă copilul pentru realizările sale - de exemplu, pentru cât de frumos i-a devenit scrisul de mână, cât de repede a rezolvat o problemă de matematică, cu ce expresie a citit o poezie și nu pentru că a primit A-uri. Trebuie să transmiți că notele bune sunt grozave, dar principalul lucru este cunoștințele reale și și mai important este interesul pentru învățare și efortul depus. Doar pentru asta trebuie să crezi tu însuți.
Problemă: copilul este agresat de colegii de clasă
Trista realitate este că aproape fiecare sală de clasă modernă are propriul său „proscris”. Îl jignesc, râd de el, nu-i dau permis, atât la propriu, cât și la figurat. Adesea, motivul ridicolului și ridicolului colegilor de clasă este o „trăsătură” a copilului care îl deosebește de restul. Să fii prea înalt, supraponderal, să te îmbraci diferit, să ai o altă formă a ochilor sau culoarea pielii, să studiezi prea bine sau prea prost, să nu mănânci carne - orice poate fi cauza bullying-ului.Ce să fac:
Nu interveni „direct”. Dacă te decizi să „vorbești” cu copiii care îți agresează fiul sau fiica, nu vei face decât să înrăutățiți situația. Pentru că fizic nu poți fi acolo tot timpul cât copilul tău este la școală și, de îndată ce pleci, ei vor începe să-l tachineze și pentru că „mama îl susține”.
De asemenea, nu este eficient să-i oferi copilului tău sfaturi și să dai prelegeri despre ce ar trebui să facă într-o astfel de situație. Pentru că dăm sfaturi dintr-o poziție de „adult” - dacă copilul ar avea încrederea, cunoștințele și puterea noastră, poate nu ar avea probleme.
În această situație, puteți face un singur lucru - oferiți un sprijin maxim copilului. Ascultă-l când vrea să se plângă, spune-i cât de mult îl iubești. Și încercați să găsiți pentru el o societate de oameni ca el, în care particularitatea lui să fie apreciată și nu respinsă. Dacă un copil vorbește prea mult și face muțe, trimite-l la teatru dacă este prea înalt pentru vârsta lui, trimite-l la secția de baschet; Văzând că nu este singurul, copilul se va rușina mai puțin de „peculiaritatea lui” și foarte probabil, va începe să fie mândru de asta, iar ridicolul altor oameni nu-l va mai răni. Și de îndată ce pistolul nu ajunge la țintă, se oprește să tragă.
Dacă situația doar se înrăutățește în timp și ajunge la punctul de agresiune, poate fi necesar să vă gândiți să vă transferați copilul la altă școală. O jumătate de oră în plus de călătorie sau un rating nu atât de mare la anumite materii nu este la fel de înfricoșător ca psihicul distrus al unui copil.
Problemă: copilul nu are prieteni la școală
Problemele cu relațiile de la școală nu sunt întotdeauna legate de faptul că cineva jignește copilul - uneori sunt pur și simplu ignorate. Dacă colegii de clasă fac acest lucru intenționat, ar trebui să „lupți” în același mod ca și cu „atacurile” active, dar, de cele mai multe ori, lipsa prietenilor unui copil la școală este încă asociată cu modestia lui naturală. Această problemă este adesea întâlnită de copiii care au trecut la scoala noua, unde s-au format deja propriile grupuri și grupuri de interese. Și, dacă pentru un copil activ și plin de viață alăturarea unui nou mediu nu este o problemă, atunci unul timid va sta pe margine, neîndrăznind să se apropie și să vorbească cu noua companie.Ce să fac:
În primul rând, asigură-te că dorința de a avea prieteni aparține copilului tău, nu ție. Majoritatea copiilor simt nevoia de a aparține unui grup, dar există excepții de la fiecare regulă – copilul tău poate fi unul dintre ei. Dacă micuțul tău școlar își dorește neapărat să se împrietenească cu cineva, dar nu poate, ajută-l - organizează un eveniment distractiv la care inviti alți copii.
În afara școlii, într-o situație în care sunt interesați și plăcuți, copiii sunt de obicei mai înclinați să facă contacte - și nu vor deranja să se joace cu fiul sau fiica ta.
Dacă nu ai timp să organizezi picnicuri și drumeții, încearcă să-i inviti pe părinții unuia dintre colegii tăi să-l viziteze. Până la urmă, nici în mediul școlar nu strica să-ți faci prieteni. Cereți noilor voștri cunoștințe să-și ducă copilul în vizită, pentru ca al vostru să nu se plictisească. Și asigurați-vă că veniți cu un fel de activitate captivantă pe care copiii o pot face împreună - asamblarea unui nou set de construcție, construirea unui fort din perne, periajul câinelui, orice pot face împreună.
Problemă: program supraîncărcat, copilul obosește și nu poate face față sarcinii
Profesorii se plâng că copilul tău doarme în clasă. Acasă, refuză nu doar să ajute prin casă, ci și să se joace, pentru că este prea obosit și vrea să se odihnească. Sau poate că nu are deloc timp să se joace, pentru că după școală nu trebuie doar să-și facă temele, ci și să meargă la o lecție de călărie și apoi să se antreneze cu un profesor de spaniolă...Ce să fac:
Reduceți-vă ambițiile părinților - aproape întotdeauna, când un copil este în pragul unei căderi nervoase din cauza suprasolicitarii, se dovedește că, pe lângă școală, frecventează mai multe cluburi diferite și sectii de sport. A avea grijă de dezvoltarea cuprinzătoare a unui copil este bine și corect, dar numai atâta timp cât sănătatea lui fizică și psihică nu are de suferit.
Încercați să renunțați la lecțiile de pian, cel puțin temporar, și să nu vă duceți fiul sau fiica la un profesor privat de șah de trei ori pe săptămână. Observați-vă copilul: a devenit mai vesel, mai vesel, mai activ? Dacă nu, poate avea nevoie de mai mult timp pentru a se recupera. De asemenea, ar fi o idee bună să verificați dacă oboseala și epuizarea nervoasă sunt cauzate de lipsa de vitamine din organism.
Dacă, pe lângă școală, copilul tău nu are încărcături suplimentare, iar profesorii se plâng în continuare de neatenția lui, poate fi necesar să-ți verifici copilul pentru tulburarea de deficit de atenție. Cu ADHD (cum se numește pe scurt sindromul), din cauza caracteristicilor neurologice, copilul are dificultăți în a se concentra pe ceva și nu poate menține atenția mult timp, ceea ce îi afectează performanța la școală. Copiii cu acest sindrom au nevoie de ajutor special pentru a învăța informații.
Problemă: profesorul nu-i place copilul din anumite motive și coboară note fără niciun motiv.
Într-o lume ideală, profesorii ar trebui să fie imparțiali, să evalueze adevăratul nivel al cunoștințelor copilului, fără să acorde atenție gusturilor și displacelor personale. Dar, în realitate, din păcate, se întâmplă adesea invers. Și profesorul își alege „preferații” și „băieții (fetele) pentru biciuire”. Mai mult, copiii care sunt celebri pentru comportamentul prost sau nu cunosc subiectul nu se numără întotdeauna printre „nefavoriți”. Doar că, de exemplu, profesoara îi iubește pe copiii activi care se întind mereu și se străduiesc să răspundă la oricare dintre întrebările ei, și pe cei care stau cu calm pe spate (poate pentru că, datorită temperamentului lor, nu se străduiesc să „iasă înainte”) implicit le pune „un pas mai jos”.Ce să fac:
În primul rând, încercați să „cercetați situația”. Vorbește cu părinții altor copii - cum îi tratează acest profesor? Se plâng de ea? Poate că ceva la nivel global nu merge bine pentru un anumit profesor din viața lui și el „elimină” copiii. În acest caz, ar trebui să contactați directorul și să rezolvați problema administrativ - schimbați profesorul pentru întreaga clasă.
Dacă presupunerea că profesorul nu-i place copilul în mod special este confirmată, încercați să vorbiți deschis cu ea. Principalul lucru este să nu începeți cu amenințări sau negativitate. Va fi mult mai bine atât pentru tine, cât și pentru copilul tău dacă reușești să rezolvi conflictul în mod pașnic. Întreabă ce trebuie să facă Vasya pentru a-și îmbunătăți notele? Spuneți că simți că fiul tău nu este „potrivit” subiectului ei - ce i-ar putea sfătui pentru a îmbunătăți situația? Spune-ne despre caracteristicile copilului tău - poate, după ce și-a dat seama că nu ridică mâna nu pentru că nu știe nimic, ci pentru că este flegmatic prin temperament, ea va începe să-l întrebe mai des ea însăși - și asigură-te că el știe totul mai bun decât multe.
Dacă, în ciuda tuturor conversațiilor tale, profesorul nu îți va lăsa copilul în pace, folosește acest caz ca exemplu, spunându-i copilului tău că acest lucru se întâmplă în viață - chiar dacă ne străduim foarte mult și facem totul bine, alții nu întotdeauna îl apreciază în mod adecvat . Lauda-ti copilul si spune-i ca esti sigur ca stie matematica (literatura, engleza) mai bine decat multi, iar daca notele nu reflecta aceste cunostinte, nu este vina lui.
În general, atunci când un copil vă plânge de ceva ce se întâmplă la școală (și nu numai acolo), încercați să auzi nu numai cuvinte, ci și emoții. Ascultă tot ce are copilul tău de spus și exprima sentimentele pe care crezi că le trăiește. „Cred că ești foarte supărat” și taci. Copilul însuși vă va anunța dacă ați „ghicit” corect sau nu și, cel mai important, va primi „permisiune” să exprime tot ce s-a acumulat în sufletul său. Un astfel de contact emoțional profund este cel mai bun lucru pe care îl poți oferi copilului tău dacă există o problemă de orice natură.
De asemenea, îi poți aminti mai des că este minunat și îl iubești, iar școala este doar o etapă a unei vieți lungi și lungi. Foștii bătăuși și profesori dăunători vor rămâne un lucru din trecut și cu siguranță îi va întâlni pe cei care îi vor aprecia toate calitățile minunate.
Foto - bancă foto Lori
Copiii indigo sunt mileniali supradotați, foarte sensibili și foarte intuitivi. Nu trebuie confundați pur și simplu cu copiii inteligenți și rezonabili. Abilitățile copiilor indigo nu pot fi măsurate în funcție de standardele academice sau de standardele stabilite de societate. Copiii indigo au o perspectivă excepțională, abilitățile lor le depășesc pe cele umane obișnuite. Au darul clarviziunii, hipersensibilitatea la sentimentele altor oameni și intuiția fenomenală. Cu toate acestea, tocmai din cauza unor astfel de calități remarcabile majoritatea oamenilor nu se pot lăuda că se confruntă cu multe probleme în timpul copilăriei și adolescenței.
1. Se îndoiesc de propria lor inteligență.
Copiii indigo se îndoiesc adesea de capacitatea lor de a gândi logic. Mințile lor sunt incapabile să-și amintească algoritmi complecși pentru rezolvarea problemelor matematice. Generația Indigo sunt mari artiști și vizionari. Ei nu pot crește și dezvolta pe deplin într-o atmosferă în care se așteaptă doar să stăpânească cunoștințele academice.
2. Creșterea traumatizează cine sunt.
Nu pot înțelege ce vor alții de la ei. Se întreabă de ce trebuie să sacrifici mereu ceva și de ce să începi o relație. Se întreabă cum să facă societatea să te accepte așa cum ești.
3. Le place să fie singuri
Sunt obișnuiți să fie în propria companie și să se bucure de acest timp, deși alții își bat deseori joc de ei din această cauză. Copiii indigo nu urmăresc mulțimea. Au propriile lor opinii și se luptă să spună nu multor activități sociale.
4. Se supără ușor
Sunt prea sensibili la evenimentele teribile care sunt difuzate la știri. Având un nivel ridicat de empatie, pot simți suferința altor oameni. Copiii indigo vor ca lumea să se schimbe în bine. Dar, în același timp, se îndoiesc de propria lor putere și capacitatea de a influența societatea pur și simplu pentru că nu au fost luați în serios încă din copilărie.
5. Au tendința de a se simți inferiori.
Copiii indigo aud adesea ridicol atunci când încearcă să vorbească. Sunt chiar și uneori hărțuiți atunci când vor să spună ceva care contravine normelor obișnuite. Se simt inferiori doar pentru că opiniile și ideile lor contrazic starea de lucruri stabilită.
6. Se sparg sub presiune extremă.
Modul lor natural de operare este statul. Dacă li se cere să fie non-stop productivi și extrem de productivi, copiii Indigo se vor simți copleșiți și stresați. În acest caz, riscă să fie în pragul epuizării totale. Copiii indigo se dezvoltă atunci când sunt în armonie cu dorințele și capacitățile lor. Cu toate acestea, deoarece majoritatea locurilor de muncă se concentrează pe realizarea activităților de rutină, se simt sub o presiune mare.
7. Ei văd întreaga imagine a lumii
Mulți pur și simplu nu ascultă când copiii indigo vorbesc despre a ști ce evenimente se vor întâmpla în viitor. Copiii indigo pot privi ziua de mâine din punctul de vedere al percepției lor asupra unei imagini holistice a lumii și a unei intuiții puternice. Acesta este motivul pentru care le este frică de accidente de mașină. Dar ori de câte ori încearcă să-i avertizeze pe alții, se confruntă cu neîncrederea și ridicolul. Alții îi consideră oameni care nu ar trebui luați în serios.
8. Nu se pot conecta cu majoritatea oamenilor.
Copiii indigo se simt adesea neînțeleși de alți oameni. Lor imagine perfectă viața este opusul modului în care trăiesc majoritatea oamenilor. Au nevoie de un scop în viața lor, au nevoie de perioade lungi de conștientizare de sine și se bucură de fiecare moment al vieții lor.
