Grupa de varsta a copiilor: grupa pregatitoare.
Scopul lecției: formarea unor standarde etice de comportament la copiii preșcolari; stăpânirea etichetei vorbirii și a culturii comunicării.
Sarcini educaționale pentru domeniul educațional principal:
- să promoveze dezvoltarea comunicării și interacțiunii copilului cu adulții și semenii; asimilarea normelor și valorilor acceptate în societate; să formeze conceptele de „prietenie”, „prietenie”, capacitatea de a vedea, înțelege și evalua sentimentele și acțiunile copiilor și adulților, să le motiveze, să le explice („Dezvoltare socială și comunicativă”).
Sarcini educaționale pentru zonele educaționale integrabile:
- îmbogățiți vocabularul copiilor; îmbunătățirea discursului dialogic și monolog coerent, corect din punct de vedere gramatical; exercițiu în capacitatea de a stăpâni vorbirea ca mijloc de comunicare și cultură („ Dezvoltarea vorbirii”);
- dezvolta curiozitatea, motivația cognitivă; formează formarea conștiinței, dezvoltă imaginația și activitatea creativă („ dezvoltare cognitiva”);
- promovează dezvoltarea activității motorii a copiilor („Dezvoltarea fizică”);
- formă reprezentări elementare despre tipurile de artă: percepția muzicii, ficțiunea; pentru a stimula empatia cu personajele operelor de artă („Dezvoltare artistică și estetică”).
Lista tipurilor de activități ale copiilor și formele lor de muncă corespunzătoare
- Motor: joc de educație fizică.
- Jocuri didactice: joc-pantomimă „Imagini live”.
- comunicativ: întrebări, răspunsuri, povești.
- Muzical: ascultare.
- Percepția ( fictiune): ascultare, discuție.
Rezultatul planificat:
să consolideze și să extindă cunoștințele preșcolarilor despre cuvintele politicoase și amabile și aplicarea lor în situații de viață; dezvolta la copii capacitatea de a-și analiza acțiunile; cultivați un sentiment de bunătate, politețe, înțelegere reciprocă.
Lista echipamentelor și materialelor utilizate:
- Echipament: scaune după numărul de copii, un laptop, o minge, o înregistrare audio a melodiei „Dacă ai plecat în călătorie cu un prieten...”, o oglindă (pentru un iepuraș însorit).
- Materiale: prezentare „Povești de V. Oseeva”; imagini bazate pe povestea lui V. Oseeva „The Good Hostess”; pălării de pui, cocos, rață, cățel; un plic cu o scrisoare; harta oprire; palme de hârtie multicolore în funcție de numărul de copii; cerc de hârtie, lipici după numărul de copii.
Lista literaturii metodice:
1. Zatsepina M.B. Divertisment integrat la grădiniță, Moscova. 2011
2. Standardul educațional al statului federal educatie prescolara. Aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013, 1155.
3. Kovalko V.I. ABC-ul minutelor fizice pentru preșcolari, Moscova 2011
4. Ushakova O.S. Dezvoltarea vorbirii copiilor de 5-7 ani, Centrul Creativ, Moscova 2012
Lista de ficțiune:
V. Oseeva „Trei tovarăși”, „Frunze albastre”, „Gazda bună”; V. Dragunsky „Prieten din copilărie”, „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri”.
Progresul lecției
Partea I „Motivațional și stimulent”
Educatoarea: Uite, o rază de soare a venit să ne viziteze! (Profesorul și copiii încearcă să-l prindă)
Educatoare: Am prins cât de cald este, ce frumos este să-l ții în palme (arată palmele închise) Să-l dăm în cerc, spunându-ne orice cuvânt politicos pe care îl cunoașteți pentru ca toată lumea să se poată încălzi cu ea. căldură. (Copiii pun pe rând mâinile în sus și își dau iepurașul unul altuia, în timp ce spun un cuvânt politicos). Când iepurașul este din nou cu profesorul, el acordă atenție că „iepurașul”, după ce a primit multe cuvinte politicoase de la copii, a crescut și nu se potrivește în palme.
Partea a II-a „Principal”
Profesorul găsește o scrisoare pe pervaz: Băieți, uite, raza de soare ne-a lăsat o scrisoare, este de la prietenii mei din orașul Bun. Mă întreb ce este în scrisoare. Vom citi? (Profesorul deschide scrisoarea) O, prietenii mei ne invită să vizităm țara „Binelui”, pentru ca tu și cu mine să ne amintim mai bine cuvintele de bunătate și politețe, precum și situațiile în care ar trebui folosit unul sau altul. . Îți place să călătorești? Cu siguranță! Aici vom vizita cu tine un neobișnuit tara – tara"De bine". Uite, există și o hartă a acestei țări în plic. Să citim ce opriri neobișnuite vom avea: „Polițete”, „Dacă sunt amabil..”, „Prietenie”. La fiecare stație ne așteaptă aventuri, iar pe alocuri, teste. Ei bine, să mergem? Apoi ne luăm locurile în mașină (ei folosesc scaune pentru a simula trenul).
Așadar, trenul pornește cu melodia „Dacă porți la drum cu un prieten...” și ajunge la prima stație „Courtoazie”.
Să vedem cât de politicoși suntem. Sau poate nu ne vor lăsa să intrăm în oraș? Dacă este politicos, bate din palme de 2 ori. Dacă nepoliticos - 1 dată.
- Salut la întâlnire?
- Împinge, nu-ți ceri scuze?
Ajuți pe cineva care a căzut să se ridice?
- Ridică un obiect căzut?
Spune mulțumesc după cină?
- Du-te acasă de la grădiniță și nu-ți iei rămas bun?
- Nu renunta la un loc in transport la batran?
- Te cert cu mama?
Fizkultminutka „Nu mă voi rătăci”. (Anexa 1)
Educator: Ai dat răspunsurile corecte, așa că traseul nostru este mai departe, hai să mergem! Următoarea oprire este la stația „Dacă sunt amabil”.
A fi amabil nu este deloc ușor, bunătatea nu depinde de creștere,
Bunătatea nu depinde de culoare, bunătatea nu este o turtă dulce, nu o bomboană
Dacă bunătatea, precum soarele strălucește, adulții și copiii se bucură.
În fiecare dintre noi există un mic soare - acesta este soarele bunătății. O persoană bună folosește întotdeauna cuvinte magice. Eu voi fi soarele, te voi atinge cu raza mea, vei numi „cuvinte magice” (atinge copilul cu mâna, iar el, la rândul său, numește cuvântul „magic”).
„Nu greșiți, vă rog”
Și ai făcut față acestei sarcini, trenul nostru merge mai departe.
Următoarea oprire este Prietenia.
Profesorul îi informează pe copii că în orice moment oamenii apreciau prietenii și prietenia. (Atrage atenția copiilor asupra ecranului prin prezentarea de ilustrații din cărți citite anterior despre prietenie.)
Primul slide cu o ilustrație din povestea lui V. Oseeva „Trei tovarăși”.
Întrebări pentru copii:
Cu ce poveste despre prietenie se potrivește această ilustrație?
De ce crezi asta?
Care dintre băieți a făcut ceea ce trebuie, într-un mod prietenesc?
Copiii răspund la întrebări și vorbesc.
Copiii se uită la următorul diapozitiv cu o ilustrație pentru povestea lui V. Oseeva „Frunze albastre”. Întrebări pentru copii:
Din ce poveste este această ilustrație?
Spune-mi despre ce este povestea asta?
Cum evaluezi actul lui Katya?
Ce fac prietenii adevărați? Răspunsurile copiilor.
Educatoare: Ce îți place mai mult să faci cu prietenii tăi?
Profesorul îi invită pe copii să joace jocul de pantomimă „Imagini live”. (Anexa 1, Anexa 2)
Profesorul îi laudă pe copii pentru că sunt prietenoși, capabili să negocieze și să facă față sarcinii.
Educator: Ei bine, acum este timpul să ne întoarcem grădiniţă…
Atenţie! Atenţie! Opriți la avertisment. Era un semnal: a sosit o scrisoare, locuitorii Țării Binelui cer ceva.
(Profesorul citește scrisoarea)
"Baieti! Avem probleme!
O vrăjitoare rea a preluat puterea în țară. Ea a înmuiat în perete toate cuvintele, faptele, cântecele, poeziile și muzica bună. A făcut-o aproape.
lăcomie
invidie
vulgaritate
îndrăzneală
bârfă
cruzime
Acum este sumbru chiar și în timpul zilei: se luptă, toată lumea se jignește. Ajută-ne să corectăm situația, astfel încât toată lumea să redevină amabilă, politicoasă, grijulie.”
Profesor: Ce o să facem băieți? Să transformăm aceste cuvinte în cuvinte cu sens opus. Știu că poți face această magie. (Răspunsurile copiilor, dacă copiilor le este greu, atunci profesorul îi ajută)
Sau poate vom încerca să transformăm vrăjitoarea rea într-una bună? Raza de soare ne-a încălzit palmele și vom încerca să încălzim inima vrăjitoarei malefice cu ele. Pentru a face asta, hai să ne jucăm puțin cu ei. Fizminutka „Ridică-ți palmele mai sus”. (Anexa 1)
Educatoare: Ce palme minunate avem, cât de mult pot face. Și sunt și palme pe masă, hai să le lipim pe un cerc și să vedem ce se întâmplă. Pentru a face acest lucru, luați o palmă de orice culoare, aplicați lipici pe ea, desenând o bandă orizontală. Lipiți palmele în jur. (Profesorul întoarce palmele, scoate soarele.)
Educatoare: Uite, palmele noastre calde s-au dovedit a fi un soare strălucitor și fierbinte. Acum acest soare va topi inima înghețată a vrăjitoarei, iar ea va deveni cu siguranță bună. Ei bine, călătoria noastră a luat sfârșit și următoarea noastră oprire este „Grădinița”.
Partea a III-a „Reflexiv”
Ei bine, băieți, v-a plăcut călătoria noastră? Și ce ți-a plăcut cel mai mult?
Ne așteaptă multe fapte bune, dar mai întâi trebuie să creștem pentru a fi oameni adevărați: amabili, curajoși, simpatici, politicoși și veseli. Și pentru a deveni politicoși, trebuie să folosim cuvinte magice care ne fac mai caldi, mai fericiți.
Nu numai cuvintele noastre ar trebui să fie amabile, ci și acțiunile noastre, astfel încât nici noi, nici părinții tăi, nici prietenii să nu trebuiască să roșim pentru ele. Trebuie să încercăm întotdeauna să fim folositori oamenilor în orice.
Sună melodia „Asta este bunătatea în lume”.
Sinopsis despre social dezvoltarea comunicarii „Soarele prieteniei”Scopul lecției: generalizează și extinde cunoștințele copiilor despre prietenie.
Sarcini:
1. Îmbogățiți vocabularul preșcolarilor (prietenie, sensibilitate, înțelegere, nume afectuoase); concretizați cunoștințele copiilor despre proverbe despre prietenie; continuă să învețe să înțeleagă și să evalueze sentimentele și acțiunile celorlalți, să explice judecățile lor; introduceți copiii în secretele prieteniei.
2. P dezvoltarea sentimentelor sociale (emoțiilor): simpatie, empatie, relații de prietenie; dezvoltarea activității mentale; cultura vorbirii (exprima clar și competent gândurile); dezvoltarea capacității de a înțelege starea emoțională a altei persoane; să dezvolte expresivitatea mișcărilor, capacitatea de a participa la un joc comun, de a conduce dialoguri scurte într-o situație de comunicare creativă și ludică; să formeze calități sociale și comunicative (cooperare, toleranță).
3. W pune bazele morale ale individului în procesul de formare a ideilor despre prietenie, cultivă o cultură a comunicării, relații de prietenie, dorința de a sprijini prietenii, ai grijă de ei; să încurajeze preșcolarii să facă fapte bune, să ofere posibilitatea de a se arăta ajutor reciproc.
Muncă preliminară: conversații cu copiii despre prietenie, discuții despre situații problematice, dezacorduri care apar între copiii dintr-un grup, proiectarea de către profesor a soarelui cu raze, citirea basmelor despre prietenie.
mișcare
I. Introducere
Educator: Buna dimineata baieti! Astăzi avem oaspeți. Să le salutăm! Acum să ne salutăm unul altuia.
Salut soare de aur
salut cer albastru
Bună briză liberă
Bună, stejar mic
Trăim de aceeași parte
Vă urez bun venit tuturor.
II. Parte principală
Educator: Băieți, uite, soarele a apărut în grupul nostru. Dar, din anumite motive, este tristă și mi se pare că lipsește ceva. Privește cu atenție, ce lipsește? (Raze). Deci e tristă, e singură. Ce crezi că este bine sau rău să trăiești singur, fără prieteni? Băieți, ajutați soarele? Vrei să strălucească soarele? Apoi astăzi veți deveni prieteni pentru soare și pentru aceasta va trebui să îndeplinim diferite sarcini!
Și fiecare sarcină finalizată va da razele soarelui.
Gata? Atunci haideți să învățăm mai întâi să acționăm împreună, împreună, pentru că dacă suntem împreună, putem depăși orice obstacol.
Exercițiul „Muntele Prieteniei”
Educator: Vă sugerez să construiți „Muntele Prieteniei”. Să stăm în cerc (se apropie copiii).
Îmi întind mâna în fața mea, iar tu îți pui pe rând palmele deasupra. (Copiii fac).
Uite ce înalt a ieșit muntele, ce prietenie puternică avem. Cu astfel de prieteni, orice lucru este pe umăr. Pentru afaceri!
Vino la scaune (copiii se așează).
Educator:
Băieți, ce este prietenia? (Prietenie - când se joacă împreună, se ajută reciproc în ceva, își împărtășesc secretele).
Cu ce persoană ai vrea să fii prieten?(bun, amabil, educat, politicos, cinstit, curajos, de încredere) .
Mama, tata, bunica, bunicul pot fi prieteni?(Da)
Crezi că este posibil să trăiești fără prieteni?(Nu, fără prieteni, este plictisitor, nu este interesant. Nimeni cu care să vorbești.)
Ce pot face prietenii împreună? (joacă, lucrează, relaxează-te, glumește, vorbește, tace, mergi la cinema, urmărește desene animate și mănâncă înghețată etc.)
Bravo băieți, știți ce este prietenia.
1 sarcină:
Educator:
Dreapta. Vom încerca să devenim prieteni pentru soare, dar pentru aceasta trebuie să îndeplinim sarcini, iar cu fiecare sarcină finalizată vom da razele soarelui.
Gata? Să începem să facem sarcini.
Apoi ascultați 1 sarcină.
1. Sarcină. (Diapozitiv)
(Sună melodia „Din un zâmbet”)
Spune-mi, te rog, de unde începe prietenia? Așa e, cu un zâmbet. Vezi cât de repede, ușor și simplu ai aflat primul secret.
Spune-mi, cu ce persoană este mai plăcut să comunici: cel care este posomorât, furios sau cel care zâmbește? Dreapta. Așa că haideți să zâmbim unul altuia și să zâmbim copacului nostru. La urma urmei, vrem să fim prieteni! Ai zâmbete atât de minunate, însorite, încât, privindu-le, ziua devine mai strălucitoare și sufletul se încălzește. Completați rândul: „Un râu începe dintr-un pârâu albastru, bine, și prietenie...” (complement)
Dreapta. Și iată prima rază, uite ce frumoasă este. Să-i dăm soarelui nostru.
2 sarcină:
Educator: Să-ți faci prieteni este grozav! Aveți prieteni adevărați? (Declarațiile copiilor sunt opționale).
Cineva are mulți prieteni, iar cineva are doar unul, dar cel mai credincios!
Ei scriu basme și povești despre prieteni, compun cântece, vin cu proverbe. Știi proverbe despre prieteni, despre prietenie?
Și iată a doua sarcină: Trebuie să numești proverbe despre prietenie.
O prietenie puternică nu poate fi tăiată cu toporul.
Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.
Nu există niciun prieten - căutați, dar găsiți - aveți grijă.
Unul pentru toți și toți pentru unul
Țineți-vă unul de celălalt - nu vă fie frică de nimic.
Să stam împreună pentru pace - nu va fi război.
Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni.
Îmi fac prieteni noi, dar nu îi uit pe cei vechi.
Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.
Deci ce s-a spus în aceste proverbe? (răspunsurile copiilor)
Educator: Bine făcut!
Și au îndeplinit această sarcină. Și o altă rază a apărut în soarele nostru.
3 sarcină:
Următoarea sarcină este numită„Prieten cu prieten”.
Educator: În acest joc, trebuie să faci totul foarte repede, să asculți cu atenție sarcinile.
Pe muzică, dansezi, faci diverse mișcări. De îndată ce spun expresia „unul celuilalt”, ar trebui să vă găsiți un partener și să-i strângeți mâna, apoi să salutați acele părți ale corpului pe care le voi numi. De fiecare dată când vă spun „unul altuia”, va trebui să vă găsiți un nou partener. Ureche la ureche; nas la nas; frunte la frunte; genunchi la genunchi; cot la cot; călcâi la călcâi; mana dreapta la mana dreapta; spate în spate; umăr la umăr (pierde de 3-4 ori, stai pe scaune).
Educator: Bravo baieti! Ți-a plăcut? A fost ușor? De ce?
Și ați îndeplinit această sarcină.
Deci, în soarele nostru există o altă rază.
4 sarcină:
Educator: Următoarea sarcină este numită„Lanterna prieteniei”. (Sunete din desenul animat „Baby Raccoon”)
Il am pe acesta lanternă magică(spectacole). Strălucește doar atunci când ne spunem cuvinte afectuoase unul altuia.
Educator: Aprind o lumânare cu o lanternă bună, caut cuvinte afectuoase. (Copiii își luminează o lanternă unii către alții și spun cuvinte afectuoase.)
Ca răspuns, copiii pot spune: „Mulțumesc, sunt foarte mulțumit!”
Și o altă rază a apărut în soarele nostru.
5 sarcină:
Educator:
Și acum vreau să știu
Cum poți lucra.
Vă voi împărți în echipe
Și vă voi oferi puzzle-uri!
Uite, am două poze împărțite. Acum vă voi împărți în echipe și voi vedea cum împreună puteți colecta propria poză a fiecărei echipe.
Poze „Pisică” și „Câine”.
Educator: Bine făcut. Ați muncit din greu împreună. Cine este în pozele tale?
Băieți, ați auzit expresia: „Trăiesc ca o pisică și un câine”?
Cum înțelegi aceste cuvinte? Înseamnă că se ceartă constant, înjură.
Spune-mi, certurile, insultele constante, înjurăturile - aceste cuvinte, aceste acțiuni se potrivesc cuvântului - prietenie?
Cum crezi că ar trebui să trăiască prietenii?
Într-adevăr, prietenii ar trebui să trăiască împreună, dar într-un alt fel poți spune liniștit!
Și o altă rază va apărea în soarele nostru..
6 sarcină: „Acum ia loc pe scaune. Băieții vor juca o mică scenă pentru tine.
(Timur stă pe un scaun. Este trist, sprijinindu-și capul în mâini. Apare Anvar.)
Anwar: Buna ziua! Ce mai faci?
Timur: Lasă-mă în pace! Nu atinge! Du-te pe drumul tău!
Anvar a vrut să plece, să fie jignit și să se îndepărteze, dar s-a uitat la Timur, s-a gândit și s-a întors din nou. Și deodată i s-a făcut milă de el și i-a întins tăcut mâna.
Timur : Iartă-mă, Anwar, că sunt nepoliticos!
Anwar: Nu sunt supărat pe tine!
- Băieți, acești băieți pot fi numiți prieteni adevărați? De ce?
îngrijitor : Amintiți-vă, copii, dacă un prieten are probleme, doar unul... (bunătatea) vă va ajuta să faceți față tristeții și mâniei.
– Bine făcut. Deci, ce ar trebui să fie în relație cu un prieten? - Drăguț.. Nu e de mirare că proverbul spune: „Cuvântul bun vindecă, iar cel rău ucide”. Soarele are o altă rază.
8 sarcină:
Stai linistit pe scaune
Și pregătiți-vă să vorbiți din nou!
Într-o grădiniță, două fete Katya și Masha erau prietene. Erau foarte prietenoși și întotdeauna își spuneau unul altuia doar adevărul. Dar într-o zi, Masha a spart din greșeală păpușa Katyei.
Cine mi-a spart papusa? a plâns Katya.
Nu știu, spuse Masha. Trebuie să fie Maxim.
Și trebuie să spun că un băiat pe nume Maxim a rupt adesea jucăriile altor copii.
De ce mi-ai spart papusa? îl întrebă Katya pe Maxim.
Nu m-am rupt. Masha a făcut-o, am văzut-o.
Nu se poate! a exclamat Katya. - Masha este a mea cel mai bun prieten iar prietenii nu se înșală niciodată între ei.
Katya s-a apropiat de Masha și a întrebat-o... (Despre ce crezi că a întrebat-o Katya pe prietena ei?).
De ce m-ai înșelat Masha?
Mi-a fost teamă că nu vei înceta să fii prieten cu mine dacă ai afla că eu ți-am rupt păpușa.
Nu mai face asta, Masha! spuse Katya. Prietenii trebuie să fie sinceri unii cu alții!
Iată o astfel de poveste. Spune-mi, te rog, ce secret important al prieteniei ai învățat din această poveste? Crezi că Katya și Masha vor rămâne prieteni? Desigur, Katya o va ierta pe Masha. Dar știți, băieți, o înșelăciune poate fi urmată de alta, o a treia... V-ar plăcea să fiți prieteni cu o persoană care vă înșală constant? Desigur, înșelăciunea poate distruge o prietenie. Prin urmare, ce ar trebui să fie prieteni unul cu celălalt. Sincer.
Bine făcut! Ai făcut și această sarcină.. Și iată o altă grindă..
Educator: Și acum vă invit să jucați acest joc"Rău Bun".
O să pun întrebări, iar tu răspunzi cu da sau nu.
Vom fi prieteni puternici, vom prețui prietenia noastră?(Da)
Vom ajuta un prieten?(Da)
Să rănim pe altul?(Nu)
Jucăm împreună?(Da)
Vom țipa tare?(Nu)
Trebuie să enervezi un prieten?(Nu)
Și să zâmbești?(Da)
Să bem ceai cu prietenii?(Da)
Vom fi prieteni puternici?(Da)
Educator: Bine făcut! A finalizat sarcina. Și o altă rază a apărut în soarele nostru.
Educator: Bravo baieti! Și astfel întâlnirea noastră se încheie.
Dar vreau să joc jocul nostru preferat „Friendly Guys” cu tine.
Un joc "Băieți prietenoși"
Unu doi trei patru cinci
Începem să ne jucăm
Celui din dreapta, zâmbește
Celui din stânga, zâmbește.
Dă o mână celui din dreapta
Dă o mână celui din stânga
Îmbrățișează-l pe cel din dreapta
Îmbrățișează-l pe cel din stânga.
Ei bine, jocul s-a terminat.
Suntem cu toții prieteni în grup.Ura!
Educator: Ei bine, ne-am jucat cu tine.
III. Partea finală
Educator: (copiii se apropie de soare)
Uite, copii, la soarele nostru. Vezi cât de puternic strălucește.. Ne-am descurcat cu toate sarcinile. Știți multe despre prietenie și sunt sigur că sunteți gata să fiți prieteni unul cu celălalt și cu soarele. Acest soare ne va încălzi mereu, străluciți.
Ai arătat că poți să-ți faci prieteni. Și sper că veți rămâne oameni atât de amabili și prietenoși pentru tot restul vieții.
Au citit împreună o poezie despre prietenie
DESPRE PRIETENIE
Yuri Entin
Briza este prietenă cu soarele,
Și roua - cu iarbă.
Prieteni cu floare de fluture,
Suntem prieteni cu tine.
Toate cu prietenii în jumătate
Suntem bucuroși să împărtășim!
Doar să mă certam cu prietenii
Nu!
Și acum vă voi arăta un desen animat despre prietenie.
Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea socială și comunicativă în grupa pregătitoare „Lecții de politețe și bunătate”
Ţintă: Formarea la copii a cunoștințelor și aptitudinilor necesare comunicării prietenoase, educației bunelor maniere, care se numește o cultură a comunicării. Sarcini:- Pentru a forma abilitățile de comportament cultural în Viata de zi cu zi; Să consolideze cunoștințele elevilor despre cultura comportamentului, comunicarea între ei; cultivați bunătatea, receptivitatea, politețea. Contribuie la formarea de relații de prietenie între copii în grup, coeziune echipa de copii. Să contribuie la dezvoltarea la copii a capacității de a înțelege starea emoțională proprie și a celorlalți, exprimând în același timp simpatie, empatie; Dezvoltați discursul coerent, imaginația, creativitatea, atenția și coordonarea mișcărilor. Să cultive o atitudine pozitivă față de implementarea regulilor și normelor unei culturi a comportamentului, capacitatea de a coopera, capacitatea de a găsi soluții comune în situații de conflict.
Exemplu de mutare:
Intră profesorul și copiii sală de concerte, muzica redă un cântec despre prietenie, există un disc pe masă. Copiii se opresc, salută oaspeții.Educator: Băieți, uitați ce am în mâini? Răspunsurile copiilorEducator: Așa e, este un CD pentru copii. grupa pregatitoare„Floare stacojie” Să vedem ce este pe disc. Vizionarea videoclipului, atractia băieților grupa de juniori copiilor mai mari cu o cerere de a-i învăța să fie prietenoși, politicoși, cultivați și atenți.Educatoare: La ce vor ajuta băieții?Copii: Răspunsuri. Întocmim un plan pe șevaletEducator: Ce trebuie să urmezi pentru a deveni prietenos? Copii: Răspunsuri (reguli de conduită la grădiniță). Educator: Care sunt aceste reguli? Copii: Răspunsuri Educator: Sunteți prietenoși băieți? (da) De ce crezi asta? (pentru că ne ajutăm, ne pasă, încercăm să nu ne jignim unul pe celălalt) De unde începe prietenia? (cu un zâmbet, cu o cunoștință, cu cuvânt afectuos, cu interese comune etc.) Ce se poate compara prietenie puternică? (cu fier, piatră, lanț, frânghie, castel, soare, cântec etc.) Știți proverbe despre prietenie Copii: Răspunsuri. Educator: Cât de multe știi despre prietenie, bravo. Și acum să arătăm cât de prietenoși suntem. Jocul mobil „Prieten cu prieten.” În acest joc, trebuie să faci totul foarte repede, să asculți cu atenție muzica, de exemplu, ureche la ureche; nas la nas; frunte la frunte; genunchi la genunchi; cot la cot; călcâi la călcâi; mana dreapta la mana dreapta; spate în spate; umar la umar. (pierde de 3-4 ori, stai pe potecile de covor).După joc, du-te la șevalet și reflectă schematic momentul următorEducator: Pentru a fi cultural, ce trebuie respectat? Copii: Răspunsuri (reguli de conduită la masă) Educator: Care sunt regulile? Vizionarea unui episod din desenul animat Luntik și prietenii săi „Bune maniere” Să jucăm jocul „Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta” Scopul jocului: să formeze capacitatea de a evidenția trăsăturile caracteristice ale oricărei acțiuni și de a descrie acțiunea în sine prin pantomimă. Copiii imită maniere la masă. Educator: Și pentru a fi atent, trebuie să respectați regulile de siguranță de pe site. Care sunt regulile? Copii: Răspunsuri. Educator: Băieți, ce joc ați vrea să jucați acum? Copii: Răspunsuri. P / și „Entertainers”. Scop: Dezvoltarea imaginației, a dexterității, a capacității de a menține echilibrul. Progresul jocului: Se alege un șofer - un animator care stă în centrul cercului format de copii. Ținându-se de mână, copiii merg în cerc la dreapta și la stânga, spunând: Într-un cerc uniform, unul după altul, Mergem pas cu pas. Stai unde ești! Împreună să facem asta……….. Copiii se opresc, coboară mâinile; animatorul arată o mișcare și toți jucătorii trebuie să o repete.Educator: Ce trebuie să știi pentru a fi politicos? Copii: Răspunsuri. Educator: Bine făcut! Să jucăm jocul „Ghicește ghicitoarea”. Ascultă regulile jocului. Toată lumea vine acum cu o ghicitoare despre cuvinte politicoase, iese și face o ghicire altor tipi.1. Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald... (Mulțumesc). 2. ciotul bătrân se va înverzi când va auzi... (Bună ziua). în Danemarca se ia la revedere... (La revedere). 5 Nu e prea lene să le spui prietenilor, zâmbind... (bună ziua) 6. Ne luăm rămas-bun unii de la alții... (la revedere) 7. Nu trebuie să vă învinovățiți unii pe alții, e mai bine în curând... ( scuze ).8.Ce frumos este un cuvânt bun... (mulțumesc). 9. Când ești vinovat, grăbește-te să spui, te rog, te rog... (scuze) 10. Băiatul este politicos și dezvoltat, spune el când se întâlnește... (bună ziua). 11. Când suntem certați pentru farse, spunem... (te rog să mă ierți) Educator: Băieți, acum ne-am amintit regulile de conduită care îi vor ajuta pe copiii din grupul mai mic să devină prietenoși, cultivați, atenți și politicoși. Ia jetoane. Cum le putem spune despre asta? Copii: Răspunsuri. Educator: Să întocmim un memoriu cu regulile de conduită pentru copiii din grupul mai mic. Cum să devii prietenos, cult, grijuliu și politicos, unește-te în companii în funcție de culoarea jetoanelor tale, discută între ei ce reguli ai dori să lucrezi și stai la mese. Copiii întocmesc în mod independent memorii pentru copiii din grupul mai mic. Muzica este despre prietenie. De îndată ce lucrările de proiectare a notificărilor sunt finalizate, oferă joc cu degetele despre prietenie „Ne-am plimbat prin curte”. Unu, doi, trei, patru, cinci, (își îndoaie degetele pe rând) Ne-am plimbat în curte (se plimbă de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu) au sculptat o femeie de zăpadă, („sculpt” un bulgăre cu două palme). „pâine cu toate degetele) Apoi ne-am rostogolit pe deal, (du degetul arătător de-a lungul palmei) Și s-au rostogolit și în zăpadă (palmele se pun pe masă cu una sau de cealaltă parte).Toți au venit acasă în zăpadă (strâng mâinile). Joc cu degetele „Prietenie” Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru. (Degetele mâinilor se conectează ritmic în castel). Ne vom împrieteni cu degetele mici. (Atingerea ritmică a degetelor cu același nume pe ambele mâini). Unu, două, trei, patru, cinci. de la degetele mici). Reîncepeți să numărați. Unu, doi, trei, patru, cinci. Am terminat de numărat. (Mâinile în jos, strângeți mâna). Educator: Fiecare companie își prezintă propriul memoriu de reguli de conduită . Iar roua este cu iarba. O floare este prietena cu un fluture, Suntem prieteni cu tine. Totul este jumatate si jumatate cu prietenii. Suntem bucurosi sa impartasim!Aceste reguli nu sunt complicate. Vă puteți aminti cu ușurință de ele. Și acum, băieți, Vă vom dezvălui secretul lor.
Ce este eticheta? Cineva știe, cineva nu.
Cele patru cuvinte magice stau la baza Etichetei.Le spui deseori.Sună foarte frumos: SALUT,SORRY,PLEASE and MULTUMES.
Toată lumea știe asta încă din copilărie: „Când mănânc, sunt surd și mut.” Și măcar un cuvânt ETICĂ Permite-mi să spun sau nu? Mestecă - ține gura închisă. Înghite - apoi spune.
Bună ziua - ai spus, - Bună ziua! – ai răspuns.Cum două șiruri legau Căldura și bunătatea.
Educator: Ce ți-a plăcut și ce ți-ai amintit despre lecție? De ce? Ce a fost interesant pentru tine? Ați întâmpinat dificultăți? Ce anume?
„Călătorie în Regatul îndepărtat, al treizecilea stat”
(rezumatul lecției)
Sarcini:
Comunicare:
Pentru a promova dezvoltarea abilităților de comunicare, vorbire, atenție voluntară.
Dezvoltați capacitatea de a recunoaște starea emoțională a celorlalți.
Socializare:
Pentru a forma calitățile morale ale unei persoane: atenție, bunăvoință, dragoste pentru aproapele, asistență reciprocă etc.
Pentru a promova formarea abilităților la copii de a vedea, înțelege, evalua sentimentele și acțiunile celorlalți, explica judecățile lor.
Echipament: O floare cu imagini, emoticoane sub formă de mere (care arată starea de spirit), o minge magică, o oglindă, o tablă și magneți, o imagine „Arborele de măr”.
Progresul lecției:
Educator:
Strânși cu toții într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia!
Și ce este un prieten? Pe cine putem numi așa? Ce înseamnă să fii prieteni? (raționamentul copiilor)
Băieți, știu că sunteți familiarizați cu basmele de mult timp și fiecare dintre voi visează să fie acolo măcar pentru o vreme. Vreau să vă invit într-o companie atât de prietenoasă în Regatul Îndepărtat, în Statul Îndepărtat. Acolo vom vedea diverse obiecte magice.
Închideți ochii împreună
Într-o clipă vom fi într-un basm!
(aspectul unui glomerulus „magic”)
Aceasta este o minge magică. Acum o vom transmite unul altuia și o vom numi „Magic” cuvinte politicoase. (Copiii suna)
Bine făcut! Încurcătura a devenit mai mare și mai grea de la tine cuvinte bune!
Și acum vă propun să vă așezați pe scaune (profesorul arată o oglindă).
Care obiect magic vezi? (oglindă)
Oglinda vrea să-ți spună o poveste. Asculta cu atentie!
Povestea „Prieteni”
Odată, Sasha a adus un joc electronic „Fotbal” la grădiniță. Maxim a alergat imediat spre el și a strigat: „Suntem prieteni, hai să ne jucăm împreună! ".
Haide, a fost de acord Sasha.
Au apărut și alți tipi, dar Maxim a protejat jocul de ei.
„Sunt prietena Sasha! „- a spus el mândru, mă voi juca singur cu el! »
A doua zi, Yura a adus transformatoare. Și din nou, Maxim a fost primul:
"Eu sunt prietenul tău! – a spus el, hai să ne jucăm împreună”
Dar apoi a apărut Sasha.
Și ia-mă!
Nu, nu vom face", a spus Maxim.
De ce? Sasha a fost surprinsă. Ești prietenul meu, tu ai spus-o ieri.
Asta a fost ieri, - a explicat Maxim. - Ieri ai avut un joc, iar azi are roboți. Astăzi sunt prieten cu Yura!
Ce crezi, Maxim poate fi numit un prieten adevărat? De ce? (gândurile copiilor)
Trebuie să fii prieteni nu pentru ca un prieten să-ți facă ceva bun, nu pentru că ar fi profitabil, ci pentru că această persoană este aproape de tine, ești interesat să comunici cu el, să faci un lucru comun. În prietenie, este important să-l ajuți pe altul și să accepți ajutorul unui prieten, să fii recunoscător!
Băieți, uite, am o floare neobișnuită, ai ghicit din ce basm este? Despre ce este povestea asta? (nuvele pentru copii)
Cum a ajutat-o pe fată „Flower-Semitsvetik”?
Aici este Floarea noastră-șapte-floare! Și astăzi, cu ajutorul ei, vom face fapte bune (în mâinile profesorului, o floare pregătită dinainte, cu poze lipite: boabe și un hrănitor; o jucărie spartă; o carte ruptă; o ceașcă murdară; o floare; o bucată de hârtie și un pix; un pieptene și o periuță de dinți). Gândește și spune. Ce faptă bună se poate face cu aceste articole? (hrăniți păsările, reparați o jucărie, lipiți o carte, spălați o ceașcă etc.)
Miracolele noastre continuă!
Și acesta este un măr cu mere magice.
La sfârșitul călătoriei noastre, vreau să știu care este starea ta, pentru asta, selectează un măr cu emoția potrivită
(pe tablă este un măr, în coș se află un măr cu o emoticon atașată. Copiii își aleg un măr și îl atașează la un copac)
Majoritatea au un măr cu un zâmbet! Este grozav când toată lumea zâmbește! Sunt foarte bucuros că tu bună dispoziție! (melodia „Zâmbește”).
E timpul să ne întoarcem!
Să ne ținem din nou de mână
Să ne adunăm într-un cerc vesel
Nu ne vom supara. Că este timpul să ne luăm la revedere
„Este distractiv să ne distram împreună cu zăpada”
(Rezumatul lecției)
Sarcini:
dezvoltarea comunicării și interacțiunii copiilor între ei;
dezvoltarea receptivității emoționale, a empatiei;
formarea pregătirii pentru activități comune;
formarea unor atitudini pozitive faţă de tipuri variate muncă.
Echipamente si materiale: mască de vulpe, plic cu ilustrații ale jocurilor de iarnă în aer liber, foarfece, coli albe de hârtie, șabloane de fulgi de nea.
Educator: Băieți, ascultați cu atenție și încercați să ghiciți:
Zăpadă pe câmpuri
Gheață pe râuri
Viscolul merge.
Când se întâmplă? (in iarna)
Ce culoare este cea mai mare în zona noastră? De ce?
Îți place când este multă zăpadă? De ce?
în țările fierbinți iarna rece nu se întâmplă și, prin urmare, copiii din aceste țări nu au văzut niciodată zăpadă. Imaginează-ți că suntem în Africa. Ce le poți spune copiilor africani despre zăpadă?
(Copiii enumera proprietățile zăpezii cunoscute de ei: albă, pufoasă, rece. Apare pe pământ în sezonul rece. Fulgii de zăpadă ușoare cad la pământ din norii pufoși. Se aseamănă foarte mult cu stelele, strălucesc și strălucesc la soare. )
Iso, - activitate : „Tăierea fulgilor de zăpadă”.
Profesorul împarte copiilor foarfece și hârtie, vorbește despre siguranță cu obiecte (foarfece). Copiii se apucă de treabă.
Cui îi pasă când este multă zăpadă? De ce? (păsări, animale - le este greu să-și obțină propria hrană)
Cum putem ajuta păsările? (a hrani)
Vulpea este la vânătoare...
Jocul mobil „Cunning Fox”
Scop: - să formeze capacitatea de a rosti clar textul din joc;
Urmați regulile jocului.
Copiii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. În afara cercului, se conturează „casa vulpii”. Profesorul le cere jucătorilor să închidă ochii. Copiii închid ochii, iar profesorul ocolește cercul (în spatele copiilor) și atinge unul dintre jucători, care devine „vulpe vicleană”. Apoi profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să vadă cu atenție care dintre ei vulpe sireata- Nu se preface a fi ceva? Jucătorii întreabă în cor de trei ori (la intervale scurte) - mai întâi în liniște și apoi mai tare: „Unde ești, vulpe vicleană? „Toată lumea se uită unul la altul. Când toți jucătorii (inclusiv vulpea vicleană) întreabă pentru a treia oară, vulpea vicleană se duce repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune: „Sunt aici! ”
Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar vulpea îi prinde. Prinși, adică cei pe care vulpea i-a atins cu mâna, se dau deoparte.
Moment surpriză „Plic” ( cu ilustrații ale jocurilor de iarnă pe stradă)
Pe cine vezi in poze?
Ce fac ei?
Este posibil să joci astfel de jocuri vara? De ce?
Băieți, putem face un om de zăpadă din orice zăpadă iarna?
Educator: Da, puteți mucegai numai din zăpada umedă lipicioasă. Se pare că zăpada este diferită. În zilele geroase, este crocant și sfărâmicios. Dar dacă afară se încălzește puțin, zăpada va deveni lipicioasă. Și ce zi este astăzi? Deci astăzi zăpada este lipicioasă sau sfărâmicioasă?
(Copiii trag singuri concluzia)
Cum se numește locul unde patinează?
Știi să patinezi
„Personajele mele preferate din basm”
(rezumatul lecției)
Sarcini:
Cultivați copiii să fie buni unii cu alții
Extindeți-vă înțelegerea basmelor
Fixați numele basmelor cu copiii.
Echipament: cărți cu basme (Gingerbread Man, Napi, Trei Urși...)
Progresul lecției
Educator: Copii, am citit multe basme cu voi. Hai să facem un test și să vedem cine știe bine basmele.
Am cărți, o să ți le arăt și tu vei spune numele basmului.
Copii: (Omul de turtă dulce, Teremok, Napi, Trei Urși...)
Educator: Bine făcut!
Și acum ascultă basmele mele, și cine ghicește, ridică mâinile și mă numește basm și arată tuturor în ce basme sunt acești eroi.
Profesorul vine la masă. Unde este amplasat teatrul de masă?
Fragmente din basme:
Măr, mamă, ascunde-mă!
Mănâncă-mi mărul de pădure.
Fata a mâncat repede și a spus mulțumesc.
Mărul l-a acoperit cu ramuri, l-a acoperit cu cearșafuri.
Copii: (Gâște l-lebede)
Vezi vezi!
Nu sta pe un ciot
Nu mânca plăcinta!
Du-l bunicii
Adu-l bunicului!
Copii:( Masha și ursul)
Un urs era tată, numele lui era Mihail Ivanovici. Era mare și zdruncinat.
Celălalt era un urs. Era mai mică, iar numele ei era Nastasia Petrovna.
Al treilea era un pui de urs mic, iar numele lui era Mishutka.
Copii: (Trei Urși)
„Așa a mers divizia.” Puii de urs conduceau doar cu nasul negru
Acolo - aici - de la cea mai mică la cea mai mare bucată.
Copii : (Doi pui de urs lacomi)
Educator: Copii, sunteți grozavi!
Și am ghicitori pentru tine. Să vedem. Cum te descurci cu ei.
Puzzle-uri
Și-a părăsit bunica
Și l-a părăsit pe bunicul meu
Cântece cântate sub cerul albastru,
Pentru vulpe, a devenit cina.
Copii: (Kolobok)
Cumva mouse-ul este mic
A aruncat un ou pe podea.
Bunica plânge, bunicul plânge.
Ce basm, dă-mi un răspuns! Copii: (Găina Ryaba)
În această casă fără griji
Animalele trăiau fără probleme
Dar apoi a venit ursul
A spart casa animalelor.
Copii: (Teremok)
Educator: Bine făcut!
Toate ghicitorile rezolvate. Și acum să ne odihnim.
(exercițiu pentru animale) minut de educație fizică
Un ghemuit, două sărituri
Acest exercițiu de iepure.
Și vulpile cum să se trezească
Le place să se întindă
Asigurați-vă că căscați
Ei bine, dă din coadă
Și puii de lup își îndoaie spatele
Și sări ușor
Ei bine, ursul este picior roșu
Labele larg depărtate
Unul, apoi amândoi împreună
Mult timp călcând apă
Și cine nu este suficient de încărcat
Începe de la capăt
Educatoare: Bravo, copii!
Ascultă acum frazele din basme și identifică-le.
titlu complet.
Cioc-cioc-cioc! --Cine e acolo?
Sunt o soră vulpe!
Copii: (canterelle cu sucitor)
Bunicul nu a bătut.
Baba a bătut - nu s-a rupt.
Copii: (pui ryaba)
Mi-am părăsit bunicul, am părăsit-o pe bunica.
Copii: (Kolobok)
O pisică pentru o insectă, o insectă pentru o nepoată...
Copii : (Ridiche)
îngrijitor : Ce oameni buni sunteți, copii!
Știi o mulțime de basme.
Mi-a plăcut foarte mult felul în care ai răspuns.
Ați finalizat toate sarcinile.
Și poveștile s-au terminat. Dar ne vom întoarce să vizităm basmele.
„Reguli de conduită în transportul public”
Rezumatul lecției
Sarcini:
Formarea abilităților de comportament politicos, dezvoltarea nevoii de comunicare prietenoasă cu ceilalți.
Consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de conduită în în locuri publice, pe strada.
Învățați copiii să fie atenți, ajutați-vă să-și amintească și să urmeze aceste reguli.
Material : poze cu imaginea (despre regulile de comportament in autobuz, pe strada).
Progresul lecției:
Educatoare: - Copii, astăzi vom vorbi despre regulile de conduită în transportul public. Să ne uităm la poze.
Ce se desenează?
Copii: Autobuz.
Î: Cum vom urca în autobuz? Pe rând, fără împingere. Dreapta. Ce nano primesc pasagerii în autobuz? Plătiți tariful
Băieți, cunoașteți regulile de conduită în transport?
Ce nu se poate face? Privește imaginile și numește-le.
Raspunsurile copiilor:
Nu împingeți alți pasageri
Nu stați la ușă, nu interferați cu ceilalți pasageri să intre.
Nu puteți arunca gunoi în transport.
Nu poți să țipi.
Nu poți să alergi, să sari în timp ce te miști.
Nu poți pune picioarele pe scaun.
În timpul conducerii, trebuie să te ții strâns de balustrade, așa e băiat. Amintește-ți regulile.
Unde stai cu prietenii tăi? În curtea casei.
De ce nu poți pleca departe de casă? Te poți pierde.
Nu poți merge la plimbare fără permisiunea părinților tăi, mergând în curte trebuie să-ți amintești regulile, ce? Să ne amintim (imagini)
Nu poți călca pe trape. Periculoasă, poți cădea.
Câinii nu trebuie tachinați
Nu atinge lucrurile altora
Nu vorbiți și nu luați delicii de la străini
Iată că venim la grădina zoologică. Care sunt animalele din grădina zoologică?
Animalele pot fi tachinate, atinse? Este imposibil, periculos, pot mușca.
Î: Bravo băieți, am repetat regulile de conduită și nu le vom uita.
Ulichnova Lyubov Mihailovna
educator
MADOU nr 59 Kaliningrad
Abstract lectie deschisa privind dezvoltarea socială și comunicativă ( educatie morala) în grupa de seniori „De ce” - „Sărbătoarea bunătății și a curtoaziei .» Teluri si obiective:
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre sensul cuvintelor - bunătate, bunătate, politețe
Învață copiii să aibă grijă de ceilalți, să fie recunoscători pentru ajutor
Dezvoltați vorbirea, atenția, memoria, capacitatea de a citi expresiv poezie
Cultivați relații de prietenie între copii, atitudine respectuoasă față de ceilalți.
Activare dicționar: mulțumesc, vă rog să mă scuzați, bună seara, la revedere
Metode și tehnici: verbal - conversație, explicație, vizual - afișare.
Astăzi v-am pregătit o surpriză. Îi invit pe toți la sărbătoarea bunăvoinței și a amabilității. Dar mai întâi vă sugerez să jucați joc nou— E timpul să te ridici. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă ghemuiți, să închideți ochii și să vă imaginați că dormiți. Și merg în cerc, mângâi pe toată lumea pe cap și spun:
Copiii mei, copiii mei
Copiii mei dorm adânc.
Copiii mei, copiii mei
Sforăind încet.
Copiii, închizând ochii, inspiră zgomotos pe nas și expiră pe gură.
Profesorul: Soarele a răsărit! Nu mai dormi!
Copiii „se trezesc” și, stând pe degete și ridicând mâinile în sus, respiră, apoi își coboară mâinile de-a lungul corpului și coborându-se până la tot piciorul, expiră.
Profesorul: Trezește-te! Zâmbit! Buna ziua!
Ține-te de mână și, întorcându-ți capul către un prieten din apropiere, privindu-l drept în ochi, spune-i cu blândețe: „Sasha, nu fi supărat, zâmbește”.
Îmi doresc ca astăzi totul să fie amabil, minunat cu tine și te invit să stai confortabil. Să fii cald, bine și confortabil.
Profesorul le citește copiilor poeziile lui N. Krasilnikov
Inventat de cineva simplu și înțelept
Salut la întâlnire:
Buna dimineata!
Bună dimineața soare și păsări!
Bună dimineața fețelor zâmbitoare!
Și toată lumea devine amabilă, încrezătoare.
Lăsa Buna dimineata dureaza pana seara!
Ce crezi că este „bun”? Bunătate? (raspunsuri). Știi, binele este diferit. Un bun sunt comorile: cărțile, imaginile, jucăriile, bijuteriile. O asemenea bunătate poate fi văzută și chiar atinsă. Se aud alte bunătăți - aceasta este muzică, poezii sincere, cuvinte tandre. Dar există atât de bine pe care fiecare persoană ar trebui să-l aibă: tu și eu și părinții tăi. Ce crezi că e bine? (raspunsuri)
Fiecare om trebuie să aibă suflet bun, cuvinte bune pentru a-i ajuta pe toți cei care au probleme și, bineînțeles, pentru a-i iubi pe toți. Ce spun ei despre astfel de oameni? Ce sunt ei? (raspunsuri)Într-adevăr, ei spun despre astfel de oameni: „Aceasta este o persoană bună”. Și fapte bune oameni buni numite fapte bune. Să ne uităm în cutia noastră magică și să aflăm care dintre voi a făcut fapte bune și care. Ai auzit vreodată de politețe? Cine poate fi numit o persoană politicoasă? (raspunsuri) Politețea este capacitatea de a te comporta în așa fel încât ceilalți să fie mulțumiți de tine.
Pentru a deveni politicos, trebuie să cunoști cuvinte politicoase și să le poți folosi. Din aceste cuvinte devine mai cald și mai fericit pentru toți cei din jur. Un cuvânt bun poate înveseli în vremuri grele, risipi stare rea de spirit. Oamenii spun: „Cuvântul vindecă, cuvântul doare”. Cum înțelegi? (raspunsuri) Prin urmare, înainte de a-i spune ceva prietenei sau mamei tale, gândește-te: vorbele tale îi vor jigni?
„Nu vă grăbiți să spuneți un cuvânt jignitor fără să înțelegeți problema, o rană spirituală este mai dureroasă decât o rană gravă pe corp.”
Fizminutka:
Ridicam mainile mai sus
Coborâm mâinile în jos.
Primești acoperișul
Apoi atinge podeaua.
Efectuăm trei pante,
Aplecat pe podea
Efectuați smucituri de mână
Unu doi trei patru cinci
Și acum ne ghemuim
Pentru a deveni din ce în ce mai puternic
Să urcăm mai târziu.
Să ne întindem brațele mai larg.
Ne-am încălzit din inimă
Și ne grăbim din nou la loc.
Sunt sigur că și tu înveți să fii oameni buni, politicoși și să cunoști cuvinte bune.
Cum ar trebui să fie pronunțate? (afecționat, liniștit, privind în ochii persoanei căreia îi vorbești) Cere-mă politicos să mă joc cu tine, (cerere) Voi fi bucuros să joc jocul „Spune cuvintele” cu tine. Eu încep, iar tu termini, răspunzi la unison.
Chiar și blocurile de gheață se topesc
Dintr-un cuvânt cald - mulțumesc.
Butuc vechi verde
Când aude - bună ziua.
Când ești certat pentru farse
Tu spui - iartă-mă, te rog.
Să nu uităm niciodată cuvintele amabile și politicoase. Să vorbim mai des. Vorbești cu afecțiune, blând, liniștit, privind în ochii unei persoane și zâmbind, pentru că o zi mohorâtă este mai strălucitoare dintr-un zâmbet. Și vreau să vă întreb politicos: vă rog să jucați un joc în aer liber: „Toți cei care devin politicoși”. Toți copiii stau în cerc. Unul merge în jur. Vorbim cu toții împreună.
Pentru toți cei care devin politicoși
un prieten nu va trece!
Chiar și în cea mai groaznică grabă
"Bună", va spune el.
Cel în spatele căruia liderul s-a oprit, părăsește cercul. Aleargă în direcții diferite când se întâlnesc, își dau rapid mâna. Toată lumea este fericită și se distrează astăzi. De asemenea, am o sarcină pentru tine. Dacă textul învață politețea și bunătatea, răspunzi în cor: „Sunt eu, sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Iar dacă ghicitoarea nu este pe placul tău, taci.
- Care dintre voi, spuneți-mi, fraților, uită să se spele?
- Cu care dintre voi, trezindu-se vesel, cu Buna dimineata spune ferm?
- Care dintre voi are cărți, pixuri și caiete în ordine?
- Care dintre voi în tramvaiul înghesuit dă drumul bătrânilor?
- Care dintre voi tace ca un pește în loc de un bun „mulțumesc”?
- Cine vrea să fie politicos, nu jignește copiii
