Scenariul de divertisment de educație fizică în grupa seniori a grădiniței. Metode verbale de interacțiune

Mișcarea este ceva fără de care dezvoltarea deplină a unui copil este imposibilă. De aceea, în instituțiile de învățământ preșcolar, pe lângă elementul obligatoriu de directă activități educaționale(NOD) – se desfășoară cursuri de educație fizică, educație fizică și activități de agrement. Să ne oprim mai în detaliu asupra metodologiei de desfășurare a unui astfel de divertisment în grup de seniori(copii 5-6 ani).

Scopurile și obiectivele organizării timpului liber în cultura fizică

Activitățile de divertisment de agrement sunt printre cele mai eficiente modalități de a organiza recreere activă pentru copii. Această formă de muncă capătă o importanță deosebită în epoca tabletelor și computerelor, care afectează negativ cantitatea și calitatea activității fizice în rândul generației mai tinere. În conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat (FSES), jocuri și sarcini pentru dezvoltare fizică copiii ca parte a activităților de agrement din educația fizică ar trebui să aibă un indicator al densității motorii, adică raportul de timp alocat direct activitate motorie la sincronizarea totală, aproximativ 85%.

Educația fizică este concepută pentru a oferi copiilor emoții pozitive

În pregătirea și desfășurarea activităților de educație fizică cu copiii de 5-6 ani, profesorul se concentrează pe învățarea copiilor să ia inițiativă, precum și să aplice în mod creativ experiența acumulată.

• În plus, obiectivele desfășurării orelor de educație fizică în timpul liber în grădiniță sunt:
• asigurarea nevoii firești de deplasare a preșcolarilor; întărirea sănătății copiilor (inclusiv prin activități de agrement care implică proceduri de întărire, dacă acestea sunt destinate program educațional
• , pe care își construiește activitatea o instituție de învățământ preșcolară specifică);
• performanță crescută;
• introducerea tinerei generații în sport;
• promovarea nevoii de educație fizică regulată;

formarea unui sentiment de echipă, colectiv.

• Pentru atingerea acestor obiective, în cadrul activităților de petrecere a timpului liber în educația fizică în grupa de seniori, profesorul rezolvă următoarele sarcini:
• consolidarea abilităților motrice de bază ale copiilor (viteza de reacție, dexteritatea), capacitatea de a naviga în spațiu;
• dezvoltarea capacității de a da expresivitate mișcărilor;
• dezvoltarea rezistenței, a atenției; dezvoltare cultura festivă (copiii se familiarizează cu tradițiile festivalurilor sportive din țară, oraș);
• educația organizării (copiii sunt implicați în pregătirea și organizarea vacanței, aprofundează în componentele sale structurale, învață ordinea construirii unui scenariu etc.);
• crearea unui climat emoțional pozitiv în echipă (copiii învață să se ajute unii pe alții, se bucură nu numai de succesele lor, ci și de norocul camarazilor lor).

Activitățile de educație fizică în timpul liber îi învață pe copii să acționeze împreună

Tipuri de educație fizică și activități de agrement

Ca orice altă modalitate de organizare a activităților copiilor, petrecerea timpului liber de educație fizică poate fi de mai multe feluri.

Tabel: tipuri și forme de educație fizică în timpul liber

Vedere	Goluri	Esența și obiectivele	Forme de lucru	Exemple
Joc	Menit să creeze o stare de spirit veselă copiilor.	Presupune folosirea unor atribute amuzante (de exemplu, capace de ciuperci pentru participanții la un eveniment dedicat sfârșitului de toamnă) și acompaniament muzical.	Jocuri, activități comune cu adulții.	„Sărbătoarea de jocuri în aer liber”; „Divertisment fizic pentru Ziua Copilului”.
Concursuri	Esența activităților de agrement de acest tip este organizarea unei confruntări între echipe, sau între toți copiii și unul sau mai multe personaje reale sau imaginare (părinți, gnomi, vrăjitoare etc.).	formarea unui interes durabil pentru principiile sportive (de exemplu, principalul lucru nu este victoria, ci participarea); dezvoltarea dorinței de a îmbunătăți realizările personale; dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii și rivalii; educarea calităţilor morale.	Curse de ștafetă, jocuri.	„Începe distracția”; fotbal; badminton; săgeți; bowling.
Educație fizică tematică timp liber	Sarcinile motorii sunt selectate pentru a se potrivi cu intriga povestii prezentatorului, conectând toate jocurile cu o singură idee.	Obiectivele unor astfel de evenimente, pe lângă cele de fapt generale pentru timpul liber de educație fizică, sunt completate de esența intrigii evenimentului (de exemplu, timpul liber pe regulile de circulație include consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament pe drumuri) .	„Mingi obraznice”; „Turiști”.
Timp liber de educație fizică creativă	Copiii sunt cufundați în îndeplinirea sarcinilor motorii ca parte a unei „provocari” cu un premiu prestabilit (de exemplu, dacă rezolvați o căutare, veți găsi o comoară dulce).	dezvoltarea capacității de a răspunde rapid la o situație și de a lua decizii; stimularea activității creative; promovarea simțului responsabilității pentru cursul și rezultatele jocului.	rezolvarea problemelor; puzzle-uri; căutări.	„Olimpiadele pădurilor”; „Călătorie fericită”

Acest lucru este interesant. Activitățile de petrecere a timpului liber în educație fizică pot fi desfășurate atât de către un instructor sportiv, cât și de către profesorul principal al grupei, dar cu asistența consultativă a unui profesor de educație fizică.

Cursa de ștafetă este unul dintre cele mai populare tipuri de activități de educație fizică la grădiniță

Cerințe pentru activități de educație fizică

Standardul Educațional Federal de Stat conturează următoarele 8 principii pentru organizarea agrementului sportiv în grădinițele cu copii de 5-6 ani.

Patru „nu” atunci când se desfășoară educație fizică

Tehnici metodologice de organizare a timpului liber de educație fizică

Ca în orice formă de lucru cu copiii, atunci când se desfășoară educație fizică, este foarte important să se aleagă modalități de a interacționa cu participanții tineri. proces educațional. Pentru a face acest lucru, profesorul are la dispoziție un arsenal de patru grupe de tehnici metodologice.

Metode verbale de interacțiune

Băieți în vârstă vârsta preșcolară Ei încearcă să imite adulții în orice. Acest lucru este valabil mai ales pentru modul de a vorbi. Și pentru ca modelul de vorbire să fie demn, profesorul trebuie să fie deosebit de atent la combinarea diferitelor tehnici verbale.

Explicatii-instructiuni

Fiecare pas în educația fizică trebuie explicat copiilor într-o manieră accesibilă și detaliată. Asemenea instrucțiuni, pe lângă îndeplinirea scopului principal direct legat de implementarea obiectivelor evenimentului, au, ca să spunem așa, și o misiune educațională generală: îi învață pe preșcolari să înțeleagă și să compună instrucțiuni după model, adică cu un set minim de mijloace lingvistice pentru a rezolva probleme importante de comunicare. Dacă timpul liber este petrecut sub forma unei misiuni, atunci după finalizarea fiecărei etape a sarcinii, copiilor ar trebui să li se reamintească scopul final al acestui test. În acest caz, instrucțiunile repetate ar trebui să fie mai concise, dar folosind același set de mijloace lexicale și structuri sintactice ca și cea originală.

Conversaţie

O tehnică verbală care este împletită logic în structura timpului liber împreună cu alte tipuri de tehnici verbale. Este implementat sub forma unei discuții despre unul sau altul aspect al subiectului. În grupul mai mare, conversația se bazează pe întrebări pe care profesorul le pune copiilor. Mai mult, pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare, întrebările pot fi problematice, stimulând copiii să gândească, să raționeze și să analizeze.

Explicația și conversația pot fi interdependente

Ghicitori și poezii

Din experiența mea în desfășurarea activităților de petrecere a timpului liber de educație fizică, m-am convins că cea mai reușită tehnică motivațională verbală în activitățile educaționale - ghicitori și poezii - nu eșuează în forma liberă a muncii. Rimele sunt excelente pentru a concentra atenția copiilor asupra unei sarcini și pentru a-i ajuta să se concentreze. Și dacă trebuie să trezești entuziasm la copii, atunci nu există nimic mai potrivit decât ghicitori.

Așadar, atunci când desfășurăm activitatea de educație fizică tematică „Stil de viață sănătos”, eu și copiii mergem în țara „Bolilor”, unde îi ajutăm pe rezidenții bolnavi constant să se recupereze și să devină sănătoși și bucuroși. Pentru a vorbi despre principiile de bază ale unui stil de viață sănătos, eu și copiii mei rezolvăm ghicitori:

• Sunt rudă cu Moydodyr, întoarce-mă și cu apă rece te voi spăla repede. (Robinet de apă);
• Are ceva de făcut dimineața: își perie dinții albi. (Periuţă de dinţi);
• Lunca verde, O sută de bănci în jur, Oamenii aleargă vioi de la poartă la poartă. La poarta acestor plase de pescari. (Stadion).

Și începem divertismentul „Funny Ball” prin familiarizarea cu rima:

• Într-o zi, mingea spune: „M-au lovit, dar nu plâng, zâmbesc și sar, așa cum ar trebui o minge!” Dacă ești lovit în lateral, desigur, imediat: „Oh!” După ce am primit o lovitură în țeavă, o înlocuiesc cu alta. Ei bine, lovește mingea! M-am saturat sa astept! Nu glumesc! Am lovit mingea. M-a plesnit pe umăr, pe genunchi, pe braț... Și a tăcut în colț, prefăcându-se indiferent. -Hei, nu poți ține ranchiună! Ball, hai să facem pace, Nu e bine să te îmbufnești!

Poeziile nu numai că acordă copiii la tema petrecerii timpului liber, dar își extind și vocabularul și își antrenează memoria (de obicei, după 2-3 repetări, copiii pot repeta rima cu puțin ajutor).

Proverbe și zicători

Preșcolarii mai mari sunt deja familiarizați cu astfel de dispozitive verbale precum proverbe și zicători. Aceste genuri de artă populară orală se potrivesc bine în formularea concluziilor pe această temă.

De obicei folosesc proverbe și proverbe atunci când organizez activități de educație fizică bazate pe povești sau creative. De exemplu, în timpul liber pe tema „Stil de viață sănătos” în diferite etape ale stăpânirii subiectului, puteți include următoarele proverbe și proverbe:

• Nu-ți fie frică de frig, spală-te până la brâu;
• Oricine face sport capătă putere;
• Soarele, aerul și apa ne ajută mereu;
• Cine iubește sportul este sănătos și vesel;
• Și este nevoie de ingeniozitate, iar întărirea este importantă.

Proverbele și zicale pot fi un acompaniament la jocurile de dans în aer liber

Basme

Pentru petrecerea timpului liber de educație fizică, aceasta este o tehnică destul de „îngreuitoare”, deoarece dezvoltarea ei necesită o anumită perioadă de timp alocată direct activității fizice. Și totuși povestiri scurte cu un complot adecvat subiectului, puteți include, de exemplu, în evenimentul de căutare de agrement „Forest Journey”, al cărui scop este să cunoașteți locuitorii pădurii, întâlnindu-i într-o anumită ordine și ajutați personajul principal rezolvă o problemă importantă. Înainte de începerea evenimentului, le propun elevilor mei să asculte și să discute basmul „Cum și-au salvat animalele pădurea”. „Într-o pădure curgea un râu rapid chiar în mijloc. Pe un mal trăiau un leu, urși, elan, lupi, vulpi, iar pe celălalt - iepuri de câmp, jder, arici și veverițe. Animalele au fost foarte prietenoase și s-au vizitat între ele. Dar într-o zi, Elk a observat că apa din râu devenise tulbure. Animalele au început să se învinovăţească: cei de pe malul stâng au strigat că locuitorii din malul drept sunt cei care înnoroiau apa, dar nu au rămas în datorii: au mârâit şi au strigat că sunt iepurii, veveriţele şi alţii care poluau râul. Atunci Leo, regele fiarelor, s-a gândit cum să rezolve această problemă. Nu a dormit și nu a mâncat timp de trei zile și și-a amintit brusc că avea un prieten în afara pădurii - Omul. Pe vremuri, acest pui de om și-a petrecut întreaga copilărie în pădure, iar când a vrut să cunoască oameni ca el, leul l-a ajutat să iasă din pădure. Leul s-a dus la Om și i-a povestit despre problemă, iar Omul, la rândul său, i-a explicat Leului că râul era înnoroit de oameni care construiseră o fabrică lângă pădure și aruncau deșeuri în apă. Regele Fiarelor a fost întristat, dar Omul l-a liniştit şi i-a promis că va rezolva totul. Leul s-a întors, iar a doua zi animalele au observat o imagine uimitoare: oamenii au venit, au curățat râul, au scos conducta din care se scurgeau deșeurile în râu și au construit dispozitive de curățare. Este uimitor cât de puternică poate fi prietenia dintre om și natură! Dar animalele au făcut pace și nu s-au mai certat niciodată.”

După ce au ascultat povestea, copiii răspund la întrebările:

• „De ce s-au certat animalele în pădure?”;
• „Cine l-a ajutat pe Leo și de ce?”;
• „Cum poate o persoană să ajute natura?”

Acest lucru este interesant. În grupul mai în vârstă, întrebările de discuție nu ar trebui să fie doar de natură reproductivă, permițând să se determine dacă copiii au înțeles intriga, ci și problematice, prin răspunsul la care copiii învață să tragă concluzii, să analizeze intriga și să argumenteze.

Lectură

Pentru comportamentul sportiv în timpul liber, această tehnică este foarte specifică. Cert este că profesorul care organizează evenimentul de educație fizică pare să nu aibă ce citi. Cu excepția, poate, a oricăror „scrisori” de la personaje, „instrucțiuni” de la „ticăloși”. Însă copiii care participă la jocuri, activități creative și de educație fizică bazate pe povești pot citi instrucțiunile pentru îndeplinirea anumitor sarcini și regulile jocurilor. Având în vedere acest rol auxiliar al citirii textelor, acestea ar trebui să fie:

• laconic;
• de înțeles;
• de preferință cu ilustrații și imagini.

Citirea poate fi una dintre sarcinile cursei de ștafetă pentru stațiile tematice

Vizibilitate

Fără tehnicile acestui grup, lucrul cu copiii este pur și simplu imposibil, deoarece preșcolarii percep lumea prin imagini și interacțiunea cu obiectele din jurul lor. Tehnicile care pot fi utilizate la desfășurarea activităților de agrement cu caracter de educație fizică includ:

• poze (selectate în funcție de tema agrementului);
• scheme (de exemplu, ordinea efectuării acțiunilor de joc sau poziția corpului în exerciții);
• jucării (ca personaj erou al evenimentului);
• atribute (mingi, frânghii de săritură, popice, sănii, schiuri etc. - tot ce ai nevoie pentru a-ți petrece timpul liber în funcție de scenariu).

Separat, merită menționată o astfel de tehnică vizuală, cum arată când profesorul exemplu personal arată ordinea în care este efectuată o anumită sarcină.

Demonstrația este o tehnică vizuală importantă prin care profesorul explică rapid esența acțiunilor de joc.

Desene, meșteșuguri, aplicații

Aceste variante ale unui grup de tehnici practice sunt utilizate în principal în etapa pregătitoare a organizării timpului liber de educație fizică, atunci când copiii desenează ilustrații pentru eveniment sau participă la proiectarea locului de joacă. Cu toate acestea, în unele cazuri, de exemplu, dacă copiii au participat la o căutare și au salvat animalele din pădure de la dispariție sau l-au introdus pe Dunno în principiile unui stil de viață sănătos, sarcina creativă poate fi un fel de teme după finalizarea evenimentului, adică , se presupune că în muncă se vor implica și părinții. De exemplu, eu și băieții am creat o întreagă expoziție pe această temă.

Galerie foto: exemple de desene pe tema „Suntem pentru un stil de viață sănătos”

În desene, copiii își prezintă viziunea asupra unui stil de viață sănătos Copiii nu doar aduc desene, ci și își apără proiectele Desene despre stiluri de viață sănătoase sunt postate în colțul de sănătate Copiii și părinții lor vin cu idei imagini interesante pentru a îndeplini o sarcină creativă

Jocuri

Baza timpului liber de educație fizică pentru preșcolarii de 5-6 ani este jocul. Mai mult, pentru acest gen de eveniment, acest tip de activitate este implementat prin două tipuri de jocuri: în aer liber și teatral.

Jocuri în aer liber

Efectuarea evenimente sportive deschide oportunități largi pentru toate tipurile de jocuri în aer liber care vizează dezvoltarea diferitelor aspecte ale activității motorii ale copiilor:

• exersarea abilităților de alergare, sărituri, genuflexiuni;
• orientare în spațiu;
• antrenament de agilitate;
• formarea abilităților de imitație;
• dezvoltarea abilităților de cățărare și crawling;
• exersarea capacității de a menține echilibrul;
• dezvoltarea atentiei.

Jocuri teatrale

În timpul liber de educație fizică, componenta creativă joacă un rol semnificativ, există chiar și un tip separat de activități creative. În același timp, de la toate tipurile de teatralizare până la holding agrement sportivîn grupa de seniori sunt implicați:

Metodologia de desfășurare a activităților de agrement în cultura fizică

Pentru vârsta preșcolară superioară, baza activităților de educație fizică este competițiile care necesită agilitate, coordonare ridicată a mișcărilor și dexteritate. Pentru a face acest lucru, exercițiile fizice sunt alternate, astfel încât acestea să includă:

• sarcini cu obiecte;
• curse de ștafetă;
• jocuri de grup în aer liber.

În acest sens, atunci când desfășurați activități de agrement, este logic să combinați diferite tipuri.

Tabel: exemple de combinații de activități de educație fizică

	Secvența sarcinilor
Prima varianta	Salutări de echipă. Concursuri. Concursul căpitanilor. Sarcini demonstrative (jocuri în aer liber, de exemplu). Rezumând.
A doua varianta	Motivație (citirea unei invitații pe site, la sală). Număr demonstrativ (de exemplu, spectacol coregrafic „Dansez cu frunze” pentru petrecerea timpului liber de toamnă sau „Fulgi de zăpadă” pentru iarnă etc.). Joc în aer liber. Sarcina de releu. Joc sedentar (pentru atenție, pentru dezvoltarea dexterității).
A treia opțiune	Compoziție coregrafică. Joc în aer liber. Releu. Un moment de surpriză (de exemplu, cadouri dulci pentru participanți).

Tabel: exemple de combinații de activități la desfășurarea activităților de educație fizică și de agrement

Nume	Goluri	Tipuri de activități
„Baza amuzantă”	securitate conditii adecvate pentru comunicarea copiilor în diverse situații; dezvoltarea abilității de a interacționa cu prietenii și adulții; stimularea interesului pentru sport.	Conversatie pe tema. Încălzire sub formă de exerciții de respirație. Exerciții generale de dezvoltare cu o minge. Competiții pe echipe. Releu. Jocuri fitball.
„Călătorie în țara sănătății”	dezvoltarea abilităților unui stil de viață sănătos; stimularea activității motorii ale copiilor; cultivă nevoia de a avea grijă de sănătatea ta.	Conversație despre semnificația sănătății. O călătorie prin „Țara Sănătății” (ghicitori la stația „Igienă”, un joc sedentar pe regulile de circulație la stația „Pietoni”). Exerciții de respirație. Conversație bazată pe imagini. Poezie pe tema.
„Turiști”	oferiți bucuria de a participa la divertisment; formează bazele unui stil de viață sănătos; cultivarea unei culturi a comunicării în munca în echipă.	Discuție despre o poezie despre importanța educației fizice. Exerciții generale de dezvoltare (mers, alergare, schimbarea benzii). Joc în aer liber „Happy Hike”. Releu. Ghicitori.

Plan de timp

Indiferent de tipul de activitate de agrement, structura acesteia este supusă temporalizării a trei etape:

• introductiv, pentru care se alocă până la 5 minute (copiii sunt motivați să lucreze, profesorul descrie cursul divertismentului);
• principale, inclusiv tipurile de activități prevăzute în scenariu (până la 25 de minute);
• finală, sau rezumat - până la 5 minute (profesorul însumează rezultatele, anunță câștigătorii, găsește cuvinte încurajatoare pentru învinși, dacă timpul liber a fost de natură competitivă).

Acest lucru este interesant. În etapa finală a activităților de petrecere a timpului liber pentru copiii preșcolari mai mari, puteți introduce elemente de reflecție, inclusiv evaluarea copilului asupra contribuției sale la munca în echipă sau participarea personală.

Fiecare element al educației fizice trebuie să fie clar cronometrat

Tabel: exemplu de scenariu pentru activitatea tematică de educație fizică „Suntem puternici, suntem prietenoși” în grupa seniori (fragmente)

Atributele și condițiile evenimentului	Etapă	Conținut de conținut
mingi medicinale; cercuri; arcuri pentru alpinism; chile; două rachete de tenis cu o minge; găleată - 2 buc; personajele păpuși „Petrushka” și „Matryoshka”. Echipe: 3 fete, 3 băieți, 2 părinți în fiecare echipă (1-2 echipe pe grupă).	Introductiv	Pătrunjel: Oh, sunt obosit, complet epuizat. Gazda: Bună, prieteni. Care este graba ta? Pătrunjel: Pentru vacanța la grădiniță! Realizator: De ce te lupți? Pătrunjel: Matryoshka spune că fetele sunt cele mai atletice, dar cred că băieții sunt. Realizator: Și ce a arătat competiția dvs.? Pătrunjel: Matryoshka m-a depășit (trist). Realizator: Spune-ne, Petrushka, ce faci dimineața? Faceți des exerciții, faceți sport sau vă întăriți cu apă? Pătrunjel: Nu, băieți, nu am făcut niciodată exerciții! temperează-te? E înfricoșător, fraților, că apa e rece! Poate că există o modalitate de a deveni puternic, dexter, Ține pasul cu ceilalți? Realizator: Băieți, trebuie să faceți educație fizică pentru a fi ce? (întreabă băieții).
	De bază	Primul copil Am făcut plajă, am înotat și ne-am scufundat vara. Suntem sănătoși și puternici, asta am devenit. Si iar venim in gradina sa ne intarim sanatatea...>
		<… Петрушка: А теперь отгадайте загадку. Не обижен, а надут, Его по полю ведут. А ударишь - нипочём Не угнаться за… (мячом)…>
		<…Игры-эстафеты. «Передай мяч поверху». Для этой эстафеты необходимо собрать 2 команды и построить их в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадёт к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч. „Pasează mingea din lateral”…> <…«Ловкий мяч»…>
		<…Ведущий Вы, наверное, немного устали, отдохните, а я пока болельщикам загадаю загадки. Despre jocurile cu mingea: Ei aruncă mingea peste fileu, toată lumea încearcă să marcheze un gol. Și trebuie să fii abil și precis în jocul cu numele... (volei)...>
		Joc de ștafetă „Zbor de ghiule” Construiește echipe pentru joc. Într-o direcție, jucătorii se mișcă sărind, cu mingea ținută între genunchi. Înapoi - luați mingea în mâini și alergați înapoi. Echipa care finalizează prima sarcină va câștiga.
	Final	Pătrunjel: - Ce oameni grozavi sunteți Nu aveți doar copii atletici, ci și părinți. O să-i spun lui Matryoshka ce grădină minunată am vizitat, cât de multe am învățat și am învățat. La revedere!

Video: petrecere a timpului liber de educație fizică competitivă și de joc în grupul senior

Analiza educaţiei fizice în timpul liber

Activitățile de petrecere a timpului liber, ca orice tip de activitate educațională, sunt supuse monitorizării periodice, care este efectuată de un profesor superior, metodolog, precum și colegii invitați ai profesorului. În acest caz, obiectul analizei este nu numai procesul de comportament al evenimentului, ci și etapa pregătitoare, precum și respectarea standardelor sanitare pentru organizarea muncii cu copiii preșcolari.

Diagnosticele sunt efectuate conform unei scheme în formă scrisă gratuită.

Acest lucru este interesant. Analiza activităților de petrecere a timpului liber de educație fizică face parte din cardul de diagnostic al grupului și este, de asemenea, inclusă în lista de activități, a căror pregătire și implementare sunt un element de compilare a unei idei generale a nivelului nivelului profesional al profesorului și se înscrie în lista documentelor de atestare a personalului didactic sau de participare la concursuri didactice.

Nu doar părinții, ci și metodologii și colegii sunt invitați la activități de agrement în educația fizică

Algoritm pentru elaborarea diagnosticelor de educație fizică în timpul liber

La analiza educației fizice se evaluează următoarele:

• oportunitatea activităților de agrement;
• respectarea cerințelor de igienă pentru activitățile de agrement (respectarea ventilației, cerințele privind disponibilitatea îmbrăcămintei și încălțămintei sport);
• utilizarea acompaniamentului muzical;
• respectarea vârstei și a nivelului abilităților fizice ale copiilor;
• implementarea obiectivelor de petrecere a timpului liber în contextul implementării sarcinilor direcției de educație fizică a procesului educațional în ansamblu;
• fezabilitatea utilizării atributelor declarate;
• claritatea, atenția și interconectarea elementelor structurii evenimentului, menite să creeze o situație de succes pentru fiecare copil;
• gradul de expresivitate emoțională a discursului profesorului;

Studii superioare filologice, 11 ani de experiență în predarea limbii engleze și ruse, dragostea pentru copii și o viziune obiectivă asupra modernității sunt liniile cheie ale vieții mele de 31 de ani. Puncte forte: responsabilitate, dorinta de a invata lucruri noi si auto-perfectionare.

„Ziua Apărătorului Patriei”

Kruzhkova Daria Alexandrovna.

februarie 2018.
Ţintă:

Sarcini:

Decorarea sala de sport:

Echipament sportiv:

Clasă:

Tancurile sunt trupe de tancuri.
Pe avioane - trupe zburătoare.
Pe nave sunt marinari.
Pe sol sunt infanteriști.
La graniță sunt polițiști de frontieră.
În artilerie - artileri,
Pe submarine -
submarinarii.




Și au galopat
„Doi cai galopează, galopează
Skok-skok-skok,
Galopează fără să se uite înapoi
skok-skok-skok,
Galopează, galopează către un oraș nou,
skok-skok-skok,
Potcoavele clic repede
Clac, clac, clac...

Acum suntem ca marinarii"

1.Comandă: Astăzi este ziua armatei noastre,
Și ea are deja mulți ani.
Salutare apărători ai poporului!

2.Comandă: Armata nativă este puternică,
În lupte este necesar.
Ea își păzește patria
Stă indestructibil.

1. „Încălzire”.

Educator: Am făcut încălzirea cu pricepere, să începem antrenamentele.
2. „Cel mai priceput.”

3. „Loviți ținta”

4. „Cel mai priceput.”

5. „Câmp minat”.

6. Joc: „Semnaliști”.
Iată steaguri - patru culori.
Suntem familiarizați cu acest joc
Voi ridica steagul galben -
Voi ruga pe toată lumea să aplaude.
Ridicați steagul verde
Voi ruga pe toată lumea să calce.
Albastru - vom rămâne tăcuți.
Roșu - tot „Ura!” ţipăt.
(Jocul se joacă de 3 ori).
7. „Mutați cojile”.



8. „Gătește prânzul”.


Educator:
9. „Purs cu obstacole”.

10. „Alergând în saci”.


Educatori: Ne-am distrat de minune!
Ai câștigat de drept
demn de laudă și recompense,
Și suntem bucuroși să vă oferim premii!
Prezentarea premiilor si medaliilor.

Descărcați:

Previzualizare:

Agrement de educație fizică în grupe de seniori și pregătitoare
dedicat pe 23 februarie.

„Ziua Apărătorului Patriei”
Profesori: Aleynikova Tatyana Viktorovna.
Kruzhkova Daria Alexandrovna.

februarie 2018.
Ţintă: Continuați să prezentați copiilor apărătorii patriei,
pune accent pe starea lor fizică, curaj, curaj, prietenie, acuratețe, viteză și receptivitate.
Sarcini: Optimizați activitatea fizică a copiilor.
Creați motivație fiziologică, socială, cognitivă pentru practicarea sportului. Dezvoltați capacitatea de a fi organizat, mențineți relații prietenoase cu semenii. Insufla copiilor dragostea pentru activitati cultura fizica si sport.
Decorarea sala de sport:
Baloane, steaguri multicolore Expoziție de echipamente militare Desene pe tema: „Tatăl meu”.

Echipament sportiv:

Două mingi, repere, 8 ace, 2 cercuri, sticle cu nisip, mingi de mărime medie după numărul de jucători, 2 tuneluri, 2 cercuri, 6 inele, premii, medalii, 4 coșuri, 2 linguri, cartofi după număr de jucători, steaguri de 4 culori (sau penne), saci de nisip, șaibe, 2 saci mari.

Clasă: Dragii noștri băieți! Astăzi sărbătorim sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei”.
Tu și cu mine știm în ce trupe servesc apărătorii noștri.
Tancurile sunt trupe de tancuri.
Pe avioane - trupe zburătoare.
Pe nave sunt marinari.
Pe sol sunt infanteriști.
La graniță sunt polițiști de frontieră.
În artilerie - artileri,
Pe submarine -
submarinarii.
Toți apărătorii noștri merg la sport pentru a fi puternici, curajoși și dibaci.
Începem antrenamentele! - Pas cu pas!!!
Mergem, mergem, ridicăm picioarele împreună,
Ca infanteriștii mergem Unu... doi..., unu... doi... călare...
Și au galopat
„Doi cai galopează, galopează
Skok-skok-skok,
Galopează fără să se uite înapoi
skok-skok-skok,
Galopează, galopează către un oraș nou,
skok-skok-skok,
Potcoavele clic repede
Clac, clac, clac...
Am văzut marea, am coborât de pe cai și ne-am urcat pe navă „Ne uităm prin binoclu de mare,
Acum suntem ca marinarii"
S-au scufundat și au înotat ca marinarii, au înotat până la țărm și s-au urcat în avioane, motoarele zboară.

Salutări de la căpitani unii altora:
1.Comandă:Astăzi este ziua armatei noastre,
Și ea are deja mulți ani.
Salutare apărători ai poporului!
Armata rusă... (Toată lumea) - Bună ziua!
2.Comandă: Armata nativă este puternică,
În lupte este necesar.
Ea își păzește patria
Stă indestructibil.

1. „Încălzire”.
Fiecare echipă numește pe rând profesiile militare.
Educator: Am făcut încălzirea cu pricepere, să începem antrenamentele.
2. „Cel mai priceput.”
Cu mingea în mâini, aleargă la reper și întoarce-te înapoi, pasând mingea următorului jucător.
3. „Loviți ținta”
Copiii aleargă pe rând ca un șarpe în jurul ace, se opresc lângă un punct de reper, iau un sac de nisip și îl aruncă într-un cerc.
4. „Cel mai priceput.”
Rotiți pucul cu bastonul până la punctul de referință și înapoi.
5. „Câmp minat”.
Schitele sunt așezate în jurul sălii: la un semnal, căpitanii de echipă adună skitele în coșuri.
6. Joc: „Semnaliști”.
Iată steaguri - patru culori.
Suntem familiarizați cu acest joc
Voi ridica steagul galben -
Voi ruga pe toată lumea să aplaude.
Ridicați steagul verde
Voi ruga pe toată lumea să calce.
Albastru - vom rămâne tăcuți.
Roșu - tot „Ura!” ţipăt.
(Jocul se joacă de 3 ori).
7. „Mutați cojile”.
Echipele se aliniază într-o linie la o distanță de 50 cm. unul de altul.
La un capăt al lanțului se află un coș gol, la celălalt cu bile.
Participanții trec scoici de-a lungul lanțului până la celălalt capăt al coloanei.
8. „Gătește prânzul”.
Trebuie să luați cartofii, să îi puneți într-o lingură, să alergați la tigaie,
aruncă cartofi acolo și fugi înapoi.
Educator: Soldații trebuie să fie curajoși, pricepuți și rezistenți. Și acum îi vom testa pe băieții noștri în ultima competiție.
9. „Purs cu obstacole”.
Trebuie să te târăști prin tunel, să pui cercul prin tine, să sari peste cercuri și să te întorci.
10. „Alergând în saci”.
Copilul se urcă în geantă cu picioarele, sare în geantă până la reper și dă geanta următorului participant etc.
11. Sub marșul solemn, echipele fac o tură de onoare și revin la locurile lor.
Educatori:Ne-am distrat de minune!
Ai câștigat de drept
demn de laudă și recompense,
Și suntem bucuroși să vă oferim premii!
Prezentarea premiilor si medaliilor.Pe muzică, copiii intră în grup.

Anna Biryukova
Scenariul educației fizice în grupul de seniori „Prieteni-Rivali”

Ţintă: formarea la copii a nevoii de activitate fizică și îmbunătățire fizică.

Sarcini:

1 Dezvoltați agilitatea, forța musculară și rezistența copiilor.

2 Pin exerciții de joc cu mingea.

3 Dezvoltați un ochi.

4 Întăriți capacitatea de a sări coarda.

5 Cultivați dorința de a participa la jocuri de grup.

6 Creați o dispoziție veselă copiilor în timpul activităților comune.

7 Întăriți capacitatea de a participa la cursele de ștafetă pe echipe.

Echipamente:

Cercuri (2 buc.).

Emblemele echipei.

Săriți frânghiile (2 buc.).

Casete de selectare (2 buc.).

Skittles (6 buc.).

Progresul în timpul liber.

Muzica cântă pe terenul de sport. Copiii sunt formați în două echipe.

Nu știu intră.

nu stiu: Bună, salut tuturor! Ce faci aici?

Educator: Bună, nu știu! Băieții și cu mine începem distracția noastră sportivă.

N.: Grozav! Sunt foarte bucuros că voi sta întins pe un stadion vesel.

Î: Băieți, se întind și se relaxează pe stadion?

Copii: Pornit stadion: antrenează, alergă, sari, concurează.

V.: Zbură, muscă roșie,

Cer, cer senin,

Soarelui, tuturor băieților

Se transforma in ciocolata...

N.: Să strigăm tare, copii!

Noastre educație fizică - salut!

Toate: Ura!

N.: Îmi doresc din suflet,

Fie ca rezultatele să fie bune!

Băieți, sunteți puternici? Curajos?

Sunt cei slabi printre noi?

Pentru a veseli Olimpia

Să mergem acum!

V.: Oprește-te, oprește-te!

Dar mai întâi trebuie să faci o încălzire.

Îndreptați-vă spatele, începem să ne încălzim!

Încălziți-vă la muzică.

V.: Ei bine, să vedem a cui echipă este mai puternică?

Prima cursă de ștafetă. Rotirea mingii cu un picior între obiecte până la un anumit punct. Copilul se întoarce alergând cu mingea în mâini.

al 2-lea releu. Coş. Întoarce-te alergând între obiecte.

N.: Tara-ra, tara-ra!

Am un joc pentru tine!

Joc în aer liber „Al cui cerc se va aduna mai repede”.

V.: Ne continuăm competițiile!

a 3-a ștafetă. Alergând cu steaguri.

Aleargă într-un anumit loc, ținând un steag în mâini, apoi dă-l altui jucător. Echipa care termină prima ștafeta va câștiga.

al 4-lea releu.

Concursul căpitanilor: doborî un ac cu o minge.

V.: Și acum, băieți, vă voi întreba ghicitori! (ghicitori pe o temă sportivă). Pentru fiecare răspuns corect - un simbol.

Nu am timp să fiu bolnav Prieteni,

Joc fotbal și hochei.

Și sunt foarte mândru de mine,

Ce imi da sanatate...

(sport)

Ce fel de cal? Și calul

Sunt roți, fără volan.

Nu stau pe el în șa,

dau cu piciorul pe spate

Stau pe calul meu.

Am urcat cu picioarele pe spate,

Brațele întinse în lateral,

Și am condus de-a lungul asfaltului,

Și am făcut-o din bordură "tumbă".

Calul a lovit scândura de piatră.

Și numele calului este...

(skateboard)

Pe pătratele tablei

Regii au doborât regimentele.

Nu pentru luptă lângă regimente

Fără cartușe, fără baionete.

(şah)

Atat baieti cat si fete

Ne iubesc foarte mult iarna,

Au tăiat gheața într-un model subțire,

Ei nu vor să meargă acasă.

Suntem grațioși și ușori

Suntem cret...

(patine)

Pentru a-ți menține sănătatea în ordine,

Nu uita de. (incarcare)

Îi plăcea atât de mult piscina -

S-a împroșcat imediat în apă

S-a repezit în stil fluture,

Acum ghiciți atletul.

(înotător)

Există un stadion în curte,

Este doar foarte alunecos.

Să te repezi acolo ca vântul,

Învață să patinezi.

(patinoar)

Noi ieri la sală

Fetele și-au arătat clasa.

Aproape niciunul dintre băieți

De asemenea, va sta pe...

(picior despicat)

Vei lovi pe oricine -

Se enervează și plânge.

Și dacă îl lovești pe acesta -

Sărind de bucurie!

(minge)

Am decis să devin un om puternic

M-am grăbit la voinic:

Spune-mi despre asta

Cum ai devenit un om puternic?

El a zâmbit înapoi:

Foarte simplu. De mulți ani

În fiecare zi, ridicându-mă din pat,

o ridic.

(gantere)

Cine a câștigat astăzi?

A marcat cele mai multe goluri?

Toată lumea va înțelege imediat -

In acest scop...

(verifica)

Mă grăbesc să ajung la antrenament

Mă lupt inteligent într-un kimono.

Am nevoie de o centură neagră

La urma urmei, iubesc...

(karate)

A mâncat calul

A mâncat un elefant

Și a câștigat.

Fii mandru, tara!

(jucator de sah).

a 5-a ștafetă:

Doi oameni stau în interiorul unui cerc mare, ținându-l în mâinile coborâte (unul după altul). Ei ajung la un anumit obiect, îl ocolesc și aleargă până la linia de sosire.

a 6-a ștafetă: sărind coarda.

Sari coarda într-un anumit loc și întoarce-te la alți jucători (de asemenea printr-o coarda de sarit).

a 7-a ștafetă: remorcher de război.

V.: Bravo, băieți!

CU esti prietenos in educatia fizica!

Ești puternic în cursele de ștafetă!

Toată lumea formează o echipă

Pentru a prezenta premiul!

Numărăm punctele și recompensăm câștigătorii și alți participanți cu premii de consolare.

N.: Atleți atât de abili

Am văzut-o acum.

Asta înseamnă antrenament!

Ei bine, pur și simplu de top!

V.: Salutările noastre tuturor băieților.

Și un astfel de cuvânt:

Ai iubit sportul încă din copilărie!

Să fiți sănătoși cu toții!

N.: Trăiască cei mai buni sportivi! Ei bine, trebuie să plec, ne vedem mai târziu! La revedere!

Publicații pe această temă:

Educația fizică în grupa mijlocie Obiective: 1. Să cultive la copii curajul, atenția, rezistența, acuratețea, bunăvoința etc.

Scop: Dezvoltarea interesului pentru exerciţii fizice, formează imaginația motrică. Cultivați o atitudine prietenoasă, stârniți dorința.

Agrement de educație fizică pentru grupul de seniori „Mașenka s-a pierdut” Agrement de educație fizică pentru grupul de seniori „Mașenka s-a pierdut” Scop: Să le ofere copiilor plăcere, să creeze o stare de bucurie. Pin.

Grupa pregătitoare senior educație fizică „Prietenii Sănătății”. Levkina N.V. Obiective: să-i învețe pe copii să fie conștienți de sănătatea lor într-un mod ludic, să consolideze cunoștințele despre alimente sănătoase și dăunătoare.

Educație fizică cu copiii din grupa de seniori „Ziua Apărătorului Patriei” Ved. Astăzi ne-am adunat în această sală pentru a felicita toți bărbații de Ziua Apărătorului Patriei! Există protectori în fiecare familie: bunici,...

Scenariul educației fizice pentru copiii din grupa seniorilor

„Călătorie în Țara Sănătății”.

Ţintă. Păstrarea și întărirea sănătății copiilor. Formarea unei idei stabile a unui stil de viață sănătos la copii.

Sarcini:

Promovarea sistematizării cunoștințelor despre un stil de viață sănătos.

Creați condiții pentru nevoia de activitate fizică.

Promovați dorința copiilor de a avea grijă de sănătatea lor.

Lucrari preliminare:Conversații cu copiii despre beneficiile sportului și ale educației fizice, importanța respectării regulilor de igienă, rutina zilnică și alimentație adecvată. Citind și priviți cărți despre sport și sănătate.

Locul de desfășurare: Sală de gimnastică

Participanti: copiii din grupa mai mare.

Echipament: cercuri 7 buc. , conuri de marcare, standuri, cadre de cățărat, bănci de gimnastică, module moi, poteci cu imaginea de urme de pași, un tobogan, un suport, denivelări de lemn pentru mers, 3 module, 3 crose cu puci, o scrisoare.

Progresul lecției.

Copiii intră în sală.

Instructor : Salut baieti. Mă bucur foarte mult să vă văd pe toți. Băieți, poștașul a adus o scrisoare azi dimineață, să vedem de la cine este și ce scrie. Instructorul citește scrisoarea. Dragi băieți, oamenii țării vă scriu despre sănătatea lor. La noi toți locuitorii sunt sănătoși și puternici, nu avem nicio boală, pentru că avem mereu buna dispozitie, facem sport, ne menținem curați, mâncăm corect și mergem mult și nu jignim pe nimeni.

Așteptăm cu nerăbdare vizita dumneavoastră.

Instructor: Invită copiii să meargă în Țara Sănătății.

Curs cu obstacole: Târăște-te de-a lungul unei bănci pe burtă, trăgându-te cu brațele, târăște-te sub un arc, treci peste denivelări, urcă un deal până la o înălțime și sari de pe ea pe covoraș, sărind din cerc în cerc, mergând pe poteci, sărind prin module. (copiii trec prin cursa cu obstacole de 3 ori)

Instructor : Se adresează copiilor - „Iată-ne cu voi în țara sănătății, nu sunteți obosiți? Atunci haideți să facem un tur al tărâmului sănătății. Primul oraș pe care îl vom vizita este orașul Igienei.

Instructor: Întreabă copiii despre importanța procedurilor de igienă (răspunsurile copiilor). Acum să concuram pentru a vedea a cui echipă este cea mai rapidă și mai curată.

Releu „Curățenie”

Atribute: săpun, pastă de dinți, periuță de dinți, prosop, pieptene, servetele de hartie, tava

Copiii se aliniază în două coloane de 8 persoane. La comanda „unu doi trei - alergați!” se cară pe rând articole de igienă, primul copil aleargă cu o tavă și o așează pe masă etc. Ultimul copil aleargă la masă, ridică toate obiectele de igienă, cărându-le pe o tavă și se întoarce la echipa sa.

Instructor: Băieți, acum știți cu toții că trebuie să vă mențineți igiena și să vă păstrați corpul curat. Spălați-vă, faceți un duș, spălați-vă pe dinți, pentru că murdăria poate îmbolnăvi cea mai sănătoasă persoană. Prima lege a pământului Sănătății este un corp curat. Există și alte legi în țara sănătății.

Instructor: Băieți, să continuăm să călătorim prin țara Sănătății și să vizităm orașul Sportului.

Stafeta: "Hochei"

Echipa stă într-o coloană pe rând, primul jucător are un băț în mâini, pucul stă pe podea. De

La semnal, jucătorul mută pucul cu bastonul spre con. Încercuiește conul și se întoarce la echipa sa,

transmite clubul următoarei persoane.

Cursa de ștafetă: „Cine este mai rapid!”

Echipa stă într-o coloană pe rând, primul participant are un modul moale în mâini. Pe semnal

Primul copil rostogolește modulul cu mâinile spre con, înconjoară conul și se întoarce la echipa sa în același mod.

Instructor: Voi ați jucat bine, ați concurat, v-ați mutat. Mi se pare că poți numi o altă lege a Țării Sănătății. Sănătatea este mișcare.

Instructor : Și acum vom organiza un concurs.

Concurs: Cine poate găsi rapid și corect imagini cu alimente sănătoase și nesănătoase.

Echipament: imagini cu produse alimentare așezate pe podea.

Doi participanți

(repetă jocul de 2-3 ori).

Instructor : Băieți, ați făcut o treabă grozavă cu această sarcină. Acum îți amintești bine, pentru a fi sănătos, trebuie să mănânci corect, să mănânci alimente sănătoase și vitamine. Și aceasta, după cum probabil ați ghicit, este o altă lege a țării: Sănătatea.

Sănătatea este o alimentație adecvată.

Instructor: Mai există o lege în Țara Sănătății. Spune-mi, ar trebui o persoană sănătoasă să fie amabilă, generoasă, să ajute oamenii, să poată vedea și înțelege frumusețea? (răspunsurile copiilor).

Ați descoperit acum a patra lege a țării Sănătății, Sănătatea este o inimă bună.

Jocul „Pass Don’t Yawn”

Echipament: cercuri – 6 bucăți, cuburi – 15 bucăți,

Copiii stau într-o coloană unul după altul, în fața primului copil sunt două cercuri, unul dintre ele conține cinci cuburi. Primul copil ia cubul și îl trece peste cap celui următor. Ultimul copil trece cubul de jos între picioare către cel din față. După ce primul copil are din nou cubul, îl pune în cercul opus și abia după aceea poate lua următorul cub.

Instructor: Băieți, să ne amintim de toate legile țării Sănătății.

Sănătatea este un corp curat și puternic;

Sănătatea este o alimentație adecvată;

Sănătatea este mișcare;

Sănătatea este o inimă bună.

Instructor: Acum cunoașteți legile Țării Sănătății și dacă o respectați, puteți deveni locuitori ai Țării Sănătății!

Pe curând. iti doresc multa sanatate!

Copii: părăsirea sălii de sport.

Divertisment de educație fizică în grupul de seniori „Hai să facem sport!”

Conținutul programului: promovează copiilor imagine sănătoasă viaţă. Consolidarea și exersarea mișcărilor fizice învățate anterior. Dezvoltați agilitatea, viteza, activitatea motrică. Pentru a stimula dragostea pentru sport la copii.
Publicul țintă: materialul poate fi util educatorilor, părinților și instructorilor de educație fizică.
Echipament: afiș cu inscripția „Stadion”, felicitări de invitație, scaune, panglici colorate, panglici lungi, bastoane de gimnastică, imagini - poze cu rachete și cu Lună, un catarg cu steag, mingi de dimensiuni medii, popice, 2 coșuri mari, unul alb haina (pentru medic), un fluier (pentru Judecatorul Sef), cercuri, modele de rachete, medalii (dupa numarul de copii).

Desfășurarea evenimentului:

Sala de sport este predecorată: în centrul sălii se află un afiș cu inscripția „Stadion”, alături este un catarg cu un steag pe care este lipit un număr grădiniţă. La intrarea în sala de sport sunt controlori (adulți sau copii cu grupa pregatitoare) cu bandaje pe mâneci. Cărțile de invitație sunt în curs de verificare.
Judecatorul sef: Atenţie! Atenţie! Vorbește și arată sala de sport de la grădiniță. Astăzi este un eveniment grozav - au loc competiții neobișnuite, diferite de altele! Vă sugerez să participați la ele (se adreseaza copiilor).
Copiii citesc pe rând poezii.
1 copil:
Cu toții avem nevoie de sport, băieți!
Suntem prieteni apropiați cu sportul.
Asistent sportiv!
Sport și sănătate!
Joc sportiv!
Antrenament fizic!!!
al 2-lea copil:
Ieșim pe site
Începe încărcarea:
Un pas pe loc, doi pași înainte,
Și apoi invers...
al 3-lea copil:
Exercițiile fizice sunt bune pentru toată lumea
Toată lumea are nevoie de încărcare!
Din lene și boală
Ea ne salvează!
al 4-lea copil:
Nu trebuie să-ți fie frică
Că vor râde.
Încarcă-l pe al tău -
Nu renunta niciodata!!!
al 5-lea copil:
Doar cel care nu plânge
Obține noroc-
Nu se dă nimic
Usor fara dificultate!!!
Judecătorul-șef efectuează mișcări fizice voluntare împreună cu copiii.
Arbitrul șef îi invită pe copii să se împartă în echipe. Copiii vin cu un nume de echipă, un căpitan și un motto.

Judecatorul sef: Să salutăm participanții la concurs! Consider că competițiile noastre sunt deschise pentru cei ageri, dibaci și rapizi!!!
Judecatorul sef: (citește ghicitoarea)
E si rotund
El este neted
El sare foarte inteligent...
Copii: (minge)
Judecatorul sef:
Am un joc
O sa iti placa!!!

Joc în aer liber „Colectează mingi”:

Sunt mingi împrăștiate în toată sala. Copiii stau în două rânduri. La semnal (fluier), trebuie să colectați bilele în coșuri mari. După ce bilele sunt colectate, acestea trebuie numărate.
Judecatorul sef: Bravo, băieți! (evaluează echipe, numără puncte). Următoarea sarcină!

Joc în aer liber „Legați și dezlegați”:

copiii stau în două linii paralele unul cu celălalt. În fața fiecărei persoane se pune la o distanță de 4-5 metri un scaun, de care se leagă o panglică colorată în nod. La semnal (fluierat), copiii care stau in picioare mai intai alearga spre scaune si dezleaga panglica. Ei aleargă înapoi și trec banda următoarei persoane. Persoana care primește panglica aleargă la scaun și o leagă. Când copilul conducător este din nou la începutul liniei, jocul se termină.
Judecatorul sef: Mai am un joc. O sa iti placa!!!

Releu „Centipede-1”:

Copiii se aliniază în echipe (două în coloane, câte unul), își pun mâinile unul pe umerii celuilalt. Întreaga echipă trebuie să alerge până la linia de sosire și să se întoarcă.
Arbitrul-șef evaluează rezultatele echipelor.
Judecatorul sef: Bine făcut! A făcut o treabă grozavă! Și acum voi schimba puțin sarcina, o voi face mai dificilă. Să vedem a cui echipă este cea mai rapidă și mai prietenoasă!

Releu „Centipede -2”:

primul participant aleargă la un reper (ace), aleargă în jurul lui și se întoarce. Apoi ia următorul jucător și aleargă cu el în jurul reperului și se întoarce împreună. În același timp, toți jucătorii trebuie să se țină strâns unul de celălalt.
Judecătorul-șef rezumă rezultatele.
Judecatorul sef: Wow, bravo! Hai sa ne relaxam!!!

Exercițiu de joc „Fiecare are propriul exercițiu”:

sune muzicale, copiii sunt așezați liber în toată sala, executând diverse mișcări muzicale sub orice formă.
Judecatorul sef: Anunț un concurs pentru căpitanii „Wisdom-Wisdom” (ghicitori de ghicitori):
1.Meșon cu smântână,
E frig la fereastră,
Parte rotundă, partea roșie.
Rulate... (chic).
2. Tip gras, locuiește pe acoperiș,
Zboară mai sus decât toți ceilalți... (Carlson).
3. Bunica iubea foarte mult fata,
I-am dat o șapcă roșie.
Fata și-a uitat numele
Ei bine, spune-mi numele ei... (Scufița Roșie).
4.Tratează copiii mici,
Tratează păsările și animalele.
Se uită prin ochelari
Bun doctor... (Aibolit).
Se bate în uşă. Doctorul Aibolit intră în sală.
Doctor Aibolit: Salutare prieteni! Pot să mă odihnesc aici o clipă?
Judecător-șef: Da, te rog!
Doctor Aibolit: Am vești urgente pentru tine.
Și acum, băieți, pentru voi
O să pun o întrebare.
Școala de Tineri Cosmonauți
Sunt pe cale să se deschidă.
Ați dori băieți
Ar trebui să merg la această școală?
Copii: Da, vrem!
Doctor Aibolit:Și va veni timpul să zbori. Nu ai de gând să plângi?
Copii: Nu, nu vom face.
Doctor Aibolit: Sunt foarte bucuros, dar mai întâi
Vorbind fără alte prelungiri,
O singura dorinta nu este de ajuns...
Toată lumea ar trebui să fie sănătoasă!
Ei bine, sunteți cu toții sănătoși?
Copii: Toată lumea este sănătoasă!
Judecător-șef și doctor Aibolit: Ești pregătit pentru test?
Copii: Da, suntem gata!
Doctor Aibolit: Le voi cere celor care stau să se ridice și să urmeze poruncile...
(copiii se ridică și execută mișcările arătate de dr. Aibolit).
Doctor Aibolit: Toată lumea respiră! Nu respira!
E în regulă, odihnește-te!
Ridicați mâinile împreună.
Perfect! Dă drumul!
Aplecați-vă, îndreptați-vă!
Stai drept! Zâmbet!!!
Doctor Aibolit (se adresează judecătorului-șef): Da, sunt mulțumit de inspecție. Niciunul dintre băieți nu este bolnav.
Judecatorul sef: Atunci hai să continuăm pregătirile! Ieși la un antrenament!
Judecătorul-șef și doctorul Aibolit conduc jocuri de atracție.

„Zbor spre Lună”:

Copiii participă în perechi în echipele lor. Fiecare pereche primește o panglică lungă, ale cărei capete sunt atașate de bastoane mici de gimnastică. La capete sunt rachete, iar în mijlocul panglicii este o imagine a Lunii. La semnal, perechile de joc trebuie să înfășoare panglica în jurul bățului cât mai repede posibil și să-și aducă racheta mai aproape de Lună.

„Locul de lansare a rachetei”:

Mai multe rachete-machete sunt plasate într-o poziție haotică în sala de sport. Există mai puține locuri în rachete decât sunt copii care participă. Copiii trebuie să alerge până la rachete la semnal și să ocupe un loc, stând în cerc.
Doctor Aibolit: Să crească și să se întărească,
Hai sa facem sport!!!
Judecatorul sef: Ei bine, băieți, antrenament
Ai făcut-o foarte inteligent...
Obțineți recompensele dvs.!
Felicitări! Ne bucurăm foarte mult pentru tine!!!
(se numără punctele, se determină câștigătorii echipelor și se acordă medalii copiilor).
Echipele pleacă la un marș sportiv.