Nu te despărți de mamele tale! Cum amenință copilul despărțirea de mamă? Impactul separării de mamă la o vârstă fragedă asupra dezvoltării și caracterului copilului

INFLUENȚA SEPARĂRILOR ȘI PIERDERILOR ASUPRA DEZVOLTĂRII COPILULUI

Pierderile sunt de obicei împărțite în DOUĂ CATEGORIE:

1. PIERDERI, care sunt parte integrantă a vieții umane

2. PIERDERI care sunt neașteptate pentru noi, despre care credem că vor trece pe lângă noi în viață.

Pierderile neașteptate sunt adesea mai dureroase, deoarece nu sunt percepute ca o parte normală a vieții umane.

Pierderile pot fi, de asemenea, împărțite în TREI TIPURI:

• Primul tip: aceasta este pierderea sănătății, atât fizică, cât și psihică.
• Al doilea tip: pierderea unei persoane dragi, fie prin moarte, divorț sau infertilitate atunci când copilul așteptat nu se naște niciodată.
• Tipul trei: Pierderea stimei de sine atunci când simțim rușine sau durere

LUCRURI DE REȚINUT

Împrejurările care conduc copilul la noua familie, se referă la pierderi neașteptate care au consecințe foarte grave pentru copii. Sunt adesea însoțite de pierderea sănătății (din cauza violenței sau a maltratării), pierderea persoanelor dragi (părinți, frați, alte rude), pierderea stimei de sine (copiii încep să se învinovățească - au fost răi și de aceea părinții lor). i-a abandonat sau a murit).

DUREREA PIERDERILOR POATE FI MOTIVUL CARE UN COPIL RĂMĂ LA UN SINGUR ETAP DE DEZVOLTARE ȘI NU ÎNVĂȚEȘTE SAU MĂCAR COBĂ UN PAS ÎN DEZVOLTAREA EI.

Copiii adoptați au suferit adesea mai mult de o pierdere. Înainte să aibă timp să-și revină după o durere, alta a căzut peste ei. Pierderile constante reduc capacitatea copilului de a face față stresului. Orice indiciu de situație de pierdere este foarte emoții puternice asociate cu pierderile anterioare. Copiii și adolescenții care se regăsesc într-o nouă familie (chiar și într-o familie de rude) sunt separați de familiile lor și pierd lumea cu care sunt obișnuiți. Vor suferi. Au experimentat o pierdere a încrederii când părinții lor nu au reușit să le ofere ceea ce aveau nevoie pentru dezvoltarea lor sau au fost violenți. Unii copii locuiau în instituții pentru orfani, alți familii. Durerea pierderii sau separării de cei dragi este o traumă care poate face ca un copil să rămână blocat într-o etapă de dezvoltare și să nu avanseze, sau chiar să coboare un pas în dezvoltarea sa.

LUCRURI DE REȚINUT

CÂND ADOPȚI UN COPIL, trebuie să anticipați că experiențele sale anterioare VA INFLUENȚE VIAȚA ÎN FAMILIA VOASTRA. Este posibil ca copilul să fi dezvoltat anumite modele de comportament care l-au ajutat să experimenteze neglijență sau abuz în trecut. Dar aceste stereotipuri nu sunt potrivite pentru viața obișnuită. Societatea poate considera un astfel de comportament ca fiind nepotrivit sau distructiv. Unii copii care au experimentat separarea și pierderea pot fi furioși, deprimați sau chiar ostili din cauza durerii pe care au suferit-o în viață. DACĂ VEZI RĂUL, CAUTĂ DUREREA.

Unii copii arată atât de ascultător încât este pur și simplu imposibil de crezut. Par fermecătoare și lipsite de griji. ESTE DOAR O ALTA CALITATE PE CARE AU ALEȘAT PENTRU A LUCRU CU DUREREA. Tot va ieși la suprafață, dar puțin mai târziu, când copilul se va simți în siguranță.

Când este plasat într-o nouă familie, copilul începe din nou să experimenteze trauma și durerea pierderii. Odată ajuns în familie, COPILUL pare să experimenteze un „potop” al amintirilor sale grele, cărora îi este greu să le facă față și despre care încearcă constant, obsesiv să le povestească părinților.

Cazul 1. La vârsta de 6 ani, Christina s-a trezit într-o nouă familie după orfelinat. În orfelinat era o fată foarte ascultătoare și lipsită de griji. Mi-a plăcut imediat noua familie. În timp ce mergea spre noua casă, ea a râs veselă, bucuroasă că a fost luată în familie. Dar când Christina a trecut pragul apartamentului, a început să plângă. Când au încercat să o calmeze cu mijloacele obișnuite, ea s-a aruncat pe podea și a început să lupte isteric. Nu s-a putut calma mult timp. Fata și-a amintit „deodată” că în urmă cu un an a fost martoră la uciderea mamei sale. Și-a amintit cum s-a întâmplat, groaza ei (a fost singură cu cadavrul timp de 3 zile). Nimeni nu a răspuns la strigătele ei. Vecinii sunt obișnuiți ca cineva să facă tot timpul tam-tam și să strige în apartament. Trauma a fost atât de gravă pentru fată încât a „uitat”, după cum spun psihologii, a „reprimat”-o din memorie. În orfelinat, fata nu și-a amintit niciodată ce sa întâmplat cu ea. Ea a experimentat un „ecou al traumei” în familia ei. A fost nevoie de ajutorul unui specialist pentru a o ajuta pe fata să completeze această accidentare.

Când este plasat într-o familie de plasament, un copil trebuie să se adapteze la schimbările din viața lui. Ajustarea are loc prin renașterea sentimentelor traumatice asociate cu separarea și pierderea. Într-un fel, copilul trece din nou prin etapele trăirii traumei, ceea ce îi afectează comportamentul.

ETAPELE EXPERIENȚEI TRAUMAILOR

Experiența pierderii trece prin cinci etape specifice, care sunt:

ȘOC, NEGARE SAU PROTEST

FURIE

TRISTEȚE ȘI DEPRESIE;

FRICĂ/ COMERȚ CU DUMNEZEU

PERSISTENŢĂ

1. NEGARE A CE S-A ÎNTÂMPLAT / ȘOC

Evadare temporară din realitate - „Acest lucru nu s-a întâmplat cu adevărat.

Dorința de a-ți „ascunde capul în nisip”.

„Mă voi trezi și voi constata că totul este în regulă”.

2. FURIE

Mâncăr, iritabilitate.

Uneori, un copil poate fi depășit de furie puternică, care poate fi îndreptată către oricine, dar cel mai adesea - către cei mai apropiați de el, un medic sau Dumnezeu.

3.TRISTEȚE ȘI DEPRESIE

Sindromul „comă în gât”.

Simptome comune ale depresiei: pierderea energiei, apatie, stare de rău.

Singurătatea - „Nimeni nu mă poate înțelege.”

Vina – „Trebuie să fi făcut ceva greșit”.

4. FRICĂ/COMERȚ CU DUMNEZEU

O mulțime de griji și îndoieli cu privire la acțiunile mele: „Dacă nu aș fi fost atât de rău, atunci mama ar fi rămas în viață”, „Dacă m-aș fi purtat bine, nu m-ar fi luat din familie”, „ Dacă aș fi făcut asta și asta oricum, asta nu s-ar fi întâmplat.”

Multe îndoieli și neîncredere: „Îmi spun adevărul profesorii, medicii (și asistentele)?”

Vise goale - încearcă să găsească o soluție magică.

Gânduri de genul „Dacă numai...”: „Dacă aș fi un fiu (fiică) ideal” etc.

Rugăciuni „Deal”: „Doamne, dacă remediați situația, vă promit...”

5. PERSISTENŢĂ

Reticența de a se îndepărta de tristețe și sentimente de pierdere.

Sentimentul că dacă încetezi să mai suferi, legătura cu ruda decedată (sau cu ruda de care ai fost despărțit) se va rupe.

Sentimente de vinovăție din cauza acceptării pierderii. Umilința este trădare. Emoțiile negative sunt percepute ca singura legătură cu defunctul (sau cu cel de care au fost despărțiți).

RECONCILIERE CU PIERDERE

Copilul poate deja să construiască calm relații cu noua familie- amărăciunea pierderii încă rămâne, dar nu-l împiedică să trăiască mai departe.

Apare din nou liniștea sufletească.

Nu există un nod în gât de fiecare dată când copilul își amintește ce a trăit.

TREBUIE SĂ ȚINEMȚI minte

Procesul de doliu:

• Aceasta este o parte normală a vieții umane;
• Afectează sentimentele, care la rândul lor influențează comportamentul;
• Solicită noilor părinți (părinți adoptivi, tutori, asistenți maternali, asistenți maternali) și profesioniști să își unească forțele pentru a ajuta copiii să facă față sentimentelor și comportamentului lor;

Există o anumită cale care trebuie urmată atunci când se confruntă cu pierderea.

Pierderile sunt de obicei împărțite în una, două sau trei categorii. Copiii care vin în familiile tale se confruntă de obicei cu toate cele trei categorii:

• Pierderea sănătății cauzată de violență fizică sau sexuală sau neglijență;

• Pierderea unei persoane importante din viața ta (părinte, frate sau soră) de care te-ai simțit foarte atașat;

• Pierderea stimei de sine din cauza sentimentelor de inutilitate, inadecvare sau incapacitate de a controla evenimentele din viață.

Pe măsură ce copiii merg pe această cale, apar anumite semne care indică unde se află copilul în acest proces. De asemenea, copiii au anumite nevoi care trebuie tratate cu mare atenție și satisfăcute în fiecare etapă a sentimentelor pe care le experimentează.

LUCRU CU O MESA. VĂ RUGĂM SĂ CITIȚI MATERIALUL DIN TABELUL „CONSECINȚELE SEPARĂRII ȘI PIERDEREI PENTRU COPII DE VÂRSTE DIFERITE, AJUTOR PENTRU COPII”

Deplasarea/pierderea este o perioadă de mare anxietate și disconfort pentru copii. A fi conștient de sentimentele lor și a le răspunde adecvat înseamnă a sprijini procesul de formare a atașamentelor între copil și noua familie

TREBUIE SĂ ȚINEMȚI minte

Dacă într-un orfelinat un copil, protejându-se de durerile mintale, pare să „uite” multe evenimente tragice din viața sa, atunci, trecându-se într-o situație relaţiile de familieÎncercând să se atașeze de familia sa, începe să experimenteze un „potop” al amintirilor sale traumatice.

Copilul vorbește și vorbește, nu poate nici să se oprească, nici să treacă la altceva, vorbind despre astfel de situații din propria sa viata trecuta. De exemplu, despre prostituția mamei sale, alcoolismul părinților săi, crime și sinucideri, pe care le-a observat în viața sa și pe care o familie obișnuită nu le întâlnește niciodată. Aceste povești îi sperie pe membrii familiei și îi fac să se simtă confuzi. Cum să reacționezi într-o astfel de situație? Cel mai bine este să lăsați copilul să vorbească. Amintirile nerostite vor rămâne cu el și „se vor transforma” în temeri cărora copilul le va fi foarte greu să le facă față. Este indicat să ascultați copilul, dând din când în când simpatic din cap, dar fără a comenta conținutul poveștii sale. Puteți îmbrățișa copilul dacă îi permite. După poveste, trebuie să-i spui că îl înțelegi, vezi cât de supărat este, cât de rănit, că vei face tot posibilul pentru a-l ajuta să facă față acestei dureri, că poate conta pe tine. Este o idee bună să alocați un spațiu în casă și să convineți asupra unui moment în care să puteți vorbi calm cu copilul dumneavoastră.

TREBUIE SĂ ȚINEMȚI minte

Pentru un copil adoptiv, este esențial ca părinții adoptivi să demonstreze 24 de ore pe zi, șapte zile pe săptămână că:

• sentimentele și emoțiile lor sunt foarte importante;
• vor fi îngrijiți;
• nevoile lor pot fi exprimate și acceptate pozitiv;
• părinții surogat și alți adulți pot fi consecvenți și de încredere.

CITIȚI CU ATENTIE ACEST NOTĂ

„RĂSPUNS CORECT LA COMPORTAMENTUL TRAUMATIC AL UNUI COPIL”.

Copil varsta 3-7 ani

VARSTA 8-11 ANI

ADOLESCENŢĂ

Sarcina practică 2 Kuznetsova O.G.

Sarcina 1.
Scop: consolidarea ideilor despre importanța dezvoltării nevoilor de bază ale copiilor în copilărie

1. Explicați, din punctul de vedere al teoriei lui J. Bowlby, ce fenomen psihologic a provocat acest comportament al personajului principal al filmului „John”.
Când un copil care și-a format un atașament se desparte în mod neașteptat de o persoană dragă și rămâne cu străini, atașamentul copilului este distrus.

2. Ce etape de separare trece copilul?
Etapa inițială: protest - copilul plânge, își sună părinții și oprește încercările de a-i distrage atenția.
A doua etapă: retragerea - copilul pare plictisit, indiferent și apatic, caută singurătatea, privește fără minte în spațiu, mănâncă prost și se joacă puțin.
Etapa finală: înstrăinare - se pare că copilul s-a „animat” și a devenit activ, dar joaca lui pare uneori lipsită de sens. Continuând să rămână în instituție, copilul este adesea puțin preocupat de experiențele altora și poate deveni el însuși superficial și egocentric.

3. Ce consecințe pot exista după o situație similară trăită (ca și în cazul personajului principal al filmului John) în sfera socială, personală, intelectuală și emoțională?
- Copilul devine deprimat, situația lui de învățare se înrăutățește.
- Devine sumbru și insolubil, dă dovadă de capriciu.
- Stereotipurile vieții sunt distruse.
- Relațiile copil-părinte sunt perturbate.
- Apar boli psihosomatice.
- Declinul scenariilor sociale ale copilului.

Sarcina 2.
Scop: dezvoltarea abilităților practice în abordarea crizelor din copilărie.

1.Ce criză este descrisă în sarcină, ce alte caracteristici sunt prezente în acest stadiu de dezvoltare.
„Fetele și băieții se străduiesc să facă totul singuri și în modul care li se pare corect. Această calitate i-ar supăra mai puțin pe părinți dacă copiii de această vârstă și-ar evalua în mod mai realist capacitățile și s-ar ocupa doar de lucrurile „copiilor”, dar, din păcate, cei mai mulți dintre ei vor să facă aproape totul singuri (ceea ce, de fapt, este nesigur), și adesea pe cont propriu. Sunt foarte dezamăgiți de propriile abilități.”
Este descrisă o criză de trei ani, care se caracterizează prin manifestarea:
-negativism;
-încăpăţânare;
- încăpăţânare;
- vointa proprie;
-protest-revolta;
-depreciere;
-despotism.

2. Ce funcții presupune trăirea acestei crize?
Criza de trei ani este o vârstă critică pentru un copil când are loc un punct de cotitură în dezvoltarea lui - trecerea de la prima copilărie la preșcolar. Criza decurge ca o criză a relațiilor sociale, a separării de adulții apropiați și este asociată cu formarea conștiinței de sine a copilului. Aceasta manifestă nevoia de realizare și afirmare a propriului Eu Cuvintele „vreau”, „nu vreau”, „eu” care apar în vorbirea copilului sunt pline de conținut real și devin semnificative. Apare formă specială conștiință personală, manifestată extern în renumită formulă— Eu însumi. În timpul unei perioade de criză se realizează două tendințe de dezvoltare interdependente - o tendință spre emancipare și o tendință către o formă volitivă de comportament.

3. Ce formațiuni noi sunt dobândite de individ în perioada crizei descrise.
Apare nevoia de realizare și afirmare a propriului sine Cuvintele „vreau”, „nu vreau”, „eu” care apar în cuvintele copilului sunt pline de conținut real și devin semnificative. Apare o formă specială de conștiință personală, manifestată în exterior în celebra formulă „Eu însumi”. În timpul unei perioade de criză se realizează două tendințe de dezvoltare interdependente - o tendință spre emancipare și o tendință către o formă volitivă de comportament.

4. Faceți recomandări pentru părinții copiilor care se confruntă cu o criză la această vârstă.
1. În primul rând, trebuie să înțelegi, să înțelegi și să accepți pentru tine: tot ce se întâmplă acum cu tine și copilul tău este complet normal. Aceasta este o etapă inevitabilă a dezvoltării sale personale. Și în mare măsură, depinde de tine cum va trăi copilul tău prin această etapă. Veți rămâne blocat în el, va crea conflicte, vă va strica relațiile?...

Larisa Nazarenko

Istoria creării filmului „John” și rolul său în politica socială a Angliei.

(Filmul poate fi vizionat în secțiunea prelegeri video).

1969 Într-un mic oraș englez, cuplul Robertson are vecini noi - un tânăr căsătorit cu un copil. Tatăl familiei a fost transferat în acest oraș într-o poziție mai prestigioasă și mai bine plătită în cadrul corporației. Mama studiază teme pentru acasă, crescând un copil și însărcinată cu al doilea copil.

Tânăra familie nu are încă prieteni apropiați în noul lor loc de reședință, cu excepția vecinilor prietenoși, iar aceștia sunt nevoiți să apeleze la vecini pentru ajutor. În curând, tânăra va trebui să petreacă câteva zile în maternitate. Pot vecinii să sfătuiască unde poate fi așezat copilul în acest timp?

James și Joyce Robertson nu sunt doar vecini prietenoși. Sunt angajați ai unui orfelinat local, așa că soluția problemei vine de la sine. Pentru timpul necesar, copilul poate fi așezat orfelinat unde lucrează. Acolo i se va acorda îngrijire calificată și, cel mai important, își va vedea în mod regulat vecina Joyce - o figură prietenoasă și familiară din apropiere va reduce durerea separării copilului de mama sa. Deși băiatul este activ, sănătos, inteligent și bine dezvoltat pentru vârsta lui de un an și jumătate, despărțirea de mama lui este atât de mare. vârstă fragedă destul de greu pentru el. Lucrurile care au aparținut anterior bebelușului și oamenii care au fost prezenți în viața lui împreună cu părinții săi sunt menite să reducă anxietatea copilului care pleacă de acasă.

Se presupune că șederea băiatului în orfelinat va fi înregistrată pe film. Cândva, James Robertson a făcut un film pentru profesorul J. Bowlby despre modul în care separarea de cei dragi afectează comportamentul unui copil. De data aceasta există toate condițiile pentru a face același lucru - atât părinții bebelușului, cât și administrația orfelinatului salută filmarea.

Cuplul Robertson lucrează într-un orfelinat ca psihologi și sunt implicați simultan în cercetarea efectului separării de mamă asupra comportamentului și caracterului copilului. Ei sunt susținători și adepți ai psihiatrului și psihanalistului englez J. Bowlby și ai teoriei sale despre atașament.

Filmările se desfășoară toate zilele la rând de dimineața până seara, în timp ce băiatul se află la orfelinat. Datorită acestui fapt, Joyce Robertson are oportunitatea de a fi alături de copilul ei cât mai mult posibil și, în același timp, de a-și îndeplini responsabilitățile de serviciu.

Așa a fost creat un film despre un băiat despărțit de mama lui timp de 9 zile. Când vizionați filmul, puteți observa că periodic bebelușul se apropie de operator - în acel moment persoana cea mai apropiată de el.

Acest film obișnuit de cercetare s-a dovedit a fi atât de incitant și pătrunzător încât zvonurile despre el s-au scurs rapid în domenii care nu au legătură cu psihologia copilului.

Filmul a fost difuzat curând la televiziunea engleză în prime time și a revoluționat politica socială a societății engleze față de copii. Ministrul Educației, care a văzut filmul, a ridicat problema închiderii orfelinatelor în cadrul unei ședințe de guvern. A fost dezvoltat un program special, conform căruia, în decurs de patru ani, aproape toate orfelinatele din Anglia au fost închise, iar copiii rămași fără părinți au fost plasați în familii de plasament.

Potrivit martorilor oculari, acum în Anglia „nu numai că nu există copii abandonați, ci nici măcar câini și pisici abandonate”.

Filmul „John”, care s-a dovedit a fi radical pentru politica socială a guvernului englez, a atras atenția asupra teoriei atașamentului a lui J. Bowlby, scoțând-o din pereții institutelor și clinicilor, unde fusese dezvoltat de mai mult de douăzeci de ani și și-a arătat semnificația practică.

Influența separării de mamă asupra comportamentului și caracterului copilului.

Din punctul de vedere al lui J. Bowlby, atașamentul – căutarea și menținerea contactului cu alții semnificativi – este o nevoie umană de bază.

Nevoia de atașament emoțional față de alți oameni nu este mai puțin caracteristică oamenilor decât nevoia de hrană și sex. Nu este o consecință a acestor nevoi, ci o nevoie înnăscută, egală și independentă.

Tocmai pentru această idee, J. Bowlby a fost exclus din Societatea Psihanalitică Britanică în 1947, care considera că nimeni nu are voie să completeze (vorbeam despre completarea, dar deloc despre revizuirea) teoriei lui Freud.

Cu toate acestea, de-a lungul timpului, influența contactului emoțional al copilului cu mama asupra dezvoltării și formării psihicului a fost dovedită și este acum recunoscută de majoritatea domeniilor psihologiei moderne.

Potrivit lui J. Bowlby, nevoia de atașament emoțional față de o persoană semnificativă este moștenirea strămoșilor noștri biologici.

Ce influențează caracterul unui copil? Contactul cu o figură de atașament este un mecanism intern de supraviețuire al speciei, o apărare naturală a individului împotriva anxietății și vulnerabilității. Frica și incertitudinea activează nevoia de atașament. În momentele în care suntem cei mai vulnerabili, este vital pentru noi să simțim că nu suntem singuri.

Comportamentul și caracterul unui adult sunt în mare măsură determinate de măsura în care nevoia de contact emoțional a fost satisfăcută în timpul procesului de creștere și dezvoltare a acestuia, în procesul de formare a psihicului.

In functie de gradul de satisfactie se formeaza tipul de atasament. Se dezvoltă în primii trei ani de viață și este determinată de atitudinea figurii primare de atașament - mama - față de copil.

Dacă mama a reușit să satisfacă nevoile naturale de dezvoltare ale copilului, atunci se formează un tip de atașament de încredere. Un atașament sigur se bazează pe un sentiment de securitate și încredere în lumea din jurul nostru. Copiii cu un tip de atașament sigur manifestă sociabilitate, inteligență și ingeniozitate în jocuri la o vârstă fragedă. La preşcolar şi adolescenţă demonstrează trăsături de conducere, sunt proactivi și receptivi.

Dacă mama este capabilă să satisfacă doar parțial nevoile naturale de dezvoltare ale copilului, atunci, în funcție de cum și în ce măsură aceste nevoi sunt satisfăcute, se formează un atașament afectiv nesigur (ambivalent, dual) sau indiferent de nesigur (evitant). Copiii cu tipuri de atașament nesigur necesită mai multă atenție din partea adulților, comportamentul lor este instabil și contradictoriu.

În procesul de formare, atașamentul este supus unor teste care sunt cauzate de comportamentul mamei din cauza diferitelor circumstanțe ale vieții. Testul principal este separarea de mamă ca figură principală de atașament. Poate fi prea traumatizantă pentru un psihic fragil, expunându-l la pericolul deteriorării.

Efectele separării materne implică de obicei trei etape.

Prima este etapa de protest: rămas fără mamă, copilul protestează: plânge, țipă, respinge toate tipurile de ajutor oferit.

Apoi etapa de protest se transformă într-o etapă de disperare: bebelușul devine liniștit, se retrage în sine, devine pasiv și, aparent, se află într-o stare de profundă tristețe.

Urmează etapa înstrăinării: copilul devine mai animat, poate accepta grija altor persoane și se pare că starea lui se îmbunătățește. În această perioadă, suferința copilului nu se manifestă întotdeauna în mod clar, poate părea că copilul a „uitat”, dar nu este cazul. Când mama se întoarce, copilul fie se întoarce, nu vrea să o recunoască, pierzându-și orice interes pentru ea, fie se agăță de ea, fără să se lase nici măcar un minut sau un pas.

De-a lungul timpului, majoritatea copiilor restabilesc legătura cu mama lor care a fost testată prin separare. Cu toate acestea, separarea prea lungă de părinți la o vârstă fragedă lasă o amprentă serioasă asupra personalității copilului, manifestându-se în trăsături de caracter.

Copiii care au trecut prin trauma separării de mama lor se caracterizează printr-o anxietate crescută. Mecanismele psihologice de protecție menite să facă față anxietății în exces contribuie la formarea personalității. Așa poate apărea o „personalitate lipsită de iubire” - o persoană care și-a pierdut încrederea în toți oamenii și nu știe cum să-i pese de ceilalți. Sau invers, „o persoană care iubește prea mult” este o persoană care își sacrifică propriile interese, se autodistruge de dragul intereselor altora. În spatele istoriei formării, la prima vedere, există atât de multe diferite tipuri personalitate, există una și aceeași frică - frica de a pierde obiectul primar al atașamentului, frica de a pierde mama.

Adesea acest lucru duce fie la absența relațiilor apropiate, fie la relații cvasi-strânse, atunci când relațiile cu cei mai semnificativi oameni nu sunt satisfăcătoare, par „nu reale” și lasă de dorit. De regulă, încercările de a le îmbunătăți eșuează, în fața neînțelegerii și alienării.

Este necesar să se țină cont de faptul că absența egoismului și dorința de a-și sacrifica interesele de dragul celorlalți sunt calități aprobate social și nu sunt întotdeauna recunoscute ca o consecință a traumelor din copilărie. Cu toate acestea, cu oamenii apropiați duc la faptul că o persoană este nevoită să mențină relații dureroase pentru el, neputând supraviețui separării.

Cercetările efectuate de J. Bowlby și adepții săi au arătat că atașamentul primar format în copilăria timpurie este ulterior destul de stabil și constant în timp. Majoritatea copiilor manifestă trăsături caracteristice de atașament față de alte persoane, atât în ​​copilărie, cât și în timpul copilăriei. varsta scolara. Mai mult, ca adulți, oamenii manifestă adesea aceleași calități în relațiile interumane. De exemplu, relațiile pe care tinerii le stabilesc cu persoane de sex opus, precum și relațiile cu părinții lor, pot fi împărțite în sigure, ambivalente și evitante. Oamenii de vârstă mijlocie simt același lucru despre părinții lor în vârstă.

Potrivit lui J. Bowlby și I. Breferton, în procesul formării unuia sau altui tip de atașament, în procesul interacțiunilor repetate cu mama și cu alți oameni dragi, copilul dezvoltă așa-numitele „modele de lucru externe ale lui însuși și al altora. oameni." De-a lungul vieții, ele sunt folosite pentru orientare în diverse situații, pentru interpretarea evenimentelor actuale și dezvoltarea unui răspuns.

Părinții atenți și grijulii, creând un tip sigur de atașament în copil, un sentiment de încredere de bază în lumea din jurul lui, contribuie la formarea unui model de comportament pozitiv de lucru. O atitudine atentă și sensibilă față de copil îl convinge că alți oameni sunt parteneri de încredere. Manifestări ale unui model de lucru pozitiv - inițiativă, independență, încredere în sine și respect de sine, deschidere cognitivă către experiențe noi.

Insensibilitatea față de un copil - neglijarea intereselor sale sau, dimpotrivă, suprimarea intereselor sale prin intruzivitate excesivă, formează un tip de atașament nesigur. Mai târziu, pe măsură ce copilul crește, îngrijirea părintească inadecvată îl obișnuiește cu ideea că cei din jur nu sunt de încredere și nu are încredere în ei. Drept urmare, copilul dezvoltă un așa-numit model de lucru negativ, care se caracterizează prin pasivitate, dependență de comportamentul celorlalți și o percepție distorsionată a propriei imagini și a lumii din jurul său.

Pe lângă crearea unui model pozitiv sau negativ al celorlalți, copilul dezvoltă un „model de lucru al lui însuși”. Nivelul de independență individuală și de respect de sine în viitor depinde de „pozitivitatea” sau „negativitatea” acestuia.

Copilul este începutul adultului

Filmul „John” arată cum o despărțire de 9 zile de o mamă la vârsta de un an și jumătate se reflectă în comportamentul copilului. Este posibil să transformi un atașament sigur, format dintr-o relație de un an și jumătate cu o mamă atentă, receptivă, într-un atașament nesigur, evitant în doar nouă zile.

Din păcate, nu se știe care a fost soarta lui John în viitor. Realizatorii de film au ținut legătura cu familia lui John o vreme până când familia s-a mutat în alt oraș. La multe luni după plasarea sa de nouă zile în orfelinat, John a devenit foarte îngrijorat când mama lui nu era prin preajmă.

După cum am menționat, acesta nu a fost primul film care a arătat efectele separării de o mamă asupra comportamentului unui copil. În 1952, James Robertson, în timp ce era angajat al laboratorului lui J. Bowlby, a realizat un film despre spitalizarea de opt zile a fetei Laura. După cum era o practică obișnuită la acea vreme, la internarea în spital, Laura, în vârstă de doi ani, a fost separată de mama ei, iar vizitarea familiei a fost strict limitată. Suferința unui copil de doi ani, separat de cei dragi pentru tratamentul unei boli somatice, a atins apoi doar inimile angajaților lui J. Bowlby și ale rudelor Laurei.

Psihologii și psihiatrii englezi au avut nevoie de mai mult de 20 de ani pentru a transmite societății ideea că separarea de mamă la o vârstă fragedă este distructivă pentru psihicul copilului. Din păcate, încă mai avem ideea că atâta timp cât un copil mic este hrănit, cald și sub supravegherea unui adult, nu i se poate întâmpla nimic rău. Se dovedește că se poate - trauma psihicului unui copil care apare atunci când se desparte de mama sa va afecta în mod inevitabil dezvoltarea ulterioară, caracterul și comportamentul unei persoane.

Filmul „John: 9 Days in the Orphanage” îi va ajuta pe cei care au experimentat trauma separării de mama lor în trecutul profund copilăriei să se înțeleagă mai bine în prezent.

Comportamentul nostru actual irațional, ilogic, de neînțeles se datorează adesea experiențelor traumatice din copilărie. Dacă ești dispus să o înfrunți ca adult și să o privești în mod conștient din perspectiva actuală, ai ocazia să rezolvi problemele care te împiedică să trăiești o viață de succes, împlinită.

Care sunt consecințele pentru copii ale separării bruște de mama lor? Cum să reabilitați un copil după o lungă separare - fie că este o situație extremă când copiii sunt îndepărtați din familie de autoritățile de tutelă sau, de exemplu, șederea forțată a unei mame în spital?

În ianuarie 2017, fiica cetățeanului uzbec Nilufar Mamasaidova a fost luată de la ea din lipsă de documente și a petrecut 16 zile singură în spital. Un alt eveniment de mare profil a fost îndepărtarea a 10 copii dintr-o familie de plasament în urma unui apel de la profesori care au observat vânătăi pe unul dintre copii.

Sursa foto: matrony.ru

Comentarii Olga Pisarik- mama a 4 copii, un psiholog celebru, vorbitor, student si coleg al psihologului canadian de renume mondial Gordon Neufeld, autorul modelului din ce in ce mai popular bazat pe atasament de dezvoltare psihologica a personalitatii.

Pe internetul în limba rusă, Olga este cunoscută ca un popularizator activ al teoriei atașamentului, creatoarea comunității de părinți online „Caring Alpha”, directorul filialei ruse a Institutului Neufeld, autoarea multor articole și a broșurii populare. „Atasamentul este o conexiune vitală.”

- Olga, este traumatizantă pentru copil vreo separare între mamă și copil?

În primul rând, trebuie să înțelegeți importanța conexiunii dintre un copil și un adult apropiat.

Copiii se nasc foarte imaturi, iar supraviețuirea lor depinde direct de prezența a cel puțin unui adult în jurul lor, pe care copilul îl recunoaște ca fiind „al lor”.

Există studii privind organizarea îngrijirii nou-născuților de obiectori de conștiință în SUA, România și Coreea de Nord. Sugarii au fost ținuți în spații ventilate, au primit suficientă lumină și dieta echilibrata, dar nu au fost ridicate. Rata mortalității în astfel de adăposturi a ajuns la peste 90%, de multe ori mai mare decât rata mortalității nou-născuților născuți în cele mai sărace și murdare cartiere.

Contactul și intimitatea îi dau copilului speranță de supraviețuire, lipsa contactului și intimitatea este un semnal pentru a reduce proiectul numit viață.

Fiica lui Nilufar Mamasaidova, din fericire, nu este un nou-născut și nu este atât de dependentă de contactul fizic direct cu mama ei, dar este încă foarte mică, astfel încât separarea de mama ei să nu fie un șoc grav pentru ea. Da, au avut grijă de ea fizic, dar au fost îngrijiți de străini, cei care nu erau adulții „ei” pentru Manisha, cei în care nu are încredere!

„Privare de spital”

Consecințele unei astfel de „îngrijiri” au fost bine descrise la mijlocul secolului trecut de către psihologul englez John Bowlby și chiar au fost diagnosticate cu „privare de spital”.

Sursa foto: pexels.com

Copiii mici plasați în spital fără părinții au fost la început foarte triști, au refuzat să mănânce, nu au permis personalului medical să se apropie de ei și au plâns neconsolat, dar după câteva zile au tăcut, au devenit lipsiți de inițiativă, indiferenți la manipulările medicale cu ei înșiși. , „conform”. A devenit mai ușor pentru personalul medical să-și facă treaba și se credea că copilul „s-a obișnuit”.

Când un astfel de copil „obișnuit” a fost vizitat de părinții săi, el s-a întors de la ei, nu i-a putut privi în ochi, a fugit și s-a ascuns, toată acea energie internă care anterior fusese îndreptată spre menținerea contactului și a apropierii cu părinții săi era acum îndreptată spre evitarea şi îndepărtarea acestei apropieri .

Astfel, orice separare bruscă a unui copil de adulții de care este atașat este traumatizantă.

Pe baza cercetărilor lui John Bowlby, psihiatrii și psihoterapeuții englezi Robertsons au realizat documentare despre particularitățile experienței de durere a unui copil de la separarea de mama sa.

Cel mai faimos dintre aceste filme este John.. Părinții și-au trimis copilul de un an și jumătate la Baby Home pentru 9 zile pentru ca mama să poată aduce pe lume un al doilea copil și să aștepte externarea din maternitate.

La un moment dat, filmul a provocat o rezonanță atât de mare încât, după lansarea sa și discuțiile pe scară largă în Anglia, legile au fost schimbate: părinților li se permitea să fie cu copiii în spital. Înainte de aceasta, copilul era singur în spital, iar părinții l-au vizitat la fiecare trei zile.

Scut arhaic împotriva diviziunii

Mulți care au crescut în ani sovietici(și chiar și în anii 90, când dr. Spock era popular cu ideea sa de a nu ține copiii prea des, de a nu răspunde la strigătul unui copil la prima chemare etc.), oamenii cred că un astfel de sistem de educație este destul de de succes, pentru că „Așa am fost crescuți și am crescut oameni normali" Ce parere ai despre asta?

Da, așa am fost crescuți și am crescut, dar uitați-vă în jur: vă place societatea în care trăim? Îți plac oamenii care te înconjoară? Îți plac acei ofițeri de poliție care, în loc să rezolve o problemă, profită de lipsa de apărare a unei femei pentru a crește rata de detectare a criminalității și a raporta superiorilor lor despre o treabă bine făcută. Sincer, nu văd nimic bun în felul în care am fost crescuți.

Situația care s-a întâmplat cu copiii este bine descrisă din punct de vedere științific, aceste studii psihologice sunt vechi de mulți ani, dar, din păcate, sunt încă nepopulare la noi.

S-ar putea să fii sau nu de acord, dar este adevărat: dacă un copil mic este luat de la mama lui, el se confruntă cu un stres comparabil cu stresul de a se confrunta cu moartea. Contactul și intimitatea echivalează cu supraviețuirea, iar separarea este un semnal de pericol.

Copilul se confruntă cu sentimentul că contactul și intimitatea pot dispărea, pot să-mi pierd adultul căruia îi pasă de mine. Dacă i se pare că mama lui ar putea dispărea undeva, el trăiește exact aceleași emoții ca atunci când mama lui dispare undeva. Desigur, acest lucru depinde și de stabilitatea psihologică a copilului. Diferiți copii vor trăi în mod diferit același eveniment.

Reacția la întâlnirea separării este un mecanism de supraviețuire atât de vechi, arhaic, care este literalmente „conectat” în noi, încât acționează exact în același mod la adulți.

Sursa foto: pexels.com

Cum ar trebui să acționeze autoritățile tutelare și polițiștii când, pe de o parte, conform regulilor, este imposibil să lase copiii cu părinții lor și, pe de altă parte, înțeleg că o separare bruscă le va provoca traume?

-Înainte de a lua un copil de la părinți, trebuie să stabiliți un fel de relație cu copilul: găsiți alte rude sau lăsați-i mamei să însoțească copiii la o instituție socială, pentru ca mama să-i liniștească, astfel încât mama să-i spună: „O să vă îngrijească acolo o vreme, așteptați câteva zile, vin eu. Pentru dumneavoastră." Pentru a le ușura cumva copiilor să stea într-un spital sau într-un adăpost, să-l organizeze uman.

La urma urmei, chiar dacă lăsăm copilul cu bunica sau mătușa lui, nu-l aruncăm din autobuz la stația de autobuz în speranța că îl vor ridica. Comunicăm, vorbim, consolăm, promitem că ne vom întoarce curând.

Sursa foto: econet.ru

Complex de separare

Dacă situația nu este atât de extremă, dacă nu poliția a fost cea care a pus sechestru pe copil, dar, de exemplu, mama a mers la spital și nu a văzut copilul timp de o săptămână. Cum să restabiliți afecțiunea după această separare?

Într-o postare în rețelele sociale, care a însoțit un videoclip în care Niloufar și fiica ei se întâlnesc după o separare de 16 zile, a scris că acest tip de traumă este similar cu tăierea unui braț sau picior al unui copil. Nu sunt de acord cu asta, pentru că dacă tăiați un braț, acesta nu va crește înapoi. Aici situația este diferită.

La urma urmei, creierul este un sistem flexibil, plastic și nu este nimic intolerabil pentru o persoană.

Un alt lucru este că aici și acum, după despărțire, ne întâlnim de fapt cu un alt copil- nu face contact si intimitate, ne indeparteaza, nu ne recunoaste.

Trebuie să înțelegeți că acasă părintele se va confrunta cu un buchet de emoții care este direct legat de experiență. Când copilul se dezgheță puțin și începe să recunoască părintele, va avea o agresivitate crescută, va apărea o dorință crescută de contact și intimitate, când cel mai probabil se va agăța de mama sa și nu o va lăsa să plece.

Chiar dacă mai devreme putea să se joace liniștit fără ea câteva ore, acum îi va urma coada, se va agăța de ea și va face crize de furie atunci când mama lui pleacă undeva fără el. Copilul va avea multă anxietate.

Sursa foto: pexels.com

Acest buchet de emoții, pe care îl numim complex de separare sau complex de separare, va exista și trebuie doar să ții cont de el pentru a îmbunătăți treptat relațiile.

Pentru a arăta copilului zi de zi: „Sunt mama ta”, „Totul este bine”, „Sunt aproape, sunt aproape, există cineva care să aibă grijă de tine”, „Nu-ți face griji, relaxează-te, Nu plec nicăieri, voi fi mereu a ta” Mamă, totul va fi bine.”

Nu ne putem aștepta că vom avea același copil cu aceleași reacții, la fel ca și înainte de separare. Și acest lucru trebuie luat în considerare.

De exemplu, nu ne putem aștepta ca copilul să doarmă liniștit toată noaptea ca înainte, sau să fie la fel de afectuos și zâmbitor. Adică, va trebui să compensăm destul de activ și continuu acest stres, această tragedie din viața copilului.

În același timp, acest lucru nu poate fi numit ceva complicat, un fel de miracol - nu, compensarea și adaptarea unui copil după separare este un proces complet normal și natural și se bazează pe date științifice din psihologie.

Copilul poate ajunge chiar mai puternic și mai rezistent din punct de vedere psihologic decât înainte de accidentare. Dar aceasta este încă sarcina părintelui: nu ne putem aștepta ca copilul să încerce cumva să se aducă într-o stare de echilibru. Sarcina părintelui este de a-i asigura condițiile necesare.

Sursa foto: pexels.com

Cum îmi pot recupera echilibrul? Creați condițiile necesare

- Care ar trebui să fie mai exact aceste condiții?

- Aș recomanda ceva numit cuibărit. Aș încerca să port copilul în brațe, să fiu alături de el într-un mediu constant, stabil și să experimentez cât mai puține schimbări în această perioadă de adaptare. Adică să „pupiți” cu copilul și să îi oferiți un sentiment de contact și apropiere cu sine mai mult decât se așteaptă chiar și el, mai mult decât are nevoie. Dă cu dobândă. Arată-i că totul este în regulă, totul este bine.

Dacă este necesar, purtați-l în brațe, într-o praștie. Dacă copilul este mare și, să zicem, îl doare spatele, atunci întinde-te mai aproape de el. Încercați să nu planificați imediat excursii la grădiniță și școală - rezervați timp doar pentru mine și pentru copil să lucrăm la legătura noastră, la contactul nostru. Refuzați să mergeți la muncă chiar acum, să refuzați orice alte planuri sau călătorii. Mai exact, poți merge undeva, dar tocmai pentru a fi în permanență aproape de copil.

Oferă-i cât mai mult sentimentul că este iubit, un sentiment de încredere, saturează-l cu asta.

„Mama este în apropiere, mama e mereu cu tine, nu-ți face griji. Acesta a fost un caz excepțional. Da, nu am fost acolo, dar acum sunt în apropiere. Mama va veni mereu. Dacă mama pleacă, mama mereu vine, mereu se întoarce, mama nu te va părăsi niciodată” - acest tip de mesaj ar trebui să vină de la tine.

Pentru a rezuma, voi spune că vitalitatea și stabilitatea psihologică a unui copil este influențată de mulți factori și este imposibil să facem o prognoză fără ambiguitate despre modul în care trauma trăită va afecta un anumit copil.

Dar modelul general este asta copil mai mic, Cum separare mai lungă, cu cât stresul este mai mare și impactul pe care îl are asupra vieții sale este mai mare. Dar asta nu înseamnă că această vătămare nu poate fi compensată dacă mama sau un alt adult apropiat face un efort, atunci totul este posibil;

Cum reacționează copiii tăi la separarea bruscă de părinți?

(Filmul este atașat articolului).

1969 Într-un mic oraș englez, cuplul Robertson are vecini noi - un tânăr căsătorit cu un copil. Tatăl familiei a fost transferat în acest oraș într-o poziție mai prestigioasă și mai bine plătită în cadrul corporației. Mama este ocupată cu treburile casnice, cu creșterea bebelușului și este însărcinată cu al doilea copil.

Tânăra familie nu are încă prieteni apropiați în noul lor loc de reședință, cu excepția vecinilor prietenoși, iar aceștia sunt nevoiți să apeleze la vecini pentru ajutor. În curând, tânăra va trebui să petreacă câteva zile în maternitate. Pot vecinii să sfătuiască unde poate fi așezat copilul în acest timp?

James și Joyce Robertson nu sunt doar vecini prietenoși. Sunt angajați ai unui orfelinat local, așa că soluția problemei vine de la sine. Pentru timpul necesar, copilul poate fi plasat într-un orfelinat unde lucrează. Acolo i se va acorda îngrijire calificată și, cel mai important, își va vedea în mod regulat vecina Joyce - o figură prietenoasă și familiară din apropiere va reduce durerea separării copilului de mama sa. Deși băiatul este activ, sănătos, deștept, bine dezvoltat pentru vârsta lui de un an și jumătate, despărțirea de mama sa la o vârstă atât de fragedă este destul de dificilă pentru el. Lucrurile care au aparținut anterior copilului și persoanele care, împreună cu părinții, au fost prezenți în viața lui sunt menite să reducă anxietatea copilului care pleacă de acasă.

Se presupune că șederea băiatului în orfelinat va fi înregistrată pe film. James Robertson a făcut odată un film pentru profesorul J. Bowlby despre modul în care separarea de cei dragi afectează comportamentul unui copil. De data aceasta există toate condițiile pentru a face același lucru - atât părinții bebelușului, cât și administrația orfelinatului salută filmările.

Cuplul Robertson lucrează într-un orfelinat ca psihologi și, în același timp, sunt ocupați să cerceteze efectul separării de mamă asupra comportamentului și caracterului copilului. Ei sunt susținători și adepți ai psihiatrului și psihanalistului englez J. Bowlby și ai teoriei sale despre atașament.

Filmările se desfășoară toate zilele la rând de dimineața până seara, în timp ce băiatul se află la orfelinat. Datorită acestui fapt, Joyce Robertson are oportunitatea de a fi alături de copilul ei cât mai mult posibil și, în același timp, de a-și îndeplini responsabilitățile de serviciu.

Așa a fost creat un film despre un băiat despărțit de mama lui timp de 9 zile. Când vizionați filmul, puteți observa că periodic bebelușul se apropie de operator - în acel moment persoana cea mai apropiată de el.

Acest film obișnuit de cercetare s-a dovedit a fi atât de incitant și pătrunzător încât zvonurile despre el s-au scurs rapid în domenii care nu au legătură cu psihologia copilului.

Filmul a fost difuzat curând la televiziunea engleză în prime time și a revoluționat politica socială a societății engleze față de copii. Ministrul Educației, care a văzut filmul, a ridicat problema închiderii orfelinatelor în cadrul unei ședințe de guvern. A fost dezvoltat un program special, conform căruia, în decurs de patru ani, aproape toate orfelinatele din Anglia au fost închise, iar copiii rămași fără părinți au fost plasați în familii de plasament.

Potrivit martorilor oculari, acum în Anglia „Nu numai că nu există copii abandonați, ci nici măcar câini și pisici abandonate.”

Filmul „John”, care s-a dovedit a fi radical pentru politica socială a guvernului englez, a atras atenția asupra teoriei atașamentului a lui J. Bowlby, scoțând-o din pereții institutelor și clinicilor, unde fusese dezvoltat de mai mult de douăzeci de ani și și-a arătat semnificația practică.

Influența separării de mamă asupra comportamentului și caracterului copilului

Din punctul de vedere al lui J. Bowlby, atașamentul – căutarea și menținerea contactului cu alții semnificativi – este o nevoie umană de bază.

Nevoia de atașament emoțional față de alți oameni nu este mai puțin caracteristică oamenilor decât nevoia de hrană și sex. Nu este o consecință a acestor nevoi, ci o nevoie înnăscută, egală și independentă.

Tocmai pentru această idee, J. Bowlby a fost exclus din Societatea Psihanalitică Britanică în 1947, care considera că nimeni nu are voie să completeze (vorbeam despre completarea, dar deloc despre revizuirea) teoriei lui Freud.

Cu toate acestea, de-a lungul timpului, influența contactului emoțional al copilului cu mama asupra dezvoltării și formării psihicului a fost dovedită și este acum recunoscută de majoritatea domeniilor psihologiei moderne.

Potrivit lui J. Bowlby, nevoia de atașament emoțional față de o persoană semnificativă este moștenirea strămoșilor noștri biologici.

Contactul cu o figură de atașament este un mecanism intern de supraviețuire al speciei, o apărare naturală a individului împotriva anxietății și vulnerabilității. Frica și incertitudinea activează nevoia de atașament. În momentele în care suntem cei mai vulnerabili, este vital pentru noi să simțim că nu suntem singuri.

Comportamentul și caracterul unui adult sunt în mare măsură determinate de măsura în care nevoia de contact emoțional a fost satisfăcută în timpul procesului de creștere și dezvoltare a acestuia, în timpul formării psihicului.

In functie de gradul de satisfactie se formeaza tipul de atasament. Se dezvoltă în primii trei ani de viață și este determinată de atitudinea figurii primare de atașament – ​​mama – față de copil.

Dacă mama a reușit să satisfacă nevoile naturale de dezvoltare ale copilului, atunci se formează un tip de atașament sigur. Un atașament sigur se bazează pe un sentiment de securitate și încredere în lumea din jurul nostru. Copiii cu un tip de atașament sigur deja la o vârstă fragedă arată sociabilitate, inteligență și ingeniozitate în jocuri. În preșcolar și adolescență, ei demonstrează trăsături de leadership și se caracterizează prin inițiativă și receptivitate.

Dacă mama este capabilă să satisfacă doar parțial nevoile naturale de dezvoltare ale copilului, atunci, în funcție de cum și în ce măsură aceste nevoi sunt satisfăcute, se formează un atașament afectiv nesigur (ambivalent, dual) sau indiferent de nesigur (evitant). Copiii cu tipuri de atașament nesigur necesită mai multă atenție din partea adulților, comportamentul lor este instabil și contradictoriu.

În procesul de formare, atașamentul este supus unor teste care sunt cauzate de comportamentul mamei din cauza diferitelor circumstanțe ale vieții. Testul principal este separarea de mamă ca figură principală de atașament. Poate fi prea traumatizantă pentru un psihic fragil, expunându-l la pericolul deteriorării.

Efectul de separare include de obicei trei etape:

• Prima este etapa de protest: rămas fără mamă, copilul protestează: plânge, țipă, respinge toate tipurile de ajutor oferit.
• Apoi etapa de protest se transformă într-o etapă de disperare: bebelușul devine liniștit, se retrage în sine, devine pasiv și, aparent, se află într-o stare de profundă tristețe.
• Urmează etapa înstrăinării: copilul devine mai animat, poate accepta grija altor persoane și se pare că starea lui se îmbunătățește. În această perioadă, suferința copilului nu se manifestă întotdeauna în mod clar, poate părea că copilul a „uitat”, dar nu este cazul. Când mama se întoarce, copilul fie se întoarce, nu vrea să o recunoască, pierzându-și orice interes pentru ea, fie se agăță de ea, fără să se lase nici măcar un minut sau un pas.

De-a lungul timpului, majoritatea copiilor restabilesc legătura cu mama lor care a fost testată prin separare. Cu toate acestea, separarea prea lungă de părinți la o vârstă fragedă lasă o amprentă serioasă asupra personalității copilului, manifestându-se în trăsături de caracter.

Copiii care au trecut prin trauma separării de mama lor se caracterizează printr-o anxietate crescută. Mecanismele psihologice de protecție menite să facă față anxietății în exces contribuie la formarea personalității. Așa poate apărea o „personalitate lipsită de iubire” – o persoană care și-a pierdut încrederea în toți oamenii și care nu știe cum să-i pese de ceilalți. Sau invers, „o persoană care iubește prea mult” este o persoană care își sacrifică propriile interese, se autodistruge de dragul intereselor altora. În spatele istoriei formării, la prima vedere, a unor astfel de tipuri diferite de personalitate, există una și aceeași frică - teama de a pierde obiectul primar al atașamentului, frica de a pierde mama.

Adesea acest lucru duce fie la absența relațiilor apropiate, fie la relații cvasi-strânse, atunci când relațiile cu cei mai semnificativi oameni nu sunt satisfăcătoare, par „nu reale” și lasă de dorit. De regulă, încercările de a le îmbunătăți eșuează, în fața neînțelegerii și alienării.

Este necesar să se țină cont de faptul că absența egoismului și dorința de a-și sacrifica interesele de dragul celorlalți sunt calități aprobate social și nu sunt întotdeauna recunoscute ca o consecință a traumelor din copilărie. Cu toate acestea, cu oamenii apropiați duc la faptul că o persoană este nevoită să mențină relații dureroase pentru el, neputând supraviețui separării.

Cercetările efectuate de J. Bowlby și adepții săi au arătat că atașamentul primar format în copilăria timpurie este ulterior destul de stabil și constant în timp. Majoritatea copiilor prezintă trăsături caracteristice de atașament față de alte persoane, atât în ​​copilărie, cât și în timpul vârstei școlare. Mai mult, ca adulți, oamenii manifestă adesea aceleași calități în relațiile interumane. De exemplu, relațiile pe care tinerii le stabilesc cu persoane de sex opus, precum și relațiile cu părinții, pot fi împărțite în sigure, ambivalente și evitante. Oamenii de vârstă mijlocie simt același lucru despre părinții lor în vârstă.

Potrivit lui J. Bowlby și I. Breferton, în procesul formării unuia sau altui tip de atașament, în procesul interacțiunilor repetate cu mama și cu alți oameni dragi, copilul dezvoltă așa-numitul „modele de lucru externe ale sinelui și ale altor oameni”. De-a lungul vieții, ele sunt folosite pentru orientare în diverse situații, pentru interpretarea evenimentelor actuale și dezvoltarea unui răspuns.

Părinții atenți și grijulii, prin crearea unui tip sigur de atașament în copil, un sentiment de încredere de bază în lumea din jurul lui, contribuie la formarea unui model de comportament pozitiv de lucru. O atitudine atentă și sensibilă față de copil îl convinge că alți oameni sunt parteneri de încredere. Manifestările unui model de lucru pozitiv sunt inițiativa, independența, încrederea în sine și respectul de sine, deschiderea cognitivă către experiențe noi.

Insensibilitatea față de un copil - neglijarea intereselor sale sau, dimpotrivă, suprimarea intereselor sale prin intruzivitate excesivă, formează un tip de atașament nesigur. Mai târziu, pe măsură ce copilul crește, îngrijirea părintească inadecvată îl obișnuiește cu ideea că cei din jur nu sunt de încredere și nu are încredere în ei. Drept urmare, copilul dezvoltă un așa-numit model de lucru negativ, care se caracterizează prin pasivitate, dependență de comportamentul celorlalți și o percepție distorsionată a propriei imagini și a lumii din jurul său.

Pe lângă crearea unui model pozitiv sau negativ al celorlalți, copilul se dezvoltă „model de lucru al sinelui”. Nivelul de independență individuală și de respect de sine în viitor depinde de „pozitivitatea” sau „negativitatea” acestuia.

Copilul este începutul adultului

Filmul „John” arată cum o despărțire de 9 zile de mama sa la vârsta de un an și jumătate se reflectă în comportamentul copilului. Este posibil să transformi un atașament sigur, format pe parcursul unui an și jumătate de relație cu o mamă atentă, receptivă, într-un atașament nesigur, evitant în doar nouă zile.

Din păcate, nu se știe care a fost soarta lui John în viitor. Realizatorii de film au ținut legătura cu familia lui John o vreme până când familia s-a mutat în alt oraș. La multe luni după plasarea sa de nouă zile în orfelinat, John a devenit foarte îngrijorat când mama lui nu era prin preajmă.

După cum am menționat, acesta nu a fost primul film care a arătat efectele separării de o mamă asupra comportamentului unui copil. În 1952, James Robertson, ca membru al laboratorului lui J. Bowlby, a realizat un film despre spitalizarea de opt zile a fetei Laura. După cum era obiceiul la acea vreme, la internarea în spital, Laura, în vârstă de doi ani, a fost separată de mama ei, iar vizitele în familie au fost strict limitate. Suferința unui copil de doi ani, separat de cei dragi pentru tratamentul unei boli somatice, a atins apoi doar inimile angajaților lui J. Bowlby și ale rudelor Laurei.

Psihologii și psihiatrii englezi au avut nevoie de mai mult de 20 de ani pentru a transmite societății ideea că separarea de mamă la o vârstă fragedă este distructivă pentru psihicul copilului. Din păcate, încă avem ideea că deocamdată copil mic hrănit, cald și sub supravegherea unui adult, nu i se poate întâmpla nimic rău. Se dovedește că se poate - trauma psihicului unui copil care apare atunci când se desparte de mama sa va afecta în mod inevitabil dezvoltarea ulterioară, caracterul și comportamentul unei persoane.

Filmul „John: 9 Days in the Children’s Home” îi va ajuta pe cei care au trăit trauma separării în trecutul lor profund din copilărie să se înțeleagă mai bine pe ei înșiși în prezent.

Comportamentul nostru actual irațional, ilogic, de neînțeles se datorează adesea experiențelor traumatice din copilărie. Dacă ești dispus să o înfrunți ca adult și să o privești în mod conștient din perspectiva actuală, ai ocazia să rezolvi problemele care te împiedică să trăiești o viață de succes, împlinită.

Caz clinic

Pentru ajutor psihologic O fată de 30 de ani a venit la mine cu problema stabilirii unei relații. Acest lucru mi-a afectat atât munca – o aversiune față de întâlnirile de afaceri, petrecerile corporative, distrugerea sistematică a contactelor necesare pentru o muncă productivă – cât și viața mea personală. Singurătatea s-a ascuns în spatele atractivității externe și a capacității de a comunica ușor.

Într-o zi, intrând în birou, ea a spus: "...Mi s-a oferit să văd un film groaznic. Am suportat doar primele câteva minute, apoi l-am oprit. Este imposibil de urmărit. De ce să faci astfel de filme înfricoșătoare? Este un fel de coșmar, nu un film."

În procesul de muncă ulterioară, a devenit clar că la o vârstă fragedă pacienta a suferit trauma separării de mama ei. Mama a fost nevoită să meargă la muncă, lăsând-o pe fetiță în grija membrilor familiei. În ciuda faptului că familia a fost destul de prietenoasă și grijulie în felul său, separarea de mama ei s-a dovedit a fi traumatizantă pentru copil.

Pe măsură ce această traumă și sentimentele asociate cu ea au fost procesate, a existat o îmbunătățire constantă a relațiilor de muncă și o schimbare a relațiilor personale într-o direcție mai pozitivă pentru fată. Și pentru ea, filmul „John” a fost un film atât de groaznic încât a fost imposibil să vizionezi mai mult de câteva minute.